低学年ブログ

１年生の生活べんきょうでは小刀を１人１本使用して学習します。

包丁もハサミも一見危険ですが、人間は生活の中で上手に活用してきました。危険だからと子どもから遠ざけるのではなく、丁寧に学習して使えるようにしていくことが大事だと考えています。

初めての小刀、子どもたちに配ると「怖い…」の声。そりゃそうだよね。どこが切れるのか、どこを持てば安全か、まずは安心して使うために厚紙で作った模擬刀で練習をしました。割り箸も配って、鉛筆のように尖らせる練習をします。模擬刀に慣れたらいよいよ本物の小刀でやってみます。

・「刃を自分の方に向けなければ怖くないよ」

・「よそ見をしないようにするよ」

・「小刀を動かすんじゃなくて、握っている割り箸を動かすとやりやすい！」

自分の手でやってみるから、気付けることや、納得できることがあります。

筆箱から鉛筆を出して、形を見比べます。「もうちょっと尖らせよう」「クルクル回しても形がボコボコしないように整えよう」

「先生！見てみてー！」徐々に出来上がってきました。（うまくピントが合わなくてごめんよ）

早くできた子は割り箸の先を折ってもう一回！何度も練習します。

授業の最後には墨汁を付けて、今年楽しかったことを１人一言書きました。

「べんきょうしたこと」「あたらしいふでばこをかったこと」「いちょうまつり」「あたらしいともだち」「うんどうかい」「Rがあそんでくれた」「こまがたのしかった」…などなど

上手に小刀が使えるようになってきた子どもたち。もっと練習をして、次は新品の鉛筆を削ってみます。さらにその先には、職人さんを招いて生活の中で使う”あるもの”を作ろうと計画しています。お楽しみに！

初めてのいちょうまつりをワクワクした気持ちで待つ１年生。
アイヌのおどりを毎日練習しています。

先日は新宿でアイヌ料理店を営んでいる宇佐照代さんに来ていただき、アイヌ文化を教わりました。

イランカラプテ～！と登場した宇佐さん。（こんにちはの意味）
みんなのよく知るラッコやコンブなどもアイヌ語が元であることを教えてくれました。

サケはアイヌの人たちにとってカムイチェプと呼ばれる神の魚。立派なサケの登場に子どもたちも大歓声！今日はサケをおいしくいただきましょう。

宇佐さんたちが紹介してくれたアイヌ料理は、チェプオハウ（鮭汁）、チタタプ（鮭の頭をたたいたもの）、イモシト（芋餅）です。みんなもイモシトの成型をして、できあがりを楽しみに待っていました。

料理ができあがるまで、アイヌ文様を刺繍するマタンプシ・テクンペ作りをして待ちました。先週からチクチク縫い続けて、ずいぶん上手になりました。

おいしいアイヌ料理を食べて、午後はトンコリ・ムックリの演奏会。宇佐さんの力強くふしぎなムックリの音、トンコリの美しい音色にみんな魅了されました。

実はこの日の夜には、和光大学のオンライン講座にも登壇していた宇佐照代さん。朝から夜まで和光の学びに貢献してくださいました。子どもたちも、たっぷりアイヌ文化に触れることができましたね。

緊急事態宣言が解かれ、子どもたちには放課後の自由な時間がかえってきました。帰りの会が終わってから、子どもたちは16:00（通常は16:30まで。現在は感染対策により16:00）まで、学校に残って好きな場所で好きなことをして遊ぶことができます。

和光小学校では子どもたちの自由な時間、遊びの時間を大切にしています。20分間の中休み、40分の昼休み（週2回はロング昼休みで1時間）、そして放課後の時間は、子どもたちにとって自分のやりたいことを仲間と楽しむ大事な時間です。

ちょっと1年生の放課後の教室をのぞいてみましょう。

廊下に座り込んでウノやトランプで遊ぶ子どもたち。カードゲームはいつも大人気です。ルールを共有して遊ぶこと、配ったり順番を待つこと、楽しい遊びを通して学びにつながることもあります。

こちらはお絵かきグループ。同じ紙にみんなで描いたり、人が描いているのを見てああだこうだと言い合ったり、いつも賑やかな人たちです。

こちらは勉強特訓グループです。1年生の算数ではちょうどくりあがりの足し算を勉強しています。「８と何で１０になる？」と問題を出し合い、パッと答えが言えるように練習しています。和光小学校ではこれを「じゅうらしっくぱーく」と呼んで毎年取り組んでいます。最初は担任がやっていましたが、いつの間にか小さな先生がたくさん出現。この日は特訓のおかげで最後の１人が無事に合格できました。

いつも大盛りあがりなのはコマ。教室や廊下にいくつもコマ台が出され、「ちっちーのーちっ！」と元気なかけ声が聞かれます。手のっけなど技に挑戦する人もいれば、足の下から投げてみたり、誰が長く回るか勝負したり、それぞれ楽しみ方を工夫している姿があります。

今日もたくさん遊んで楽しかったね。また明日〜！

１学期にひらがなを学んだ１年生。詩を書いたり、「せんせいあのね…」と先生にノートでお話を届けてくれたり、書く活動を楽しんでいます。

２学期からは漢字の学習がスタートします。そのことを伝えると、「漢字知ってるよ！オレ書けるよ！」「え、漢字まだ書けないよ、、、」色々な声があがります。まあまあ焦らないでいいよ、まずは身の回りにどんな漢字があるのか、漢字探しをしてみよう、と呼びかけました。

「先生、あったよ！算数の授業書に【和光小学校】って書いてある！！」見つけた漢字はノートに丁寧に写してみます。

「こっちにもあったぁ！！」と廊下から声が。本棚の本から夢中で書き写していました。

「廊下にもあるぞー！」みんな何を見ているのかな？【１年２組】と書かれた教室の看板を見つけたんだね！

「本には漢字がいっぱいだ！！」こちらは図書室。漢字が読めると読める本の世界がぐ〜っと広がるね。

授業中の高学年の教室の前に座り込む１年生。「高学年の授業では黒板が漢字だらけだ…高学年ってすごいね！」大丈夫、みんなも書けるようになるからね。

漢字の学習はついつい「いくつ書けたか」と量に目がいってしまいがちになります。漢字を探したり、関連付けたり、分析したり、使ってみたり…豊かに文字の学習を展開していきたいものです。

「麦からパンへ」2年生の生活勉強です。

2年生が石うすを使って製粉作業をしていました。

石うすでひいて、ふるって、ひいて、ふるって…少しずつ粉になっていきます。

今はパン作りができませんが、できる状況になったら美味しいパンを作ろうね！