月別: 2020年5月

いよいよ学校再開です!

ブログ担当 全校

いよいよ6月1日から学校が再開します。しばらくは分散登校ですが、学校が始まることはうれしいことです。子どもたちからも「やっとはじまる!」と喜びの生活ノートが届いています。家庭の協力も得ながら、学校としても対策をしっかりとった上で、少しずつ日常に戻れることを願っています。

 

明日6月1日は、1組の登校日となっています。午前中は3・4・5年生の学級開き、午後には2・6年生の学級開きと、新1年1組の入学式が行われます。(あさって6月2日は2組の登校日と新1年2組の入学式。)

 

ここ数日、先生たちは学校再開の準備をしてきました。手洗い場の設置や健康調査の内容、子どもの活動への配慮や指導の確認などです。

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中でも教室の机配置は、鶴小の校舎の構造を活かし、1組・2組の教室の仕切り壁を外し、2学級の広さを1学級で使用するようにしました。これで、机の間隔が広くとることができました。そして、もともと教室と廊下の壁がないオープンスペース構造なので、窓を開ければ、雑木林から心地いい風も入ります。この教室は6年生の教室です。

入学式の準備も行いました。例年なら全校で1年生を迎える準備をしますが、今年は先生たちで文字をつくり、飾りつけを行いました。

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休校中に2年生は、1年生に向けたメッセージを書いて送ってくれました。「にゅうがくおねでとう!1ねんせいは楽しいよ。」「わからないことがあったらきいてね。」「学校のぞうきばやしでいっしょにあそぼうね。」など書かれています。また、真ん中にはってある「にゅうがくおねでとう」の文字とお花の飾りは、2年生の男の子が作って送ってくれました。2年生はひとつ上のお兄さん・お姉さんになることが、うれしいことも伝わります。

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1年生の教室は、黒板を使わないようにすれば、横広に机を並べることができました。新しい道具箱や色鉛筆が個人ロッカーに準備されています。1年生の先生たちは、どんな学級開きにするか相談していました。

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体育館です。入学式の会場ができています。

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1クラスずつ行うので、いつもより人数はかなり少ないですが、明日、新しい1年生と出会えることをとても楽しみにしています。

 

 

 

学校再開決定のお知らせ

サイト管理者 お知らせ, 新型コロナウイルス対応 タグ:

525日首都圏での緊急事態宣言が解除され、都立高校の再開も決定いたしました。和光学園としても、高校以下各学校・各園で61日(月)から学校を再開いたします(高校のみ62日からとなります)。当面の間は分散登校・登園、時差登校・登園となります。詳しくは各校・各園より既にご連絡しているところです。ご確認ください。また、登校・登園時に健康観察を行いますが、体温・体調の記入などご家庭での健康管理に改めてご協力をお願いいたします。

和光学園校長会

学校再開予定のお知らせ

サイト管理者 お知らせ, 新型コロナウイルス対応 タグ:

新型コロナウィルスの感染者数が減少傾向にあり、首都圏での緊急事態宣言の解除の可能性も高まってきました。この状況を受け、高校以下各学校各園で6月1日(月)からの再開を準備しています。当面の間は分散登校・登園、時差登校・登園となります。くわしい登校日時、スクールバス等の運行については追って各校・各園よりご連絡いたします。登校・登園時に学校再開後は健康観察を行いますので、ご家庭での健康管理を改めてお願いいたします。

なお、最終的な開校の可否は、東京都立高校及び神奈川県立高校の措置に準じて判断することとし、決定次第改めてお知らせします。

和光学園校長会

5月19日「連絡サイト」更新情報

副校長 お知らせ, 新型コロナウイルス対応

 

在校生・父母のみなさまへ

5月19日 和光鶴川小学校学年別」連絡サイトアップ情報

5年生の休校中の課題(追加分)をアップロードしました。

(この課題は5年生の全家庭に5月18日に郵送しています)

3年生 算数 大きな数2ページ(かぞえてみよう2)(動画)

3・4年生 国語 ことばのきまり 同音異義語(動画)

4年生 国語 ことばのきまり 同音異義語②(動画)

5年生 社会科 つるショーケンミンショー①(動画)

5年生 社会科 つるショーケンミンショー②(動画)

5年生 算数 計算の規則①(動画)

6年生 平面図形③ 台形の面積 (動画)

 

休校中の学校と子どもたちの様子②

ブログ担当 全校

休校が続いていますが、先週から今週にかけて、全学年に新たな課題が発信されました。課題を出す先生たちも工夫しています。国語や漢字、計算以外に、3年生では「やったるぜ!!100チャレ」として、あそびや生活習慣のチャレンジが出されました。クラス替えがあった3年生は、この間、電話やオンライン面談で全家庭と家での子どもの様子など交流してきました。その様子からこういう課題を思いついたのでした。やってみた子どもたちから届くメールを見ると「10個できた!」と反応もいいようです。

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休校中の学級通信の発行も続いています。今日は2年生、4年生、5年生の様子を紹介します。

前回のブログで先生たちが紹介した「紙でっぽうをつくろう」に挑戦した1年生の様子を紹介しました。実は、2年生も挑戦していました。ところが、1年生と少し視点がちがいます。送ってくれた動画を見て「なるほど」と思いました。

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「ぼくは2年生で、1年生の子ははじめてだからいろいろ教えてあげたいです。今日は紙でっぽうを作ったので鳴らしたいと思います。(やってみる「パン!」といういい音!)思いっきりふったほど力が強くなって、音もすごく鳴りやすくなるので、やってみてください!」

1年生に教えてあげたいと、お母さんに動画を撮ってもらって、送ってくれたのでした。担任の先生のコメントには「ドキドキしている1年生も、2年生がおしえてくれたら安心するね。まだ学校がちゃんと始まってないのに、もう1年生のことを考えてあげていて感心したよ。」と書かれていました。もちろんこの動画は、1年生向けに紹介されたのでした。

 

4年生からはこんな生活ノートが届きました。「ユニット折り紙を11個作って、大きいのと小さいのと、もっと小さいのを作ってみました。そしたら積み木みたいにつめておもしろかったです。あと、折り紙でアマビエを作りました。今、アマビエが話題で、朝ニュースを見てたら、アマビエの本当の名前がアマヒコと言っていてびっくりしました。」4年生向けに紹介された「ユニット折り紙」も、広告をつかって大きいものを作ったり、自分で工夫しているようです。アマビエはもう100個くらい作って、お家のいろんなところに貼ってあるというのですから驚きです。いいおまじないですね。

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5年生では、総合学習で「食」をテーマに学習を進めることになっていますが、休校中、「なんでも情報カード」が課題として出されました。食べ物について自分の調べてみたいこと、やってみたことなど、まとめる活動です。学級通信にさっそく届いたものが紹介されていました。

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こよみさんは、普段から疑問に思っていた「食べ物はどうしてくさるのか?」について調べました。とても分かりやすくまとめられています。しばらくして興味は、ヨーグルト、チーズ、納豆など「発酵」に広がり、さらに自分でつくった「保存食」の写真を送ってくれました。写真の左が「ほし芋」で右が「ほし飯」です。(「ほし飯」は大昔から携行食として利用されています。今でいうアルファ化米。)自分の疑問からやりたいことを、どんどん発展させているのが分かります。

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このように、5年生の学級通信には、「うどん作りに挑戦しました!」「ポテトチップスを作ったよ。」「5月の旬の柑橘類について食べ比べしてみた!」などいろんな「情報カード」が紹介されています。学校でみんなとやりとりしながら交流できないことは残念ですが、自分でこんなことを学びたい、というものを一人一人が持っていることを感じます。鶴小では、「子どもから出発する学び」を大切にしています。子どもたちの様子を知って、もっと子どもの「知りたい」エネルギーを活かしたいと思うのでした。学校では、6月1日の再開に向けての準備が始まっています。

副校長 お知らせ, 新型コロナウイルス対応

在校生と父母の方へ。

5月18日に「和光鶴川小学校学年別連絡サイト」の更新をしました。

今回は「学納金に関する考え方と奨学制度のご案内」「学校通信「雑木林」9号…学校再開にあたってお願いしたいこと」という重要な情報もアップしています。

必ずお読みください。

5月18日 和光鶴川小学校学年別」連絡サイトアップ情報

全校 学納金に関する考え方と奨学制度のご案内(PDF)

全校 学校通信「雑木林」9号(PDF)

全校 学校再開後のスクールバス時刻表(PDF)

全校 理科 しぜんかんさつ⑧ 鳥の声(動画)

2年生 こくご たんぽぽさいた③かぞえてみよう(動画)

2年生 さんすう 2けたのひきざん②の1(動画)

2年生 さんすう 2けたのひきざん②の2(動画)

2年生 カタカナ ①さがしてみよう(動画)

3年生 国語 漢字のなりたち(動画)

3年生 やったるぜ!100(PDF)

5年生 学年通信「ファイト!5!」④(PDF)

 

5月14日「連絡サイト」アップ情報

副校長 お知らせ, 新型コロナウイルス対応

在校生・父母の皆さんへ

5月14日 和光鶴川小学校学年別」連絡サイトアップ情報

1年生 いっしょにうたおう⑤(動画)

2年生 いっしょにうたおう⑤(動画)

3年生 いっしょにうたおう⑤(動画)

4年生 いっしょに歌おう⑤(動画)

5年生 いっしょに歌おう⑤(動画)

6年生 いっしょに歌おう⑤(動画)

1年生 追加課題のPDFファイルをアップロード(1年生の全家庭へ郵送分)

2年生 追加課題のPDFファイルをアップロード(2年生の全家庭へ郵送分)

3年生 追加課題のPDFファイルをアップロード(3年生の全家庭へ郵送分)

ぜひご覧ください

 

副校長 お知らせ, 新型コロナウイルス対応

在校生のみなさん

5月13日の「和光鶴川小学校学年別」連絡サイトアップ情報です。

6年生 追加課題のPDF(6年生の全家庭へ郵送分)
6年生 学年通信「ディキヤー」No4 (PDF)
6年生 平面図形・平行四辺形の面積の求め方の解説(動画)
6年生 平面図形・三角形の面積の求め方の解説(動画)

 是非ご覧ください

休校中の学校と子どもたちの様子①

ブログ担当 全校

5月31日まで学校は休校ですが、先生たちは課題を準備したり、学年別のサイトに、家での課題に参考になるビデオ配信したりしています。また、担任の先生たちは、学校メールに届いた「あのねノート」や「生活ノート」などの作文を学級通信にして各家庭に配信しています。そのやり取りが積み重なる中で、みんなの様子がわかったり、新しいつながりが広がったりしています。今日はそんな様子を少し紹介します。

ビデオ配信では、これまでに全校に向けて、

「うたってみよう」(音楽科:1年生~6年生別で)

「ヒンメリ~光のモビールを作ってみよう」(美術科)

「春の自然観察」(理科)

「体を動かそう」(体育科)

などが紹介されました。各学年では、

「紙芝居や絵本の読み聞かせ」(1年生)

「自分の名前で詩をつくろう」(2年生)

「算数『かたち』の学習解説」(3年生)

「技術『ユニット折り紙でキューブを作ろう』」(4年生)

「社会『日本の国土』解説」(5年生)

「技術『挑戦しよう鶴作り』」(6年生)

などのビデオ配信されています。

DSC_2614 1年生の先生たちが課題を準備している様子

DSC_2616 5年生の先生たちが社会の解説動画を撮っている様子

 

子どもたちからもお家での様子がメールで届きます。

1年生の学級通信には、

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先生たちが紹介した「かみでっぽう」を作って「とてもおもしろく楽しんでいます」と動きが見えて、「パン!」という音まで聞こえてきそうな写真が届いたり、

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「たけのこにょっきをしているしゃしんです。おやまあるきがすきです。しょうがっこうにある、ぞうきばやしであそびたいです。あと、さんぽしてたら、せーたかのっぽさんのたけのこをはっけんしたよ。」と散歩の途中で大きなタケノコを見つけて、音楽の指あそび「♪どのたけのこが♪」をやっているところが紹介されていました。

 

3年生の学級通信には、

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「きのう動画を見て、モビールを作りました。おうちでぼーりんぐをしたよ。みたらしだんごを作ってたべたよ。ばるーんのふねを弟と作ったよ。パンダがすきなんです。先生がすきなどうぶつはなんですか」

「すてきにしあがっているね~。大きいヒンメリの中に小さいヒンメリが入っているね。先生がすきなどうぶつは、ねこだよ~」(担任の先生)

と書かれていました。学校にきてみんなで話したりはできませんが、こうやってみんなの様子が届き、通信で紹介できることは、先生たちにとってもみんなにとってもうれしいことです。

 

最後に6年生の学級通信の「生活ノート」を紹介します。

「先生、みんな、元気ですか。〇〇です。最終学年の担任の先生が(持ち上がりの先生で)とても嬉しくて発狂してしまいました。今から書く文章は発狂後に書く文章です。なので、少し狂っているかもしれません。ご了承ください。突然ですが、みんなは、この休み期間何をしていますか?私は、自転車にたくさん乗っています。気分転 換にちょうどいいので、ぜひやってみてください。

そして、少し勉強しています。1 日 1 回少しでもやると、終えてからとてもスッキリします。たまに、わか らない問題が出てくることもあります。そういう時は、全然違うことをしています。例えば、縄跳びをした りします。そうすると、なぜかスラスラ解けるのです!不思議ですね。(゚Д゚;)  そして、今、すき間時間にしている事は、テレビゲーム、本・新聞を読む、です。やっているゲームは「ゼ ルダの伝説」です。ゲームは、お母さんと協力してやっています。それぞれの得意なことを出し合って、ス テージクリアーしています。私は、パズル・記憶系、お母さんは、根気系の力を発揮します。昔のゲーム機なので、絵がガビガビで面白いです。

本は、「子どもの哲学」という本から、テーマを 1 日 1 個選んで読んでいます。そのテーマについて、家族 で意見交換しています。名付けて「土・日曜討論」。どっかで聞いたことがある名前ですね(NHK)。私は、 この土・日曜討論が好きです。家族の多様な意見も聞けるし、自分の言いたい事が言えるからです。今日 4 月 18 日のテーマは、哲学の本に書いてあった「学校は何のためにあるの?」です。みんなはどう思いますか?  新聞は、読むついでに原稿用紙に書き写しています。中には、何ページも書き写す物もあるので、何度も 何度も休んで、頑張って書き終えています。疲れますが、とても楽しいです。(^^♪

この新型コロナウィルスでできてしまったとてつもなく長~い休み。嫌なこともありますが、わかったこ とがあります。それは……

「家にもたくさん財産が眠っている」

です。この言葉の意味は、何か買わなくても、読んでいなかった本や、遊んでいなかった玩具が家の中にあ るよ、という事です。実際に、私の家にたっぷりと本が眠っていたのです!みんなも「ステイホーム」の今、 家の中の財産を探してみてはいかがでしょうか。  最後に言いたい事を言います。いいですか?

「早くみんなに会いたい」

でも、このご時世我慢するしかないですね。  では、また会う日までさようなら~!以上」

 

休校になってますます感じることは、学校が子どもたちの生活になくてはならない当たり前の存在であるということ。そして、子どもたちから届くものから読みとれるのは、みんなに会いたい!という願いです。「人と人との距離」をとらなければならない中で、「人と人のつながり」をどう作っていけるのか、今、学校に何ができるのかが問われているのだと思います。

 休校の措置が続く中で、学校と子ども、子ども同士のつながりをどう作っていけるのか、先生たちもいろんな工夫をしているところです。引き続き紹介していきたいと思います。

 

 

 

 

 

 

お家でやってみよう!紙でっぽうの作り方

ブログ担当 その他

前回に引き続き、内部生向けの「和光鶴川小学校学年別連絡サイト」内にある動画を紹介します。

(前回の美術科 ヒンメリづくりの動画はこちら

和光鶴川小学校では図画工作科にかわり、1年生から「美術科」、3年生からは「工作技術科」をそれぞれ週に2時間ずつ取り組みます。

今回は、その「工作技術科」の教員と、1年生の子どもむけに「紙でっぽう」の作り方の動画を紹介します。ぜひ、お家でも取り組んでみてください。


 

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