自治活動

クラブ長会がありました

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3学期第1回目のクラブ長会があり、全クラブのクラブ長が集まりました。
クラブの活動報告、大会の結果、他のクラブに相談したいことなど、様々なことが話し合われました。

執行委員の生徒たちが司会進行を務めるクラブ長会ですが、今回は「困っていること」を出し合いました。
2学期までは主に中学3年生が参加していましたが、世代交代があり、クラブ長は全員中学2年生となりました。

これからどんな活動をしていくのでしょうか。

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2年生 HR 集中HRに向けて

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2年生は今学期、「集中HR」というものがあります。
これは、学校とは違う場所で1日かけてHRを行う2年生の行事です。

3学期のHRはこの行事に向けた話し合いをします。
クラス替えをしてから10カ月経ちますが、学年やクラスの良いところや課題が見えてきました。
3月からは来年度のオリテ運動会の準備が始まり、中学3年生になると最高学年として館山水泳合宿などでリーダーとして動きます。
相手の立場を尊重しながら話し合い(対話)をすることで解決できる人になってほしいと願っています。

今日は、ワールドカフェ形式で話し合いをするクラスがありました。
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議題はこのクラスの課題である「話し合いがうまくできないこと」になりました。これは、クラスでとったアンケートを三役が分析して考えたものです。
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生徒たちはこんなことを言っていました。
「思い切り自分の考えを言えたので議論が深まったと思う。」
「自分の意見にコメントを書いてもらえたので嬉しかった。」
「普段みんなが考えていることがよりわかったからこれからに繋げていきたい。」

他のクラスはどんな話し合いをしたのでしょうか?
放課後は三役と班長が集まってHRで出た意見の分析をしていました。
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始業式がありました

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3学期がいよいよスタートしました。
まずは始業式。

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新執行委員長の初めての挨拶に、みんな真剣に耳を傾けていました。
たくさんの人に支えられている自分の今の生活、そして学校が始まって友達に会うのがとても楽しみだったことなど、前向きな言葉が印象的でした。

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その後、1年生は早速三役や班長など、新体制の役職決めがありました。
メリハリのあるクラスにしたい
クラス最後の思い出を作りたい
三役を支えていける班長になりたい
そんなたくさんの熱い思いが語られました。

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3学期も楽しみですね。

2学期の終業式がありました

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本日、2学期を締めくくる終業式がありました。

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今日をもって、1年間活動を続けてきてくれた執行委員が解散となります。
執行委員長の最後の挨拶では、次のような言葉が語られました。

「自分たちが引っ張っていくというよりは、たくさんの人に支えてもらって頑張れた執行委員でした」

本当に1年間、ひたむきに和光中学校の自治を支えてくれてありがとうございました。

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↑2019年度執行部のメンバーが最後に並び、執行委員長から最後の一言

また、新執行部の皆さんの1月からの活動も楽しみですね。

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↑2020年度執行部のメンバーも並びました。新執行委員長から意気込み

その他にも、技術部の大会記録の表彰が行われました。
11/23に行われた「エネ1GPもてぎ KVバイクチャレンジ全国大会中学生部門」で2位という結果をおさめました。
部長からは「とても優秀な2年生がいるから、優勝を目指して欲しい」という熱いエールが送られました。
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来年へとたすきが渡されるような、素敵な終業式でした。

12月総会「マナーってなんだろう」

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全校生徒による、12月総会がありました。

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今日の大きな議題は、「マナー」について。
まずは優先席について、こんな質問が出ました。

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「どんな人に譲れば良いの?譲ろうと思うけど、その基準があいまいで…」
それに対してたくさんの意見が出ました。

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「ヘルプマークを付けている人には必ず譲るようにしている」
「優先席は日本特有の文化で、譲って『ありがとう』と言ってもらえるととても嬉しい」
「和光生の中にもハンディキャップを持つ人がいる。全員が使ってはいけないわけではない」

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また、その他にも、様々なマナーについての意見交流ができました。

「集団になるとついうるさくなってしまうけれど…『うるさい』という基準はどれくらい?」
「ルールを作るのは簡単だけど、話し合いをすることが大切なのではないか」

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そこからさらに、注意しづらい関係について、話が広がっていきます。

「注意しづらいというのは、相手に意見を受け止めてもらえないことを怖いと感じるのではないか」
「どんな注意だったら受け止めやすい?」
「相手のためを思って注意するのだから、どんな注意でも受け入れるべきではないか」
「注意する側にもされる側にもたったことがあるけれど、スマートフォンという小さな世界に入り込んで、周りが見えなくなってしまうことがある。けれど今は、友達に注意してもらって、意識出来るようになっている」

今回は、身近なテーマだったからか、個人の意見もたくさん出され、活発な意見交流が出来ました。
3学期の生活に繋げていけたら良いですね。

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議論を仕切った議長団

 

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最後に生徒会執行委員長から

 

2年生 HR 議案書討議

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今、生徒総会に向けて全校生徒が各クラス、各学年に分かれて話し合いをしています。
中学2年生のあるクラスでは校外マナーについて話し合いましたが、マナーとルールの違いとは何か、という議論になりました。

<生徒の発言>
「マナーの基準が人によって違うと思うが、それは人の感覚が違うからであって、ある人がおもしろいと思うことを他の人は不快だと思うこともある。意見の交流がない場合はそこで誤解が生まれることがある。そういうことがわかるだけでもHRで話し合う意義があると思う。」
「うちの家族は、人が寝ている時には物音をなるべくたてずに静かに過ごそうと言っている。それはマナーでもありルールでもあるのかな。」
「マナーって人がいるからこそあるものだと思う。心遣いなのでは?」
「ルールは破ると罰則などがあるが、マナーは暗黙の了解に近い感覚がある。思いやりだと思う。あと、ルールは公共の場でつくられるものなんじゃないかな。」

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後日、生徒会執行委員が企画した『有志トーク集会』がありました。みんなの疑問をテーマに、気軽に意見交流をしようという会です。

「館山水泳合宿とオリテ運動会のどちらが好きですか?」
「挨拶はなぜするのですか?」
「挨拶しない人の理由は?」
「どこからが迷惑って言うと思いますか?」
「和光生のマナーについて意見交換しよう。」

各学年から人が集まり、話し合いは1時間半も盛り上がりました。
ここでの話し合いがクラスでの話し合いを深めるものになると良いですね。

拡大委員長会がありました

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今回の拡大委員長会に向けて、事前に執行部から各クラスへ、こんな議題が示されていました。

「マナーって必要?」
「マナーとルールの違いって?」
「優先席とは?」

和光生として改めて、日常のマナーを見直してみようという投げかけです。

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クラスで出た意見は様々です。

「『ルールは固定されているけど、マナーは変化する』という意見が出て、『逆ではないか』という意見も出たので、討論になった」
「沢山いると周りの目が見えなくなってしまう」
「マナーの基準がひとそれぞれ違うからいざこざが起きるのではないか」
「ルールがない部分は、自分たちで考えていく必要があるからなのではないか」

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「誰か一人が迷惑をかけると、和光生全体がよくないように思われる」
「迷惑ってどこからが迷惑?」
「マナーに対して先生に屁理屈を言ってもらって、それに対してみんなで意見を出した」
「授業中のフードと帽子はルール?マナー?」

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執行委員長からも「マナーというのは線引きができないから難しい議題。けれど、マナー講座では誰かのマナーが押し付けられるだけ。それをみんなで考えるのが和光」というコメントもありました。

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後日有志トーク集会が行われます。今回の話を踏まえて、マナーに関する深い話ができるでしょうか。

執行委員選挙がありました

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先週、執行委員の選挙が行われました。

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寒い中、全校生徒が体育館に集まりました。
選挙公報を読みながら、みんな真剣に演説を聞いています。

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和光中学校の良いところ
どんなことを実現したいか
自分が目指すリーダー像

ひとりひとりの熱い思いが語られました。
そんな演説の一部をご紹介します。

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私がなぜ立候補したかというと、和光の入学式の前に執行委員の皆さんから「入学おめでとう!」という手紙が来て、その時ものすごく嬉しくて、それが始めのきっかけです。そして入学したらものすごく学校が楽しくて、良いスタートをきることができました。それはなんでだろう、と考えたら、執行委員の皆さんがたくさんの話し合いをして、私達のことをすごく考えてくれて、良いスタートを準備してくれてたからでした。だから今度は私がそんな存在になって、緊張している1年生の目線に合わせて、良いスタートを作る、これからの「楽しい」を作る執行委員になりたいです。(1年生 女子)

2年生 「生徒会」ってなんだろう?

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2年生は、生徒会についての話を聞きました。
昨年度も新入生として和光中学校とはどんな学校か、そして生徒会とは何かという説明を受けましたが、今回は来年度最高学年となる生徒たちに向けた内容でした。

今月末、生徒会執行委員を決める立会演説会と投票があります。
執行委員会は生徒会という全校生徒の輪の中で動き回っていて、全校生徒と同じ立ち位置にいます。
執り行う委員会ということで、生徒会で様々な企画を考えたり、学校をよりよくするための会議を開催します。
もちろん全校生徒の前に立つ場面も多くあります。

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今回はどんな人が立候補してくれるのでしょうか。

ところで、和光生は「和光は自由な学校」だとよく言いますが、和光中学校は話し合う自由(意見を言い合える自由)が認められている学校です。
学校(教員)は生徒(会)の話し合いの力を信頼し、学校生活の中で「自分たちのことを自分たちで決めて、何とかやっていく」ことをある程度任せています。
これを自治といいます。その自治がほんとうに実現可能かどうかを学校(教職員)や保護者がアドバイスや問題提起をしながら共に支え合う「三者連絡協議会」があるのも和光中学校の特徴の一つです。

1年生 「生徒会」ってなんだろう?

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いよいよ迎える執行委員選挙に向けて、生徒会顧問の教員から、1年生に向けて「生徒会」「執行委員」とは何かについての説明がありました。

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まずはこんな質問が。
「この中で、自分は生徒会だという人?」
すると、各クラスぱらぱらと手が上がります。

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ですが実は和光中学校の生徒は全員生徒会に属しています。
だからここにいる全ての人が生徒会員なのです。

「生徒会というのは、自分たちで自分たちのことをなんとかやっていくたまえに力を合わせる組織です。
例えば学校の中に生徒の皆さんがどう考えても納得できない決まりがあった時、1人で教員に物申すのは難しいかも知れない…けれど全校生徒で話し合って生徒会からの意見として学校に伝えていくことができます。
そうして学校を実際に作って、変えていくことが出来る。
これってすごいことだよね?」
そんな話を、目を輝かせて聞いていた1年生。

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さらに、執行委員の具体的な仕事もたくさん紹介されました。
有志スポーツ大会を企画したり、卒業式の全校合唱を決めたり、有志草取りを取り仕切ってくれていたのも執行委員です。

活動の様子を写真で見ながら楽しく懐かしく振り返った1時間でした。

 

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