例年は粘土でお皿を作ることから取り組みますが、普通教室で粘土を扱うのが難しいため、今年は楽焼ペンで出来合いのお皿に絵付けします。
見本はこのような感じです。
絵のテーマは自由ですが、ただの絵皿ではなく「飾り皿」なので、考え込んでしまっている人もいました。
中学2年生の数学では、グラフの授業にはいりました。
グラフの座標を、分布図で学びます。
「几帳面ですか？それとも大ざっぱですか？」
「せっかちですか？それともゆっくりですか？」
生徒の皆さんが持っているのは、10枚の先生の名前が書いてある付箋。
「この先生はせっかちだ！けれども几帳面でも大ざっぱでもどちらでもないかな…？」
そんなことを相談しながら、思うところに貼っていきます。
続いて自分の札も貼っていきます。
これを数値化したのがグラフの座標です。座標をの表し方を学んだところで、次の回から直線の表し方に入りました。
現在、色々な活動が制限される中で、和光中学校のことをより多くの方に知ってもらえるよう、学校は様々な工夫を考えています。
そのうちの一つとして、学校紹介の映像を作成しています。
そこで今回は教員だけでなく、生徒にも学校のことを紹介してもらうことになりました。
やはり和光の主人公は生徒自身です。
と同時に、和光らしさ・その魅力を一番に語れるのは、生徒自身だと感じています。
「和光中学校は、他学年でも、他クラスでも、男女関係なくオープンな学校」
「ひとりひとりの個性を、先生も生徒も大切にしてくれるので、誰かに合わせることなく輝ける場所」
「身近なことから学び、自分の世界を広げていくことができる」
そんな生徒の生の声と、素敵な笑顔をお届けできる日を、楽しみにしたいと思います。
コロナ禍で考える「政治」・「教育」というテーマでの授業です。
デンマーク首相が若者に向けた「ありがとう」というメッセージ（YouTube）を視聴しました。
3年生は英語の授業で関係代名詞の勉強をしています。
1年生から英語を学び始めた生徒も多いのですが、さすが3年生、自分で英語を学習する力がついてきました。
教材はオリジナルテキストです。社会に変革を起こすために活動をしている若者たちについて学んでいます。
1，2年時に学習したことや他教科で得て議論した知識を総動員して英文解釈をしています。
放課後は英語が苦手なを助けようと友達が集まり、一緒に英語を勉強する姿がありました。
学びはどこまでも自由なものです。
3年生、芸術選択〈絵画〉の授業です。
3年生は音楽科、美術科でそれぞれクラスを分けてギターや陶芸など1、2年生よりも専門的な内容を少人数で学習しています。
〈絵画〉のクラスではこの日、1年生の時に彫刻制作の素材として使っていた石膏の立方体を木炭で描いていました。前回は初めて触れる木炭（鉛筆と同じ筆圧で使うと折れてしまうこともある）になれること、量感や構成（紙にどれくらいの大きさで、どのあたりに収めて描くか）に注意して描き始めましたが、今回は形態のバランスに気を付けて描きこみました。
遠近法のテクニックもふまえて、平面上にどうやって奥行きを表していくか、描いては修正、描きなおしてはまた修正…と辛抱強く試行錯誤を繰り返します。
じっくり見て、集中して手を動かしていくうちに、ものの見方や理解が深まっていくようです。
ちょっと行き詰った生徒が距離をとって作品を眺めていると、隣で描いていた生徒が改善できそうなところを指摘していたり、自分の用具の片づけが終わった後に友達の作品を鑑賞して次回の制作の手がかりにしていたりと、個人制作ながら作品を介したコミュニケーションが充実していた様子でした。
7月28日（火）に1学年にて生徒を募集します。出願期間は7月20日（月）〜27日（月）です。
くわしくは転編入試験のページをご覧ください。
願書は事務室受付で配布しております。
お問い合わせ：事務室042-734-3401（平日8:30～16:00）
３年生は、久しぶりの理科の授業でした。
登校して1つ階段を上がると生徒会のホワイトボードがあります。
ここには執行委員の書記から全校に向けてメッセージや連絡が書かれます。
今週は1年生に向けた言葉が書かれていました。
授業はハーフサイズが続き、HRもできない状況の中で、なかなかお友達と話せないでいる1年生がいることを気遣ってのメッセージでした。
「和光は誰もが安心して過ごせる場所」
当たり前かもしれないけれど、そんな日常をつくるためにいろんな人が知恵を出し合い、考えを交流し、日々の学校をつくっています。
メッセージを見て、気持ちがちょっとでもやわらぎ、みんながほっとできると良いですね。
今日の授業はラヴェル作曲の「ボレロ」の学習です。
