お知らせ

7/19(金)登校時刻変更のお知らせ

サイト管理者 お知らせ

和光中高校長 橋本より連絡いたします。

朝8時現在、小田急多摩線および京王線・井の頭線が運転を見合わせています。本日は、1学期終業日かつ行事の前ですから、予定どおり登校日といたします。しかし、始業は2時間遅れといたします。

京王線を利用する生徒は迂回して登校するようにしてください。また、気をつけて登校するようにしてください。

以上

赤ブロック 3学年合同お楽しみ会

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和光中学校では、ホームルームの時間をクラス毎に工夫して使っています。
そんな中、3年生が下級生に、こんな素敵な企画を提案してくれました。

「オリテ運動会で仲良くなった赤ブロックで、1年生・2年生・3年生、みんな一緒にお楽しみ会をやりたい!」
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それが実現したのが先日。
体育館に懐かしい赤ブロックのメンバーが集まりました。
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オリテの時の班ごとに分かれ、「王様取り」というゲームをやりました。
自分のチームの王様を守りながら、相手チームとジャンケンをして、陣地を攻めていきます。
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久しぶりに顔を合わせて、そして1年生は3年生に遊んでもらって、とっても嬉しそうでした。
最後には、「これからタテヤマが始まりますが、そこでもっと仲を深めていきましょう」と、3年生があたたかい言葉を贈ってくれました。
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2年生 総合 添加物について

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2年生は総合学習で「食べる・生きる・働く」というテーマで探究的な学習をしています。

今週は近藤恵津子先生をお招きして添加物の実験と講演会を行いました。

近藤先生は「NPO法人コミュニティースクール・まちデザイン」の理事長でいらっしゃいます。和光には何度も来てくださっています。

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近藤先生は食品添加物には使用目的があるというお話から、どんな添加物が世の中にあるのか、着色料とはどういったものなのか、など様々なことを教えてくださいました。

そして魔法使いのように炭酸水に次々と添加物を加えて「ジュース」を作ってくださいました。

添加物4

香りが変わったかと思ったら、次は色がピンクから黄色に変わったりと目まぐるしく変化する炭酸水に生徒達は驚きを隠せないようでした。

添加物5 添加物3

添加物2

添加物だけでなく、遺伝子組み換えやフードマイレージについても教えてくださいました。

<生徒の感想>

実験で最初は甘くしてみます、から始まったけど、どんどん酸っぱくしたり、色を変えたり香りをつけたりと、「添加物って何でもありかよ。何でも再現できるやん。もうこれだけでいいじゃん。」と思いましたが、やはり便利なものには裏がありました。

自分たちの健康に支障をきたしたり、資源を大量に使ったりと、便利なものほど代償があるのに、世の中は添加物で満ち溢れていて、消費者は隠れた危険を知る義務があると思いました。やっぱり分からないまま使うのはおかしいと思いました。それに、何も知らないで便利なのが良いとか、安いのが良いと言うのは少し無責任だと思いました。そういう人たちがいるから生産者も変わらないと思うからです。カロリーが嫌だからって、添加物を使ってカロリーをおさえるけど、じゃぁカロリーにはどんな嫌な要素があるのか疑問に思いました。本来のマヨネーズだとカロリーはあるけど、カロリーハーフだと添加物が増えるのでどちらにもメリットとデメリットがあるように思いました。こうして食べるもののほとんどにそのような問題があり、いやな世界だなー、と思いました。最後に、講演での先生の言葉に共感しました。本来の食に添加物を加えると、文化的にも問題があるのだと思いました。

授業参観

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中学校では授業参観を行いました。
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教室後方にずらりと保護者が並び、生徒たちも(教員も?)少し緊張した面持ち。
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けれども少し時間がたつと緊張がほぐれだし、いつもと同じように授業を受けていました。
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その様子をみて保護者の方々もほほえましそうにしていました。
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3年生 社会 教室で世界の人々を演じてお金を稼いでみよう

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3年生の社会の授業で、世界の貿易は各国のどのような条件のもと行われているのか、体験するゲームを行いました。
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各チームに与えられたものを使って、どうやったら最大限、(架空の)お金をかせげるか、各チーム必死です。まずは、他チームの情報が必要だと気づき、自分たちのチームの強みを発見するために、情報を集めに教室中動き回ります。

下の写真、1枚目は商品を作るための道具(機械)をたくさん持っている国。
一方で2枚目は白紙(資源)は30枚もあるけど、道具(ハサミやコンパスなど)がないので自分たちで三角や丸の形の商品が作れない国。
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「原料はないけど道具(ハサミなど)をいっぱい持っている国と、原料と道具の交換を交渉してこよう」「人が多いことしか強みがないから、出稼ぎ労働者として雇ってもらいに行こう」など、いろいろなアイディアが湧き出てきます。
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最後にいくら稼げたか、1500億円稼いだチームもあれば、4万円しか稼げていないチームも。出稼ぎ労働者となって他国に働きに行ったけれど低賃金で搾取されて戻ってきた生徒もいました。
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ゲームが終わった後、ゲーム内で起きていたことは現実の世界では何を指しているか、考えていきました。

「それぞれのチームは現実の世界のどの国を演じてたのだろう?」
「ハサミや紙などは現実の世界では何を指していたのだろう?」
「ヒートアップしていた人たちのやりとりは現実では戦争につながるのか」などについて考えを出し合いました。
ゲームの疑似体験をきっかけとして、今後の歴史の授業で「なぜ世界の格差は、貿易を続けていくと格差が広がっていくのか」「なぜ、世界はもともと道具(機械)を持っている国ともっていない国に分かれてしまっていたのか」「材料(資源)はあるのに、なぜ道具がない国があるんだろう」など、実感をもって理解できることを目指します。

2年生 総合 

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髪の毛や皮膚は何でできているでしょうか?

中2総合

「タンパク質!」

中学2年生総合

中学2年生の総合学習は「食べる・働く・生きる」をテーマに学びます。秋には秋田学習旅行に行きます。

本日は3名の教員が上記のテーマに基づき話をしました。

中学2年生総合プリント

どのような食生活をすると健康的な身体になるのかという話をした教員もいますし、

『私たちはコーンで出来ている?』というタイトルで衝撃的な話をした教員もいます。

3人目の教員は、クラウドファンディングで資金を集めながら子ども食堂を始めようと活動している、和光中の卒業生のお母様にインタビューした様子を見せ話しました。

中学2年生総合映像

事前に「食べる・働く・生きる」から連想する言葉などを考えていた生徒たちには視野の広がる「出会い」となりました。

クラブオリテ

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クラブ活動を紹介するクラブオリエンテーションがありました。

オリテ運動会が終わり、次はクラブ勧誘の時期です。

生徒会の執行委員が司会進行を務め、各クラブ、工夫したパフォーマンスをし1年生に呼びかけます。

技術部

このあと1年生は早速興味のあるクラブへ仮入部に行き、上級生は嬉しそうに何人来たかを数えたりしていました。

昨日のオリテ運動会に続き、1年生を歓迎する雰囲気がさらに学校中に広がりました。
美術部
テニス部

校長交代のお知らせ

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この3月に中高の校長を務めておられた松山先生が定年退職されました。松山先生は1979年に和光高校に就職されて以来40年間お勤めでした。長い間お疲れ様でした。今後は、高校の非常勤講師として週3日勤務されますので、卒業生のみなさんも学校に来て下されば会うことができます。

後任校長である、私、橋本が書いた記事はほとんどありませんので、当面松山先生の記事も掲載いたします。ぜひお読みください。

和光中学校の資料一式を無料で送付しています。

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