学習

1年生 体育 フラッグフットボール

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中学1年生の体育では、フラッグフットボールが始まりました。

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これは、アメリカンフットボールのタックルの代わりに、腰に付けたフラッグを取るというスポーツです。
作戦がとても大切で、みんなのそれぞれの能力を活かすことが出来る、とても楽しいチームスポーツです。

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最初の授業では、フラッグを取り合う鬼ごっこをしました。

3年生 体育 着衣水泳

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9月中旬におこなわれた3年生の水泳の授業の締めくくりは「着衣泳」です。
毎年の水泳の授業や夏に実施される館山水泳合宿で3年生は指導員として側泳法なども経験します。
泳げない人はもちろん、ある程度「泳げる」人こそ、水難事故に備えた正しい知識や技術を体験しておくことが大切です。

和光中学校では、世界で広まってきている「UITEMATE」(浮いて待て)を基本に学習していきます。

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もし、大切な人が溺れていたら。
もし、自分自身が溺れていたら。
そんなことを考えながら知識の習得や体験を行いました。
「こんなに泳ぎにくいのか!」「思っていたよりも浮く!」を体験しておくことで、万が一が起こっても大切な人も自分自身も助けられるよう備えておきたいですね。

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1年生 社会 私たちの生活の「裏側」

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和光中学校1年生社会科では【私たちの生活の「裏側」】というテーマで、子供たちにとって身近な出来事を通して社会を見る目を養うことを狙っています。
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表面的には「かわいい」が強調されている日本のペットブームの「裏側」で、動植物保護を推進するワシントン条約の国際会議で今年の夏、コツメカワウソに関する決議が採択されました。
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密輸・違法売買など日本の現状をニュース映像や新聞資料から読み解く中で見えて来た日本の課題に迫る授業です。
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3年生 総合 「大人ってなんだ!?」夏休みの宿題発表会

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今年度の3年生の総合学習は、「大人ってなんだ!?」というテーマで、お互いが考える大人の条件を聞き合って深めてきました。
夏休みは、「”あなたの思う大人”に出会おう」というレポート課題が出され、大人に5時間密着してインタビューしてきました。

今日は、1人1分間でクラスメイトの前で発表です。
プロジェクターに力作のレポートを映し出し、出会った大人の魅力を堂々と語ります。

いろいろな「大人の条件」に今日も出会えました。

「人生を冒険と思える人」
「科学する心をもつこと」
「社会がどうしたらいいか考えられる人」

文化祭では「会いたい大人の人生転機に迫る」というテーマでさらに、クラスごとに深めていきます。
どんな大人の人生の転機に迫っていくのか、楽しみです。

2学期中間試験

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今日から2日間、中学校では中間試験です。
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先週から学習会などを開催し、理解を深めてきました。

集中して問題に取り組みます。
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日ごろの学習の成果は出せたかな。
明日は残りの教科の試験もあります。引き続きがんばろう!

2年生 秋田学習旅行 3~5日目 農作業体験

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秋田学習旅行の3日目から、いよいよ農作業体験が始まりました。

動きやすい格好に着替えて、班ごとにバスに乗り込みます。
初日はまだまだ緊張している様子。

農作業の内容は、各農家によって様々です。

米農家では、稲刈りや、はさがけ。
にんにく農家では、にんにくをひとつひとつ植えていく作業。
えだまめ農家では、枝豆の選別。
また、農作物の販売のお手伝いをする班も。

大自然に囲まれた生徒の楽しそうな表情、本当に素敵ですね。

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2年生 秋田学習旅行 2日目 祭り作り

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秋田学習旅行2日目(昨日)は、クラス毎に祭り作りを行いました。
ニューソーラン節と、三宅島太鼓の2つを、1日かけてわらび座の方から教わります。

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三宅島太鼓は、最初は慣れないリズムに戸惑う人もいましたが、徐々に姿勢を落とし、わらび座の方々のように、かっこよく演奏が出来るようになっていきます。

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ニューソーラン節は、途中クラス毎にオリジナルの振り付けを考える部分があります。
秋田実行委員を中心に、それぞれのクラスらしい踊りを盛り込むのも、祭り作りの見所の一部です。

本番は、昨日舞台を観劇した大きなステージに立ち、1日練習してきたパフォーマンスを披露しました。

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お互いに歓声を上げたり、拍手をしたり、まさに「祭り」のような時間でした。

3日目(本日)から、いよいよ各農家での農作業体験が始まります。
ゆっくり寝て、体を休めてくださいね。

2年生 秋田学習旅行 1日目 観劇

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秋田学習旅行1日目(昨日)の様子です。

角館駅に到着すると、大きな歓迎の横断幕が。
待っていてくれる人がいるというのは、嬉しいことですね。

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その後、わらび座の公演『いつだって青空』を観劇。
目の前で繰り広げられるプロの芝居・大道具・衣装は、迫力満点です。

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観劇後は特別に、舞台の仕組みについて、その裏側や秘密を紹介してもらいました。

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小さな工夫が集まって、これだけの舞台が造られているのですね。

途中、生徒が一緒に舞台に上がる場面も。

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本日はそんな大活躍中のわらび座の方々と一緒に、祭り作りを行いました。
その様子は、また明日お伝えしたいと思います。

2年生 音楽 合唱練習

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2年生の学年合唱の様子です。
2年生は、本日、秋田学習旅行へと出発しました。
現地では、母なる大地や農家の方々に、感謝の気持ちをこめ歌でお礼をします。
学校での練習では、本番さながらに、まだ見ぬ農家を想像しながら歌いました。
練習は秋田実行委員が中心に、司会進行や歌詞の掲示などをつとめています。

充実した5泊6日になりますように。

1年生 国語 谷川俊太郎「生きる」

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1年生の国語では今、詩を読んでいます。

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谷川俊太郎の「生きる」を読み、作者がどんなことに「命」を感じているのかを考えます。

日常にある当たり前のこと。
人間らしい感情。
自分の知らないどこか遠くの世界で起こっていること。

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それを踏まえ、自分なりの「生きる」を詩で表現するという創作活動を行いました。
中学1年生にとっての「生きる」とは、いったいどんなことなのでしょうか。

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以下、生徒の作品です。

生きているということ
いま生きているということ
それはいつでも温度を感じているということ
それは感情を出せない時もあるということ
それはいつも隣にいる人がいなくなってしまう恐怖といつも隣り合わせでいること
それはどうなるか最後までわからないということ(1年 女子)

生きているということ
いま生きているということ
それは血が出ること
時間がなくなること
将来の君たちがいること
可能性があること
背が伸びること
命をとること
命をとられること
感情があること
失敗をできること(1年 男子)

生きているということ
いま生きているということ
それはおいしい食べ物を味わうということ
友達と楽しく笑うこと
鳥のさえずりに耳を傾け
また一歩ゆっくり進むということ
楽しいことを思いっきり楽しむということ
新しいものに出会う旅(1年 男子)

生きているということ
いま生きているということ
それは小さな世界をつくれること
美しいものに触れるということ
パソコンに向き合うということ
物語の続きを探すということ
色々な世界を見るということ
そしてなにより
この詩をわかってくれる人がいて欲しいと願うということ(1年 女子)

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