あさってから３学期が始まります。どの学年でも冬休みの課題に取り組んでいますが、１年生は「お家の人のしごと調べ」をがんばっています。（がんばっていると思います。）子どもたちには少しずつ、自分たちが生活している社会に目を向けていってもらいたいと思っていますが、２学期末に、まずは身近な学校の中の”おしごとしらべ”に取り組みました。教室に用務員さんに来てもらい、道具を見せてもらったり、話しを聞かせてもらいました。
次は、学校の中の探検です。働いている人を見つけてインタビューしました。「いまなにをしているのですか？？」
職員室でも色々なしごとをしている先生がいます。「どんなどうぐをつかっていますか？？」聞いたことを一生懸命メモしています。
校長室も見つけました。「あ！開いてるよ！」校長室に入って、校長先生にもインタビュー！
この学習をくぐって、次はお家の人のしごとしらべにつながります。３学期に入ったらすぐに一人ひとりが調べてきたことを発表します。今ごろまとめているかな？？
１年生は近所の畑に麦まきに出かけました。麦を育てて収穫し、２年生にあがったらパンを作るのです。まずは麦まきのやり方、気をつけることのお話しを聞きました。早くやってみたくてウズウズします。
一人一握りの麦をもらって麦まきです。一粒一粒大切そうにまく姿が印象的でした。
いったいどんな風に生長するのだろう？？そんなことを考えながらの麦まきはあっという間に終わってしまいました。
出かける前に、「麦ってなぁに？？」と聞くと、「お米！」「おもち！」「そば！」…など色々な物が出されました。普段口にするものも、子どもたちにとってはブラックボックスです。そんな子どもたちの生活だからこそ、作物を一から育てること、その物から自分たちで試行錯誤しながら作る体験が大切だと考えています。もうそろそろ芽が出るころかな？楽しみです。
和光小学校は手しごとを大切にしています。１年生は切り出し小刀を使い始めました。使い方を間違えるととても危ない道具ですが、うまく使えるようになるととても便利な物です。気をつけることと使い方を学習した後、まずは割り箸を削ってみました。
最初はおっかなびっくりの子どもたちも、少しずつ少しずつなれていきます。
子どもたちの集中力がすごいです。静まり返った教室で、作業が続きます。
見てみて～！上手に削れました！
せっかく削ったので、墨をつけて絵や文字を書いてみました。
「お母さんへの手紙を書いていい？？」なんて子どもも。「もちろんいいよ！」
１年生には危ない。危ないから使わない。のではなく、使い方をきちんと学習し、正しく使えば１年生だって使えるようになります。次は自分の鉛筆を削ります。
アイヌの学習を深めている１年生。この日は「１日アイヌデー」ということで、１時間目から５時間目までたっぷりとアイヌの文化を愉しみました。まずは北海道から届いた鮭（カムイチェプ）をさばく所を見せてもらいました。
さばいてもらった鮭と自分たちで切った野菜を使ってチェプオハウ（鮭の汁物）を作ります。１年生でも包丁を使います。
ゆでたじゃがいもをつぶして、片栗粉とまぜてイモシト（いもの団子）も作りました。
次は、アイヌ語のカルタ。知っていることばが出てくるとうれしくなります！
体育館では、弓と輪投げのアイヌの遊びを教わりました。「何だかアイヌの人になった気持ち！」という子どもも。
たっぷりと遊んだ後は、アイヌの料理を食べます。切ったり、つぶしたり…自分たちで作った物はその分おいしく感じますね。オハウを５杯もおかわりする子どもも。
午後は、体育館でアイヌの楽器”ムックリ”の演奏を聴かせてもらいました。面白い音がします。
今まで踊ったことのないアイヌの踊りも教えてもらいました。
放課後は、大人向けの刺繍と木彫の講座です。アイヌの文化を丁寧に伝えてもらいます。
大人も真剣です。保護者も一緒になって学べるのが、和光小学校の魅力の一つです。
子どもたちは五感を通して、たっぷりとアイヌの文化を愉しみました。遠く北海道から来てくれた髙野さんご夫婦に感謝です。本当にありがとうございました。
１年生は秋をさがしに砧公園に出かけました。砧公園に到着すると、さっそく班ごとにわかれて活動です。
枝についたどんぐりを見つけたり、
こんなにどんぐりをひろったり、
こんなにこんなにどんぐりをひろったり！
お家の人たちも一緒に行ってくれたので、楽しいお弁当タイム！外で食べるとやっぱりおいしいね。
学校に戻ると、さっそくどんぐりを使っての工作。けずって、ほじくって、どんぐり笛作り。上手に鳴ったね！
どんぐりでこまだって、作れるのだね！こちらも上手にまわせました。教室に置いておいたどんぐりからは虫も出てきて…。体験から学びにつながっていく１年生の生活勉強です。