３年生 カイコが繭になりました
３年生が約１ヶ月かけて育ててきたカイコが繭を作りました。
３年生 「１km」って長いんだね！
３年生の１学期には算数の単元に「長さ」を学習する時間があります。
低学年の時までは、子どもたちの身近な長さ「mm」「cm」「m」までの単位を学習しています。
この日は、「学校から経堂駅までの長さはどれくらいあるのかな？」という疑問をみんなで考えました。 (さらに…)
３年生 「粘土でカイコを作ったよ！」
４年生 東京ってどんなところ？
４年生の社会科では『わたしの住む東京』について学習します。
４つの風景写真を見て、この場所は東京か、東京ではないかを考えていきます。
東京だと思う人の考えを赤、東京ではないと思う人の考えを青、どちらかわからない人の考えを黄色と、色分けして書いていきました。
１枚目は、高いビルが写っていることからほとんどの人が東京だと思うと考えました。
２枚目は住宅地の写真ですが、家と家が建っている間隔が狭いことから東京だと思う人、奥に森が見えることから東京だと思わない人に分かれました。
３枚目の自然が多く映っている写真、４枚目の島や海が見える写真は、東京だと思う人は誰もいませんでした。東京にこんな森はない！海に囲まれた島はない！！こんなきれいな景色はない！という意見が多数ありました。
正解は、、、４枚とも東京！！！ということがわかると、子どもたちはびっくり！
地図帳を使って、３枚目の奥多摩、４枚目の八丈島が東京であることを確認しました。
こどもたちの感想を読むと、
『東京に島があるなんて（それもたくさん）知らなかった！今度行ってみたい！』『東京は都会で空気が汚いイメージだったけど、今度合宿で行く奥多摩は自然がいっぱいだけど東京だということが分かった！』『東京って意外と広いと思った』
と、都会だけではないいろんな東京の姿を見られる授業となりました。
３年生 運動会 「だんだんつなひき」
３年生 社会 「農大通り商店街を歩く」
３年生の社会科は地域を見つめる「町たんけん」から始まります。
舞台は、和光小学校のすぐ近くにある、「農大通り商店街」。
この日はあいにくの雨の中、１回目の町たんけんに子どもたちと出かけました。 (さらに…)
４年生 多摩川びらきをしました
４年生の総合学習は多摩川がテーマです。
多摩川開きでは、まず川に入り生き物とりをしました。あみを川に入れてガサゴソ動かしてみますが、なかなかつかまりません。「どうやったら魚がとれるんだ！」と悩みながらも試行錯誤。
だんだんと生き物のいる場所や捕り方のポイントが分かってきました。流れの緩やかな草むらや石の下を探っていくと、たくさんの生き物が捕れました！
今回つかまえたのは、ヌマチチブ、ウキゴリ、スミウキゴリ、スジエビ、カニ、アブラハヤ、シマドジョウ、ヤゴです！やったー！！！
お昼ご飯を食べて、午後は野草とりとグループ活動をしました。
野草とりでは、班ごとに野草カードを見ながら多摩川に生えている野草を調べました。１５分ほどでたくさんの野草を見つけることができました。学校へ持って帰って押し花にします。出来上がりが楽しみです！
グループ活動では、石、スケッチ、散歩、野草、野鳥のグループに分かれて活動しました。スケッチグループは、川辺に座り込んで周りをよーく観察して丁寧に描いていました。
石グループは石の形をいかしてストーンペインティングをしたり、石の種類を調べていました。普段あまり気に留めない石もよく見てみると違いが分かってきて興味深いです。
最後に、ゴミ拾いをしました。人間が出したごみがたくさん落ちていて、数分でゴミ袋がいっぱいになりました。
気持ちよく活動するためにも、きれいな川であってほしいです。
６月の生き物とり大会も楽しみです！！
３年生 総合学習 「まゆって何だろう？」
和光小学校の３年生は総合学習の時間に「かいこ」について学んでいきます。
この日は、３年生に上がった子どもたちにとって初めて受ける「総合学習」の授業で「まゆ」についてみんなで考えてみました。 (さらに…)
いちょうの木はありましたか～３年総合学習「和光小について」
３年１組では総合学習で和光小について学んでいます。
和光小学校のシンボル的ないちょうの木はいつごろからあるのか？を確かめたいと考えていました。
また、昔の和光小学校は今とどこが違って、どこが同じなのか？調べてみることにしました。 (さらに…)
３年生 算数科 時間と時刻〜時間をはかるとは？～
算数で「時間と時刻」を学んでいます。手のひらに長さ90cmの木の棒を立てて、誰が一番長く倒さないでいられたか？という課題を設定しました。 (さらに…)