2年生

2年生 麦刈りをしました。

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2年生は、近所の畑をお借りして麦を育ててきました。生活勉強「麦からパンへ」の学習の一環です。きのう、麦刈りをしに出掛けました。

鎌を使うのも恐る恐るですが、全員が麦刈りに挑戦します。

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うまく刈り取ることができました。

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刈り取った麦は、まとめて先生が運ぼうとしましたが、「自分で持って行きたい!」という人は学校まで自分で持って行きました。

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この後、脱穀・製粉作業などをくぐり、小麦粉にして、パンづくりに挑戦します。

低学年 初めての「名人」の時間

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自分の好きなコースを選んで、とことん取り組んでみる「名人になろう」の時間が始まりました。1年生にとっては初めての「名人」の時間です。低学年(1年生・2年生)が一緒になって取り組むので、自然に2年生が1年生のフォローをします。

「しつないあそび めいじん」・・・みてみて!手にのったよ!!

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「こびと めいじん」・・・どんなこびとが いるかな??

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「スポーツ・そとあそび めいじん」・・・みんなでどんなことやる??P6200286

「しゅげい・こうさく めいじん」・・・カエルボールをつくるよ!

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「おんがく めいじん」・・・いっぱい うたおうね!

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「マスキングテープ めいじん」・・・じぶんのノートを キレイにかざってみよう。

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「りょうり めいじん」・・・おにぎりとおみそしるでひるごはんだ!

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「1ねんせいが ほうちょうつかうのがこわかった。あと、おにぎりをつくったとき、手にめっちゃ米がついたよ~。」

「マスキングテープをノートにはったり、あついかみにはってしおりにしたりしておもしろかった。」

「つぎはこびとをほかくしたい。」

「かえるのマラカス、カシャカシャしてておもしろかった。」

「こまのバトルをしたよ。かったのがうれしかったよ。じょうずにまわせたよ。」

「ドロケイで1かいもつかまらなかったよ。こんどはドッチビーをやりたいな。」

2年 100の世界に突入!

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1年生では2桁の数までを扱ってきました。2年生になると「3けたのかず」に突入。

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まずは、たくさんの木のパズルの数を数える遊びをしました。1年生の時に10のかたまりを作ると数えやすいことを学んでいるみんなは、10個ずつに集めていきました。でも今回は10のかたまりが12個できました。100の世界に突入です。

(さらに…)

低学年劇の会がありました。

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少し前のことになりますが、低学年劇の会が行われました。和光小学校では偶数学年で劇に取り組んでいます。低学年劇の会は2年生が演じ、1年生とお家の人が観てくれます。

両クラスとも絵本や紙芝居から劇にしました。

2年1組『ノラネコぐんだん パンこうじょう』

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効果音を出すことも自分たちでやります。

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舞台裏で出番待ちをする子どもたち。

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2年2組『そんごくう ~きんかくぎんかくのまき~』

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タイミングをみて、上手に音を出す子どもたち。

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本番前、舞台裏の子どもたち。

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低学年は舞台上ではなく、フロアに広がって思いきり劇を楽しんでいました。

今週末は、中高学年劇の会です。

2年生 明日劇の会!でも「九九をきいてください!」

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2年生は明日が「低学年劇の会」です。きのうは、ゲネプロがあり、全教員で見合いながらアドバイスしました。

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がんばれ2年生!・・・と思ったら、かけざんの九九の取り組みも一生懸命に取り組んでおり、休み時間になると職員室にきて「九九をきいてください!」と。

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事務室まで行って、受付で聞いてもらう子どもも。

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大忙しの2年生です。

「あそんでたらともだちになったよ」イスラミックスクールとの交流

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このブログタイトルは、2年生の感想文からつけました。

和光小学校は、様々な文化や人々とふれ合うことを大切にしています。きのうは、代々木上原にあるYUAIイスラミックスクールの皆さんが和光小学校に遊びにきてくれて、2年生と5年生が交流会を持ちました。

それぞれのクラスに分かれて、交流会がスタート。

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自己紹介をしたり、歌をうたってくれたり、学校や国のことを質問したり。興味津々で、質問がなかなか途切れませんでした。

休み時間にはグランドに出て、鬼ごっこやダルマさんがころんだ、教室に残ってコマを回したり…一緒に遊ぶとすぐにとけこむ子どもたち。

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休み時間の後は、校舎案内をしたり、一緒に授業を受けたりました。5年生の教室では、アラビア文字を教えてもらう特別授業がありました。

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班に入った子どもに、自分の名前をアラビア文字でどう書くのかを教えてもらいました。

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あっという間の交流会の時間でしたが、とっても中身の深い、濃い交流となりました。

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「ことば」を学ぶベースは、やはり”学びたくなる気持ち”を育てることだなと、交流会を通して改めて感じました。

YUAIイスラミックスクールの皆さん、ありがとうございました!

共に学び合う「授業研究」

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和光小学校は手作りのカリキュラムと手作りのテキストを大事にしています。それは、目の前の子どもたちから出発した授業づくりをしているからです。しかし、そのためには子どもたちを捉え、教材を捉え、授業観を磨くとともに、教員一人ひとりの力量も高めていかなくてはいけません。その”要”となるのが、教員集団での「授業研究」です。

コロナ禍で、一斉に教職員が集っての研究授業がなかなか難しかったのですが、きのうはようやく実施することができました。2年生の算数の授業でした。

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2年生になると、1年前とは比べものにならないほど落ち着いて授業を受けていることにまずは驚きます。

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かけざんの答えをタイルとカップを使って、一人ひとりが出していきます。かけざん=九九と思っている子どもも少なくないのですが、九九を覚えていなくても、かけざんの性質さえ理解していれば自分の手で答えを出せるのです。

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授業の後には、教員での検討会が行われます。PA130166

子どもたちの学びの事実をもとに、率直に話し合います。

「授業研究」は和光の命綱です。これまでも、これからもずっと大切にしていきます。

2年生 パン作りにむけた製粉作業

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「麦からパンへ」2年生の生活勉強です。

2年生が石うすを使って製粉作業をしていました。

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石うすでひいて、ふるって、ひいて、ふるって…少しずつ粉になっていきます。

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今はパン作りができませんが、できる状況になったら美味しいパンを作ろうね!

2年生 パチパチとんだ!

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千葉県の多古町から頂いた麦を脱穀したよ。
脱穀機は、足で踏みながら使うんだよね。

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麦を機械に押し当てないと、上手く実が取れない!

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飛んできた穂を、団扇であおいで…「実があった!!!」

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「1本でもできるのかな?」うーん。なかなかうまくいかないね。

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実をひろったあとは、麦の観察絵日記。
「脱穀機よく見て描きたい。」
よーく見てみてね。よく見るとおもしろいね。

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「はやく、これでパンを作りたいー!」
このままだと、パンにはできないから…
2学期には、この実を粉にして小麦粉を作ろうね

 

2年生 初めてのパン作り

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1年生の頃から自分たちでも麦を育ててきた2年生。初めて自分たちでパンを作りました。

一人一人、パンの材料や作り方を調べて、班で一つのレシピを決定!

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材料の量や作り方も少しづつ違うから、自分たちのレシピを見ながら
コネコネこねて、一次発酵、二次発酵、成形をして・・・

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焼き時間、温度も設定して焼いていきます。

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待ちきれなくて、オーブンの前でカウントダウン!

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材料の分量を間違えたり、温度を間違えたり・・・
アクシデントもあったけど、無事に焼き上がったよ〜!

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職員室の先生たちにも食べてもらったよ。

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美味しく焼けたね。
次に焼くときは、もっともっと美味しく焼けるように また挑戦しようね!

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