1年生の社会では、「象牙海岸」や「奴隷海岸」といった地名に着目する授業をしました。
上記の地名の由来は貿易で取引されていた商品名からきているとのこと・・・。

そのことを聞いた生徒から「奴隷が取引き？」といったつぶやきも・・・。
こうしたつぶやきから授業が広がり、この海岸の歴史を見つめるに至りました。

更に授業では、先生から「どんな状態を奴隷っていうんだろう？」という問いが投げかけられ、
子どもたちは様々な思考をめぐらせていきました。

今日は3年生の推薦試験です。

和光高校への進学を希望する生徒が受験します。

いままでの努力を解答用紙にぶつけます。

1，2年生は通常授業ですが、試験中は静かにするなど応援しています。

みんながんばれ！

2年生は、自分の予定・夢・目標についてのスピーチを行っています。

みんな緊張していましたが、一生懸命練習してきたことがよく伝わる発表でした。

ひとりひとりのスピーチにあたたかい拍手が送られました。

今年度の中学2年生総合学習では、国語・数学・英語などの一般的なカリキュラムでは学習できないような現代的課題について、子どもたちの素朴な疑問からスタートして、生徒自身がクラス討議を経て、クラスごとに「学級テーマ」を設定しています。

「学級テーマ」を深めていけるような「班テーマ」として、6つの小テーマを設定して、それぞれの班が、書物やインターネットなどでの「調べ学習」に加えて、「自らの足で取材」して「人との出会い」を大切にしながらの学びを深めて欲しいということで調査・訪問活動をしています。

自分たちの深めたいテーマに沿った人物や団体、企業等を探し、訪問のアポイント取りを行っています。

こちらの班は企業へのアポイント取りを行っています。

事前に何度も何度も話す内容や話す練習をして失礼のないように臨みます。

緊張の瞬間でしたが、無事にアポイントが取れると、「あ～本当によかった。こわかった〜」と緊張が解けたのとアポイント取りが出来たのとで安堵の表情でした。