高学年ブログ

高学年 最後の「鉄人」の時間

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自分で選んで参加する、高学年の「鉄人の時間」が最終回でした。さすが最終回となると、それぞれの”完成度”が高くなっていて驚きました。

白熱する「百人一首鉄人」なんと素早いことか。

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「理科実験鉄人」は、この時期ならではの静電気の実験です。

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「スポーツ鉄人」は思いきり体を動かしていました。さすがの迫力。

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「笛鉄人」は、ステキなハーモニー。感染防止対策のため、距離をとっての練習です。

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「手芸鉄人」は素敵なバッグが完成しました!

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「三線鉄人」の人たちも、ずいぶん上達しました。

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「さんぽ鉄人」は、校外へ散歩に行ったため写真はありません。

それぞれの「鉄人の時間」がとても充実していました。これで今年度最後の「鉄人」が終了です。

高学年 「沖縄」を伝え、伝えられる。

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6年生が5年生に向けて「沖縄」の学びを伝えました。

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真剣に耳を傾ける5年生。

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どうしたら伝わるかを一生懸命考えながら伝える6年生。

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6年生は、学びをまとめた手作りの本を使って伝えます。

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伝え終わった後に、6年生から5年生へ新しいノートが手渡されました。

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1ページ目には、6年生からのメッセージが書かれています。嬉しいです。

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5年生にとっては、今日から「沖縄」の学びがスタートします。

バトンが受け渡されました。

6年生工作技術「高台のあるお茶碗」

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学校の玄関で”ミニ技術展”が開かれています。今回は、6年生の焼き物「高台のあるお茶碗」です。

6年生は【生活の中の道具づくり】をテーマに学習しています。普段使っている器にある【高台】の意味も学び「実際に使えるものをつくる」という目標をもち、お茶わんをつくりました。呉須をつかって模様をかくこと、模様が浮かび上がるような釉薬を選ぶことなど、窯で焼くと変化するやきもののおもしろさも味わいました。

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一人ひとりの作品がステキです。道路から窓ガラス越しにもご覧いただけます。ぜひお立ち寄りください。

お家の人に「沖縄」を伝える。

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6年生が4月から学んできた総合学習「沖縄」。これまでの学びをまとめて、お家の人に向けての「沖縄を伝える会」が開催されました。

まずは、自分たちが踊ってきたエイサーを伝えます。

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大人の人は一苦労。

次は、「まとめの本」を使って、一対一で学んできたことを伝えます。

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メモをとりながら聴いてくれたり、質問も沢山してくれました。伝える方も、伝えられる方も真剣です。

最後は、班ごとにテーマを設けて、討論会を行いました。

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この「伝える会」を通して、子どもたちも改めて学び直すのです。1月には、一つ下の5年生に「沖縄」を伝えます。

※沖縄を伝える会の様子は、「お受験インデックス」のホームページでも紹介されています。ご覧ください。→コチラから

5年生 収穫祭がありました。

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終業式は迎えましたが、2学期の子どもたちの様子をお伝えします。

5年生は田んぼで米作りに取り組んできました。終業式の直前でしたが、自分たちで育ててきたお米を使って、収穫祭を行いました。お餅をついて、新米のおにぎりをにぎります。

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大人はさすが、力強いです。お手伝いのお家の皆さん、ありがとうございます。

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自分たちで作ったお米でにぎったおにぎり、お餅は格別です。

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代かき、田植えから収穫祭まで。このコロナ禍でしたが、豊かな体験と学びができて良かったです。

騎馬戦大会 1点差の戦い!

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5月の運動会では、新型コロナウイルスの感染防止対策により、泣く泣く実施できなかった騎馬戦。子どもたちの「何とか騎馬戦をやりたい!」という想いを受けて、9月に「騎馬戦大会」として実施することにしましたが、この時もデルタ株の蔓延により延期。ついに12月開催となりました。

感染者数が落ち着いている今ならばということで、ついに「騎馬戦大会」を実施しました。

本当ならばグラウンドで実施のはずでしたが、あいにくの雨。体育館での開催となりました。

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予行練習では、1組(緑・青チーム)が大きく点差をつけての勝利でした。

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和光の騎馬戦は、帽子をとるものではなく、正面からぶつかり合い、相手の騎馬を倒すまで行います。

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子どもたちも真剣ですが、下で支える先生たちも真剣です。

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結果は30対29で1組(緑・青チーム)がかろうじて勝ちました。2組の追い上げがあっぱれ!でした。

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閉会式でのリーダーのことばを一部紹介します。

「私ははじめ、この騎馬戦大会にあまり気持ちが向いていませんでした。なぜなら、やっぱり運動会でやる騎馬戦が一番だからです。運動会前、騎馬戦の中止を告げられた時、悔しくて悲しくて、でもその気持ちをどこにもぶつけることができずとても辛かったです。9月の騎馬戦大会も延期になり、もうできないのかなと思いました。それでも先生たちは諦めず、子どもたちにどうにか騎馬戦を体験させてあげられないか考え続けてくれました。その結果、今ならできるということで、12月にできることになりました。その時、もちろん嬉しかったけど、運動会の時ほどのやる気は起きませんでした。けれど、みんなそれぞれ真剣になっていて、その姿を見て自分も騎馬戦大会で、全力で楽しもうと決めました。・・・やっぱりこの大会はできて良かったなと心から思いました。今日まで支えてくれたすべての方々、本当にありがとうございました。」

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終了後のチーム集会では、みんなのがんばりをたたえ合っていました。

実施できて本当に良かったです。取り組みを通して、子どもたちがまた一回り成長しました。

高学年 騎馬戦大会にむけて

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新型コロナウイルスの影響により、5月の運動会で実施できなかった高学年の「騎馬戦」。昨年も実施できなかったので、6年生は「騎馬戦」を経験せずに小学校を卒業することになります。そのことを伝えた時、6年生からは大きな反発がありました。何とか騎馬戦をやりたい!と、自分たちの気持ちを伝えにくる子どもたちもいました。そんな6年生の気持ちを受け、また、私たちも6年生に騎馬戦を経験して卒業してもらいたいと思い、延期に延期を重ね、ついに実施することになりました。

きのうは、取り組みの初日。馬を組むこと自体が初めてなので、馬を組んでみたり、全体でルールを確認しました。

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立ち上がるのもなかなか大変です。

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先生と試しに押し合いをしてみる馬も。

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大将馬はすでにすごい迫力です!

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これから練習を重ねて、騎馬戦大会の本番に向かいます。

5年生の食のお店にご注目!

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いよいよいちょうまつりです。

5年生はクラスごとに、総合学習で取り組んでいる「食」のテーマにそって、お店を出します。
1組は「和菓子」2組は「うどん」です。
両クラスとも、何度も試作を重ね、技を高めてきました。
和菓子はういろう・わらびもち・こはく糖・生八つ橋・おはぎ・ようかん・フルーツ大福のお店を出します。作るたびに見た目も味もよくなり、他の学年の子どもたちも楽しみにしています。
うどんも初めは短かったり太すぎたりしていたのが最後の試作では細く、長く、こしもしっかりしたうどんになりました。つゆの出汁にこだわっているお店もあるようです。
ぜひたくさんの人に味わってもらいたいなと思っています。

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夜おそくまでかかって作ったそうです

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袋に手作りスタンプを押しているところも・・・

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お店の看板をつくっています

 

明日は晴れて気もちのいいまつりになりますように!

5年生 いちょうまつりにむけて

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いちょうまつりに向けて、各学年の取り組みが活発になっています。今日は、5年生のうどん作りの紹介です。

5年生はクラスごとにテーマを決めて取り組んでいますが、5年2組はテーマを「うどん」に設定し、1学期から調べたり、試作に取り組んできました。最初はうまく作れなかった子どもたちですが、試作を重ねるうちに腕をグングン伸ばしています。

慎重に計量をすることも大切なポイントです。

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しっかりと踏みます。踏み方もだんだんと慣れてきました。

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うすく広く…のす作業もさまになっています。

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均一な麺になるように切ることがすごく難しい所です。

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うどんらしくなってきました。

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先生たちに食べてもらって合格点をクリアした班も出てきました。さらに試作を重ねて、いちょうまつりで美味しいうどんのお店を出すことを目指します。

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5年生 自分たちの手で脱穀作業

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田んぼでのお米作りは、稲刈りを終えた後、約2週間天日干しをしました。いよいよ脱穀作業です。

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田んぼでは機械での作業だったので、学校では自分たちの手で、ご飯として食べるまでの過程を体験します。

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わりばしを使ったり、手でやったり、一人ひとりが工夫しながら稲からお米をとっていきます。

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大変な作業でしたが、班ごとにこれだけのお米がとれました。

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おまけで、こんな作品を作った子どもも。

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残った稲わらは、この後しめ縄づくりで使うなど、ゴミになるものがありません。

次は、「もみすり」を体験します。

 

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