4年生

4年生 多摩川での活動

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4年生の総合学習『多摩川』の活動が進んでいます。

4月の「多摩川びらき」からスタートし、先日は「生き物取り」に出かけました。
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子どもたちも、大人も夢中で生き物をとりをしました。

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とってきた生き物は、学校で大切に育てます。「多摩川水族館」が広がっていきます。

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次は河口付近の干潟に出かけます。楽しみです!

大切なのは、運動会に向けた”プロセス”

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運動会にむけた練習がつづいています。写真は今日の「4年生リレー」の様子です。

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その4年生は、初めての「グランプリ」(4~6年生の合同競技)にも取り組むのですが、初めての「グランプリ」練習を終えた感想が、クラスの学級通信で紹介されていました。一部紹介します。

 

「やると筋肉痛になるらしい」

キャタピラは手がまさつで血だらけになりそうだった。かみの毛もまさつでもえそうなくらいこすれた!

 

「ムカデたいへん!」

ムカデは前の人の足をふんじゃうかもしれないし、ムカデはパワーがひつようだから、さいしょは「えー、やだー」と思ってたけど、やってみたら「たぶんできる!」っていう気持ちが出てきてムカデでよかったと思った。ムカデはさいしょ「あしがつるかも!」と思ってたけど、今まで一回もころんでないから大丈夫!

 

「グランプリかんそう!!」

大なわってかんたんと思ってたけど、ちょ~きつい。15回もとんだ後走らないといけないなんてー。でもやさしい高学年たちがひっぱってくれる♡とんで足がヘトヘトなのに、走るからみんなにおいつけなくて本番が心配・・・。15回とんで、やったーと思ったら、なわが足にひっかかって0からになった。走る時ならびがぐちゃぐちゃになって、とぶ時1回目でしっぱいしちゃったよ。でも、練習して1組ゆうしょうしたい!

 

「ぜったい運動会は勝つ!」

私はムカデでした。最初はあまり自信がありませんでしたが、6年生のKさんが「がんばろ!運動会はぜったいに勝とうね!」と言ってくれて、その言葉が私の心の中にひびきわたり、私もやる気が出てきました!!ありがとうございました!!

 

「やっぱり楽しい」

ぼくはさいしょキャタロールはやりたくなかったけど、れんしゅうをやったら楽しくなった。グランプリレースのれんしゅうは、すごく楽しかった。

 

このように、練習ごとにふりかえり、それを学級通信などを通してみんなで共有します。和光小学校の運動会の価値は、このような取り組みのプロセスにあるのです。

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4年生 工作技術科「おりがみキューブ」

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1枚のおりがみで1つの部品(ユニット)を折り、組み合わせていくところから「ユニットおりがみ」とも呼ばれています。
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2枚でめんこ、6枚でサイコロ、12・24・30枚と増やしていくと、様々な多面体ができあがります。
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いくつものユニットを折っているうちに、より早く、より正確に指が動くようになります。色とりどりの多面体ができあがると、違う色、違う大きさ、違う枚数で、新しいキューブを作りたくなります
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休み時間も夢中になっておりがみを折り続ける4年生。豊かな時間を過ごす子どもたちが、とっても微笑ましいです。
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中高学年劇の会が行われました。

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中高学年劇の会は、4年生と6年生が上演します。脚本選びに始まり、照明や音響、大道具・小道具づくり、演出まで…ほとんどを自分たちの手で行います。低学年のフロア劇とはちがい、中高学年劇の会は舞台上で演じられます。

4年1組『アリババと40人の盗賊』

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4年2組『スマホのメイちゃん』

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6年1組『グッドバイ・マイ・・・』

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6年2組『謎の大捜査線』

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冒頭にも書いたように、和光小の劇づくりは舞台上のキャストだけではなく、裏方もとても大切な役割を担っています。明日のブログでは、そんな劇づくりの裏側の様子を紹介したいと思います。

横濱山手中華学校の皆さんからのプレゼント

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横浜山手中華学校と毎年が交流している4年生ですが、今年は新型コロナウイルスの影響で交流会を持つことができませんでした。とても残念に思っていた所、ステキなプレゼントが届きました。中国の春節に合わせて、「春」の切り文字や、写真付きのメッセージも。

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嬉しくて、学校の受付や教室、色々な所に飾りました。

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横濱山手中華学校の皆さん、本当にありがとうございました!!

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一日も早く、交流できる日がくることを願っています。

4年生 多摩川を伝える会が行われました。

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先週のことですが、4年生がこれまで総合学習(多摩川)で学んできたことを、3年生とお家の人に伝える「多摩川を伝える会」が行われました。授業や活動の中で、自分が関心を持ったことをテーマにして、さらに調査や活動を行い、そのことをグループごとにまとめて発表しました。

「釣り」「野鳥」「とって食べる」「草花」「石・化石」「外来種・在来種」「水害・水質」などなど様々なグループができました。3年生やお家の人たちは、それぞれのブースをまわって発表を聴きます。

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熱心にメモをとる3年生の姿もありました。来年の多摩川の学習がとても楽しみになったようです。4年生の皆さん、お疲れさまでした!

4年生理科 思考→討論→実験の学び

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3年生から始まる理科は、専科の教員が授業を受け持ちます。

この日の単元は「もののあたたまり方」。試験官に入れた水がどのように温まるのかを実験します。和光小の理科(授業)は、すぐに実験をして答えがわかる…のではなく、実験の前に自分たちの考えを出し合って、討論をしてから行います。

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多様な考えや意見が出て面白いです。思い付きで言う意見から、自分の生活体験をもとにした考えまで…沢山の意見や予想が出ます。

友だちの考えから、自分の意見が変わることもあります。「意見がえ」です。

いよいよ実験。火を使うので、先生からは注意する点が伝えられます。

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少しずつ色が変わってきました。

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実験を通して結果がわかりました。

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自分の予想(考え)を出し合い、みんなで話し合う。その上で実験に取り組む。この学習の過程が、子どもたちの思考や認識を育てるとともに、「剥がれ落ちない学力」として身についていくのです。

4年生 七頭舞の特別授業

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11月27日(土)のいちょうまつりに向けて、4年生の中野七頭舞の特別授業がありました。

中野七頭舞が好きで踊り続けている皆さんが集まり、衣装をつけて演舞を見せてくださいました。

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まずは道具の説明を聞きます。

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迫力ある演舞に子どもたちの目も釘付けです。

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メンバーの中には、卒業生の姿もあり、嬉しくなります。

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演舞を見せていただいた後は、道具ごとに分かれて教えてもらいました。

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来て下さった皆さん、本当にありがとうございました!明日からまた練習をがんばっていきます。

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ガラス越しの作品展

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子どもたちの焼きものの作品が玄関を彩っています。
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4年生は花瓶を作りました。自立すること、水が漏れないことを条件に、思い思いの作品をつくりました。中に挿す花も自分たちでセレクト。自分の花瓶に似合う花を選ぶ様子は、まるで生花を楽しむようでした。

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5年生は飲み物を飲める器です。持ちやすさや、口当たりにもこだわって作りました。自分で釉薬を選び、釉薬による色の違いなども楽しみました。

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緊急事態宣言の続く中、校舎に入ることができない日が続いています。そこで玄関のガラス越しに作品を飾り、外からも見ていただけるようにしました。近隣にお住まいの方からも、子どもたちの作品っていいですね。とお声かけいただきました。

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お近くにお越しの際は、ぜひご覧になってください。

4年生 多摩川の最初の一滴を見に!

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4年生は、総合学習「多摩川」の学習の一環として、多摩川の最初の一滴とされている”水干”を目指して登山をしました。

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源流をさかのぼっていきます。まわりは水道水源林であり、歩いているだけで沢山の学びがあります。

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やっとの想いで着いた”水干”です。ここから138kmの旅が始まるのです。

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水と山はつながっています。豊かな水道水源林を保つためには間伐等、山の手入れが必要になります。間伐体験もさせてもらいました。

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みんなで力を合わせて、木を倒しました。林に光がスーッと入ってきて、その意味を実感します。

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上流の川の観察をすると、自分たちが行った中流とのちがいに沢山気がつきます。

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多摩川はやっぱり魅力溢れる川です。「多摩川」の学習は、2学期以降もまだまだつづきます。

和光小学校の資料一式を無料送付いたします。

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