学習

2年生 音楽 ブルースをピアノで弾いてみよう

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2年生の音楽では、ブルースを学習しています。
「ブルース」は3つのコード(和音)で12小節を繰り返し演奏するのが基本の構造で、ペンタトニックと呼ばれる5音音階でメロディが綴られる親しみやすい音楽です。

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これまで黒人奴隷にまつわるブルースのルーツと基本的なブルースの音楽形式について学んできました。
今日はいよいよブルースの3つのコードをキーボードで演奏する実技試験の日です。
12小節ループのバッキングに合わせて3つのコードを演奏できればバッチリなのですが・・・。

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2年生 美術 心の中を表現する

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2年生の美術では、自分の心の中の様々な感情を切り取り、抽象的に表現するという課題に取り組みました。
チョークようなパステルという画材を使って、厚紙に色をのせていきます。

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自分でも心の中を読みとくのは難しく、試行錯誤しながら作業を進めていきます。
色を重ねていくうちに、自分でも思ってもいなかった表現にたどり着くこともあります。
そんな偶然性を生かした作品も、とても味がありますね。

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作品が完成した後は発表会をし、それぞれのイメージを交流しました。

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3年生 技術 うどん作り

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3年生の技術、「うどん作り」の授業です。
和光中学校では、敷地内にある畑で小麦の栽培をしています。

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中2の11月に植え付け、6月に刈り取った小麦。(6/18のブログ)
その後脱穀、選別作業をして保存していました。
例年、石臼で粉にして、パンを焼き、うどんを作っています。

今年はコロナウイルス感染症対策のため、クラスを半分に分けて手打ちうどん作りに取り組みました。

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一人80gの小麦粉で自分のうどんを作ります。
以前から自分で育てたもので作ることをしてきたので、自分の力で接触することなく調理していくことが出来ました。
自分の手で畑を作り、種を植え、育てて、収穫し、食べる この流れを一通り経験することが出来た貴重な経験になりました。

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2学期中間試験 1日目

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本日、2学期中間試験1日目を迎えました。
あいにくの雨でしたが、時間をずらすことなく始めることが出来ました。

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みな真剣な表情で、問題用紙に向き合っています。
頑張った成果が出ると良いですね。

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2年生 総合 インドの文化を知ろう

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中学2年生、総合学習「国際理解」グループに和光の卒業生の長井優希乃さんがきてくださいました。
このグループでは、「国際理解」をテーマに世界の国々での生活経験を持つ方々にインタビューをし、調査研究を進めています。

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長井さんはインドやマラウイでの生活経験があり、様々な写真や動画を交えながらわかりやすくそれぞれの国の生活を教えてくれました。
インドのサリーやターバン、マラウイのチテンジなどその国独自の伝統的衣装も持ってきてくださり、使い方や着方も実演してくれました。

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また、とうもろこしの粉や乾燥大豆を使ったマラウイの主食を試食させてもらった生徒たちは、もちもちの食感や大豆の味わいに「美味しい!」との声が次々とあがりました。

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「異文化を学ぶことの意味」についても語ってくださり、これからそれぞれが理解を深め、考えていくための貴重な経験ができました。

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あっという間に終わってしまい、「またきて欲しい」との声がたくさんあがる、充実した楽しい時間でした。

3年生 英語の授業で社会問題を考える

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今日は3年生の英語の授業にネイティブの先生が来ました。
カリフォルニア出身の先生はまず最初に山火事について話してくれました。
日本でも報じられていますが、現地に住む家族を心配する先生から話を聞くと、とても他人事にしてはいけないということがわかりました。
話はそこから環境問題にうつります。山火事が温暖化によるものだということや、それに対する政府の対応について話してくれました。
1年生の社会の授業や総合学習で学んだことも思い出しながら先生のスピーチを聞き、班で環境問題について議論しました。
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3年生は英語の授業でも、世界経済フォーラムに参加したグレタさんや社会問題に取り組む若者たちについても学んでいます。
先生は環境問題だけでなく、自分自身がアメリカで経験してきた人種差別についても話をしてくれました。
生徒からはこんな質問がありました。「自分にできることは何ですか?」「デモによって社会はどのように変化しましたか?」
今回の講座で生徒達は、先生が日本に来て気づいた日本文化と環境問題の繋がりについての考えや、どんな生き方をしているかという話を聞いて、まずは自分達の当たり前を疑うことが大事だと知ったようです。
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次回はまた社会的な問題について意見を交わします。

3年生 総合 特別講師をお迎えして

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3年生の総合学習で特別講師をお呼びしました。
生徒は個人研究をしていますが、共通するテーマで集まった人同士でグループをつくり、自分達の疑問に答えていただける方にインタビューをすることを目指しています。
その1回目として、今日は3つのグループが特別講師をお呼びしました。
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あるグループは人種差別や貧困問題、そして同調圧力について幅広く調べています。
特別講師の先生は世界中の学校を研修旅行で廻った方で、身の周りの当たり前を疑うことの重要性や、視野を広くするために様々なことを知ることの大切さを語ってくださいました。
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イスラム国へ行った経験なども写真や動画を交えて語ってくださり、同じ年ごろの子どもたちがどのような生活を送っているのかを知る事もできました。
総合学習では、このように様々な出会いを通してその方の生き方を知るということも大事にしています。
来週の総合学習も楽しみですね。

1年生 理科 音と光の大実験

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1年生では、学年全員が集まって、理科の大実験を行いました。
理科の授業で音の伝わる速さと光の伝わる速さについての実験です。

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100人が一列に並んで後ろから音をならし、音が聞こえたら旗をあげます。
すると、見事綺麗なウェーブに。

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しかし同じ実験で光を使ってみると、なんと旗は一斉に上がりました。

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覚えるだけでなく、体感しながら、なぜと考える。
まずは楽しむことが学問の基本ですね。

ドローンで撮影した映像も合わせてご覧ください。

2年生 総合学習 7つの講座に分かれて

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2年生の総合学習は、7人の学年の教員が講座を一つずつ持つという、新しいスタイルで学習が始まりました。
まずは大教室で、7人の教員から講座の内容が紹介されました。

「世の中」「言葉の創作」「音による表現」「国際理解」「デジタル」「スポーツと保健」「平面立体制作」

人に出会うことを目指すものや、グループで協力して一つの作品を作るものなど、内容は様々です。
そしてその中でも、さらに様々な生徒の「やりたい!」が交流されました。

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例えば…
「コロナウイルスに関する紙芝居を作ってみたい!」
「日本にあるスケボーへの偏見をなくしたい!」
「和光中学校の紹介動画を作りたい!」

教員はサポートに回るだけ。
全て、自分たちで深め、学習していきます。

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発表が楽しみですね。

3年生 体育 着衣水泳

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中学3年生は三年間の水泳の集大成として「着衣泳」を体験しました。

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不意に湖や川、海などの水の中にもし落ちてしまったら?
おぼれている人を発見したら?あなたはどうしますか?
『UITEMATE』をキーワードに知識と実体験を通じて 自分の命を守るための大切な技術を覚えます。

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「服ってこんなに重くなるのか・・・」
「意外と靴も浮くんだ!」
服を着たままプールに入る罪悪感と楽しさを味わいながら和光中学校最後の水泳の授業を終えました。

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一番良いのは事故が起きないことですが、いざというときのために備えておきたいですね。

和光中学校の資料一式を無料で送付しています。

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