2学期、1年生は説明文を読みました。
その学習のまとめとして冬休み出された課題は、「仮説・検証レポート」です。

疑問に思ったことや気になったことを、実際に自分で観察・実験し、検証するレポート。
さて、生徒が選んだテーマは様々です。

お正月に家族はおもちを何個、何味で食べるのか
納豆1パックには何粒の豆が入っているのか
7日間コサックダンスを練習すると、1分間で何回できるようになるのか

クラスにアンケートをとって調査したり、冬休み自分で調べ学習をしたり、検証の方法は様々です。
1月の初めの授業では、そのレポートを班ごとに読み合いコメントを書きました。

個性的なレポートが並び、にぎやかな時間となりました。

1月10日（金）に韓国のサンマウル高校の高校生15名を中学1年生の英語の授業にお招きし、交流の場を持ちました。

前回の相模国際学院の学生さんたちとの交流とは違って、日本語が通じない中での授業。
前半はサンマウル高校の紹介を聞き、そのあとはグループに分かれてミッションを。
中身は、ストロー30本でタワーをつくる「ストロータワー・コンテスト」です。
英語のみで書かれた指示書を読むことからスタート。
作戦会議も、タワーづくりも、生徒たちはグループに一台のi padを頼りに、片言の英語と手振り身振りのジェスチャーで、どうにかこうにかやりとりをしていました。
うまく伝わらない、ということも大きな学習。

短いながら賑やかで楽しい一コマでした。

1月8日に始業式が行われ、翌日から授業が始まりました。
2年生の英語では毎回授業の始めに英語の歌を歌います。学期毎に歌を変えていますが、今回は生徒たちのリクエスト曲にしました。

生徒たちは歌詞を読む練習をしながら、歌詞の中から自分の好きな英単語を選び、それらを自分の単語帳に加えます。
この単語帳はオリジナルのもので、多い人は200枚以上の単語カードを作って覚えています。

さすがリクエスト曲とあって、1回目の授業から大きな声で歌う人がたくさんいました。
3学期も楽しく英語の授業をつくっていきたいですね。