高学年ブログ

6年生 いよいよ学習旅行へ!

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6年生は、感染防止対策を徹底した上で学習旅行へ出発します。今日の最後は、6年生全員での出発集会がありました。学習旅行委員のことばからは、しっかりと学んできたいという決意が伝わってきました。

子どもたちの荷物は、一足先に出発しました。

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太鼓を先に送ってしまったので、今日のエイサーは太鼓なしでの練習でした。沖縄でも気持ちをこめて踊ってもらいたいです。学びの多い学習旅行となりますように!!

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2年5年 YUAIイスラミックスクールとの交流

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和光小学校は、異文化国際理解教育を教育の大切な柱の一つにしています。世界の様々な文化を、体験や人との出会いを通して学びます。今年度、2年生と5年生でYUAIイスラミックスクールとの交流が始まりました。

まずは各教室に、数名のイスラミックスクールの子どもたちが来てくれました。

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あいさつを教えてくれたり、学校のことを質問したり・・・まだまだ硬い子どもたち。しかし、この後小さなグループにわかれると、どんどん距離が縮まっていきます。

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あっという間に時間は過ぎ、お別れの会に。

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最後は、一緒にアイヌの踊りをおどって終わりました。

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交流から、ことばを学びたい、外の世界を知りたい!という気持ちが生まれます。和光小学校は、このような気持ちを育むことを大切にしているのです。YUAIイスラミックスクールの皆さん、ありがとうございました。今、子どもたちはお手紙を書いています。

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6年 学習旅行に向けて

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新型コロナウイルスの感染防止対策を徹底した上で、6年生が学習旅行に行くことを決定しました。今日の昼休みは、その準備で大忙しでした。

こちらの会議室では、学習旅行委員が集まって、”旅行に持って行っても良いもの”について話し合っていました。和光小学校は、旅行を作っていく中心になるのも子どもたちです。

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こちらの会議室では、班長たちが集まって、班編成の会議をしていました。「みんなが楽しく、心地よく過ごせるために」みんなで意見を出し合い、考え合っていました。

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充実した学習旅行にするためには、丁寧な準備が必要です。同時に、健康観察もしっかりと行い、みんなで元気に出発し、豊かな学習旅行になるといいなと思っています。がんばれ、6年生!

5年 収穫の喜びを感じながら

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たわわに実った5年生の田んぼ。5年生が稲刈りを行いました。

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腰をかがめての作業はきついですが、鎌で丁寧に刈り取っていきます。

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収穫の喜びをかみしめます。

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自然の田んぼには生き物もいっぱい。これも楽しみの一つです。

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お家の人にも手伝ってもらいながら、無事に稲刈りが終わりました。

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体験を通して学ぶ「日本の農業」。自分たちの手で米作りをしたからこそ、より実感をもって日本の農業について考えることができるのです。学びはまだまだつづきます。

6年生バターナイフ作り

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6年生の工作技術の授業では、ブナの木を使ってバターナイフ作りに取り組んでいます。ナイフ作りを行う、6年生の手元が何だかステキだったので、今回は手元に注目してみました。

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さぁ、どんな作品に仕上がるかな??

一人ひとりの焼き物

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4年生と5年生が、工作技術科で取り組んだ焼き物の作品が学校玄関にかざられています。まずは5年生の作品です。題材は、「〇〇を飲むうつわ」です。

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『ひもづくり』という技法をつかって、飲みものを入れるうつわをつくりました。白い「化粧土」をつかって模様にこだわってつくった人もいました。

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次に4年生の作品です。「家にかざる花瓶」をテーマにしています。

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『板づくり』という技法をつかって家でお花をかざるための花瓶をつくりました。造花ですが、中に入っている花も自分の好みのものをえらび生けています。

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しばらく玄関にかざってあります。在校の方は親和会で来校された時など、外部の方は入試説明会の時などにご覧ください。一人ひとりの作品が、その子らしさが出ていてとてもいいなと思います。

頼もしい6年生の姿

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昨日は、和光小学校体験講座・学校説明会へのご参加ありがとうございました。

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子どもたちの体験講座には、6年生の子どもたちがお手伝いに来てくれていました。参加者の引率をしてくれたり、材料準備の手伝いをしてくれたり。

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講座の前には、担当の先生と一緒に、作るシュミレーションをする姿も。

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体験講座中は、やさしくサポートをしてくれました。こんな頼もしい6年生の姿をみて、とてもうれしく思いました。手伝ってくれた6年生の皆さん、ありがとうございました!

6年生 専科での学び

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6年生の子どもたちの様子を伝えします。

最高学年の6年生。2学期の運動会に向けてチームリーダー選挙をしたり、沖縄学習旅行に向けて日本の歴史を学んだり、忙しい日々です。ここでは専科の授業の様子を紹介します。

和光小学校では、音楽科・美術科・技術科・理科の4教科は専科教員が授業を行い、それぞれの専門性を生かした取り組みをしています。

美術科では「自画像」の取り組みが進んでいます。思春期に入った子どもたちにとって、自分の顔をじっくり見つめて描いていくことはかんたんなことではありません。一人ひとり鏡に向かいながら、じっくり時間をかけて取り組んでいます。

この授業ではiPadを使い、一人ひとりの作品の画像に直接青線を書き込み、アドバイスをしていきます。どこに濃淡をつけるか、どの線を修正していくか、視覚的に一人ひとりに伝えてあげることで、技術的に高まっていきます。

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音楽科では、総合学習「沖縄」と連動し、三線を練習しています。構え方や音の出し方、譜面の読み方を覚え、いよいよ演奏が始まりました。夏休みまでに「島人ぬ宝」のイントロが弾けるようになるといいですね。

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三線との比較で、三味線を習っている子が演奏を披露してくれました。こうやって子ども同士の関わりで音楽の世界が広がっていくことも素敵ですね。

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和光小学校らしい「英語」の追求

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和光小学校は異文化国際理解教育を大切にしています。日本や世界中の様々な文化を、体験を通して学んでいき、その中に「英語」も位置付けています。ことばは、伝える中身があって、伝えたい相手がいてこそのものだと思っているからです。5年生が「英語」の授業を行っていました。

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講師の先生に来ていただき授業を行いますが、「子どもたちと出合わせたい学び」を学年団とも打ち合わせを行いながら授業を創っています。この日は、”五感”についての学びでした。

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「英語」の授業にとどまらず、自分たちの感覚や、生活体験にも向き合うステキな授業でした。

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外国のことばって面白いな、もっと学んでみたいな、と思ってもらえたらうれしいです。

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和光小学校らしい「英語」の学びについて・・・追求はつづきます。

5年生の米づくり②~田植え編~

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代かきを終え、落ち着いた田んぼにいよいよ苗を植えていく”田植え”の作業です。

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今日は転んでドロドロにならないように、そっと田んぼに入って一列になります。

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一人だけ速く進んでしまってはダメです。みんなでそろって下がっていきます。

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浮かないように、しっかりと植えます。腰がとってもつらくなります。

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上手に苗を植えきることができました。お見事です。

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これからグングン生長していき、秋の収穫が楽しみです。このような体験をくぐった上で「日本の農業」について学ぶと、学びが一層深まります。数日後、近くを通った保護者の方が田んぼの様子を送ってくださいました。順調に育っています。

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