月別: 2019年6月

期末試験がありました

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3年生は一足早く終えていますが、1・2年生は本日期末試験初日を迎えました。
台風が来るかと心配されましたが、とっても良いお天気。

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2日目は月曜日です。
これが終われば館山水泳合宿…その後は夏休みですね。
土日、もうひとふんばりがんばりましょう。

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全校館山総会がありました

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第69回館山生徒総会がありました。

全員で館山水泳合宿をつくりあげるための大事な話し合いの場となります。1年生にとっては初めての全校総会です。

まずは全体総務長より発言がありました。

「まずは今の学校生活を送る上で存在する課題に向き合い、館山で各自が過ごしやすくなるためのに議論をしましょう。この場では、素直に意見を言える関係性や雰囲気を大切にしていきましょう。」とありました。

多くのクラスから、様々ある課題についてクラス内でどのような話し合いをしたか意見が出され、全校で現状を共有しました。

「公共マナーについて注意したいけど言えない」
「自分たちは注意されたら受け止める気持ちがある」
「まずは注意されないようにルールを見直しましょう」

次に、館山水泳合宿で行う後夜祭の内容について議論しました。後夜祭の目的は何か。目標に掲げた「みんな」とは誰のことを指すのか。

言葉の捉え方や後夜祭を全員が楽しめる方法など、様々な観点で話し合いました。

 

1年生 技術 身近なサインをリデザインする

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1年技術の授業では、身近にあるデザインを見直し、コンピュータのソフトウェアを使ってリデザインする課題に取り組んでいます。先生からの簡単な操作の説明後、それぞれが準備してきたデザイン案を見ながら、グラフィックソフトウェアを利用してコンピュータの画面上に描いていきます。
集中した雰囲気の中、あるこは非常に細かい部分までこだわって、ある子は友だちに聞きながら、自分の作品づくりにとりくんでいます。1学期末までに自分の作品を完成させる予定です。さて、どんな作品ができるのか、とても楽しみです。

2年生 体育 みんなでうまくなるバレーボール

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2年生、1学期の体育はバレーボールです。
和光中学校の体育では、「みんながうまくなる」「みんなでうまくなる」「みんなで賢くなる」ことを学ぶ授業です。
教え込まれるのではなく、意欲を持って「学びとる」。
上手い人や苦手な人、みんな違うから面白い。
みんなで考え教え合う「頭に汗をかく体育」。
そんな中で今回はバレーボールからの沢山の“はじめて”に挑戦しています。
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和光中学校では、「バレーボールらしいリズム」を意識して展開していきます。
①で拾って、②で整えて(トス)、③でアタック(返す)
この一連の流れを行う場合にチーム内でボールを「弾いて」繋ぐことが必要になります。
和光中学校のバレーボールのはじめは、弾くことが難しい生徒や苦手意識のある生徒もいるため、導入として「ホールディングバレー」を行っていきます。
ボールが来たときにトスで「掴んで良い」のです。
掴むことで弾くミスを無くし、バレーボールの目的である「バレーボールらしいリズム」を意識できる作戦や戦術を考えていくことに繋げていきます。
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チームのメンバー全員が必ず関われるように、ローテーションやケースワークを練習しながら学習を深めていきます。
また、毎授業後にはノート書きをします。
授業の感想や課題に対して自分の考えや気付きを書いていきます。
和光中学校の体育はこの提出物も大きな評価の割合になっていきます。
ここからどのような深まりを見せていくのか楽しみです。
今後は水泳を挟んで2学期からみんなでもっと深め合っていきます。
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「はじめはプロの選手だって誰もが初心者。どんどん『いい失敗』をしていこう。
そしてミスをしても『どんまい』と言い合える雰囲気を作っていこう」
これが体育の授業の合言葉です。

秋田DVD上映会,第1回ヨルコンへのご参加ありがとうございました!

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6月21日(金)18:00~秋田学習旅行DVD上映会,19:10~第1回ヨルコンが行われました。

DVD上映会は事前申し込み不要でしたが,大変多くの方にご参加いただきました。
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館山水泳合宿と並んで本校の1大イベントである「秋田学習旅行」の魅力が少しは伝わったでしょうか?
40年以上も続く名物行事で,他の学校のいわゆる修学旅行とは全く異なります。
どこが?と思う方は,ぜひ次回の上映会でご覧ください。

上映会の後は,ヨルコンでした。こちらは事前申し込み制で約30名の方にご参加いただきました。
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初めに,「和光が大切にしている教育」について,ベテラン教員2名から参加者のみなさんにお話ししました。
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その後,2つの輪に分かれ,ざっくばらんに自身の悩みや教育観を語り合っていました。
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ご参加ありがとうございました。今後のヨルコン等の日程はこちらです。
次回のご参加もお待ちしています。

<参加者のご感想>
本日は貴重なお話をありがとうございました。
公立学校では協調性が求められる事、異質なものは排除される風潮に違和感を感じていました。
私自身は揉め事はこやしで、そこから学べる事があると考えています。
揉め事を隠そうとしない、生徒に考えさせる和光の教育に非常に魅力を感じました。
また井上先生のお話では、和光中学では生徒だけでなく
先生方も生き生きとしている様子が感じられました。
教室は間違えていい所という言葉は非常に胸に残っています。
私の子どもは必要以上に間違える事を怖がっているので、この言葉を伝えたいと思います。
きっと和光中学に興味を持つと思います。
次の学校説明会は是非子どもと参加させて頂きたいと思います。
本日は誠にありがとうございました。

第1回学校説明会がありました

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6月15日の土曜日、和光中学校では第1回学校説明会が行われました。

今回は説明会とともに、授業見学も行われ、たくさんのお客様にご来校いただきました。
1年生から3年生までの教室が解放され、集まった保護者の方や小学生は、各教室を自由に見学されていました。

教員との間で活発に議論が交わされる授業、グループワークで課題に取り組む授業…
和光生の日常を見ていただけたかと思います。

また、全体の説明会では、3年生男子と1年生女子の生徒が登壇しました。
こちらでも様々な体験談や素直に感じていることを語ってくれます。

歌声集会が始まりました

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館山水泳合宿の最終日は、キャンプファイヤーを囲んで、お互いの水泳の努力を称え合うため、みんなで歌を歌います。
その歌を昼休みにみんなで楽しく練習しようという「歌声集会」が、いよいよ始まりました。

全校生徒が集まる前に、館山のレクリエーションを担当する「レク総務」が先に集まり、マイクを準備したり、音楽の先生と打ち合せをします。

そして3年生が下級生のクラスをまわって声かけをします。

「これから歌声集会が始まるからおいでよー!」
「歌集を持ってきてね」
「忘れちゃった人は総務に教えてね」

総務たちのリードにより、みんな楽しそうに歌っていました。
時には手拍子をしたり、ハモってみたり…
たくさんの笑顔が大教室に溢れていました。

 

 

1年生 総合 多様性の中のLGBTQを考える

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この日の1年生の総合学習は「多様性の中のLGBTQを考える」です。
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今回は和光中学校の先輩である高橋麻美さんをお招きしてお話を聞きました。
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高橋さんは在学中、性について悩みを抱えていました。
しかし現在は、自分の性について、世間に公表しています。
そんな高橋さんは、こうおっしゃっていました。

「戸籍も体も女性で嫌だけど、好きになる相手は女性だし、本当の自分は男性なんだ。と、学生時代は思っていたけれど、最近はありのままが良いと思っている」

本日の講演では、LGBTQの基本的な知識から、当時の思いなど、様々なことを語ってもらいました。

一通りお話を聞いた後、生徒たちからは紙で質問をとります。
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その質問からもまた話が膨らみます。
相談できた相手はいたのか。
館山水泳合宿は一番好きで、一番嫌な行事だったこと。
トイレや更衣をめぐっての当時の葛藤。
親へは、家出をしてFAXで自分の悩みを告白したこと。
社会人になったら、実は俺も…と打ち明けられたこともあるそうです。
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「今となってはいい思い出だなあ」と言いながらも、当時はとてもプライベートな話でした。
そんな話を「発信していくことで、スムーズなコミュニケーションができるようになり、ちょっとでも誰かの役に立っていれば」と、とても気さくに語っていただけました。
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1年生 音楽 リコーダーでポップスに挑戦

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1年生の音楽の授業の様子です。
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小学校時代から慣れ親しんでいるソプラノリコーダーを使って、身の回りにある曲(ポップス)に次々と挑戦中です。
これまでにマイケル・ジャクソンやアリアナ・グランデの名曲から始まって、今日の授業では「I want you back(ジャクソン5)」の演奏(練習)をしました。
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授業では、Aメロ、Bメロなど、楽曲の構造理解から始まり、そこから学んだ楽曲の構造を色で示したスライドを流します。
曲の構造の中でどのようにフレーズが繰り返されるのかを確認し、みんなで息を合わせました。
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みんな真剣に画面を見つめ、耳を傾け、曲の世界に身をゆだねていました。
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2年生 総合 農業とは

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2年生の総合学習の授業に3名の方に来ていただき農業についてお話を伺いました。

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川崎市で農業をされている小泉さんは、環境保全型農業、そして持続・継承可能な農業とは何か、というお話をしてくださいました。

農作物のブランド化のためにホームページやロゴを作っているというお話、また開催しているイベントの内容を聞いて、生徒たちは「農作物を作るだけではないのか」と驚いていました。

福島県で有機農業をおやりになっている菅野さんは、原発事故から8年経った福島県の現状をお話ししてくださいました。

「持続可能な環境・循環・共生の社会」をつくりたいという強い想いを語ってくださり、生徒たちは熱心に耳を傾けていました。

印象的だったのは食品残差についてのお話です。多くの場所では食品残差を石油で燃やして処理していますが、菅野さんは資源循環という考えで堆肥にして土にかえす取り組みをされているそうです。

その他にも土壌汚染の研究内容や土の仕組み、農業について、生き方について、社会についてのお考えを伺いました。

最後は詞の朗読をしてくださいました。

「わたしたちは食べ物を作っているだけではない。」という菅野さんのお言葉が胸にささりました。

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最後は先日添加物の学習会をしてくださった近藤さんが「日本と東京の農業」についてのお話をしてくださいました。

クイズに答えながら東京で作られている農作物や育てられている家畜について学びました。

 

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