先週、執行委員の選挙が行われました。
寒い中、全校生徒が体育館に集まりました。
選挙公報を読みながら、みんな真剣に演説を聞いています。
和光中学校の良いところ
どんなことを実現したいか
自分が目指すリーダー像
ひとりひとりの熱い思いが語られました。
そんな演説の一部をご紹介します。
私がなぜ立候補したかというと、和光の入学式の前に執行委員の皆さんから「入学おめでとう！」という手紙が来て、その時ものすごく嬉しくて、それが始めのきっかけです。そして入学したらものすごく学校が楽しくて、良いスタートをきることができました。それはなんでだろう、と考えたら、執行委員の皆さんがたくさんの話し合いをして、私達のことをすごく考えてくれて、良いスタートを準備してくれてたからでした。だから今度は私がそんな存在になって、緊張している1年生の目線に合わせて、良いスタートを作る、これからの「楽しい」を作る執行委員になりたいです。（1年生 女子）
2年生は、生徒会についての話を聞きました。
昨年度も新入生として和光中学校とはどんな学校か、そして生徒会とは何かという説明を受けましたが、今回は来年度最高学年となる生徒たちに向けた内容でした。
今月末、生徒会執行委員を決める立会演説会と投票があります。
執行委員会は生徒会という全校生徒の輪の中で動き回っていて、全校生徒と同じ立ち位置にいます。
執り行う委員会ということで、生徒会で様々な企画を考えたり、学校をよりよくするための会議を開催します。
もちろん全校生徒の前に立つ場面も多くあります。
今回はどんな人が立候補してくれるのでしょうか。
ところで、和光生は「和光は自由な学校」だとよく言いますが、和光中学校は話し合う自由（意見を言い合える自由）が認められている学校です。
学校（教員）は生徒（会）の話し合いの力を信頼し、学校生活の中で「自分たちのことを自分たちで決めて、何とかやっていく」ことをある程度任せています。
これを自治といいます。その自治がほんとうに実現可能かどうかを学校（教職員）や保護者がアドバイスや問題提起をしながら共に支え合う「三者連絡協議会」があるのも和光中学校の特徴の一つです。
いよいよ迎える執行委員選挙に向けて、生徒会顧問の教員から、1年生に向けて「生徒会」「執行委員」とは何かについての説明がありました。
まずはこんな質問が。
「この中で、自分は生徒会だという人？」
すると、各クラスぱらぱらと手が上がります。
ですが実は和光中学校の生徒は全員生徒会に属しています。
だからここにいる全ての人が生徒会員なのです。
「生徒会というのは、自分たちで自分たちのことをなんとかやっていくたまえに力を合わせる組織です。
例えば学校の中に生徒の皆さんがどう考えても納得できない決まりがあった時、1人で教員に物申すのは難しいかも知れない…けれど全校生徒で話し合って生徒会からの意見として学校に伝えていくことができます。
そうして学校を実際に作って、変えていくことが出来る。
これってすごいことだよね？」
そんな話を、目を輝かせて聞いていた1年生。
さらに、執行委員の具体的な仕事もたくさん紹介されました。
有志スポーツ大会を企画したり、卒業式の全校合唱を決めたり、有志草取りを取り仕切ってくれていたのも執行委員です。
活動の様子を写真で見ながら楽しく懐かしく振り返った1時間でした。
今回の拡大委員長回では、12月に行われる全校総会で話し合いたいテーマを交流しました。
飲食ルール、バスでのマナー、優先席について…
各クラスから気になったことがたくさんあげられました。
そんな中、執行委員長がこう語りかけました。
「自分は見ていない、知らない、ではなく、自分自身がその迷惑を感じている人の立場に立って、これらの問題点についてどう思うのか発言して欲しい」
すると、次々と発言が出ます。
「和光生は、例えば文化祭などで、初めて会う人に挨拶する人が少ないのではないか。
ルールではないけれど、マナーや礼儀が意識されていないのかも知れない。
そういった意識が、バスでのふるまいにも繋がっている。
相手のことを思うことが大切。
それを、まずは校内で実践していく必要がある。」
「自分は礼儀など心がけているつもりだけど…
全体できちんと出来ているかと言われたらそうとは言い切れない。」
「地域に学校があり、受け入れてもらっている。
だから和光だけの社会・文化になってはいけない。」
和光生としてどうあるべきか、そんなことを考え合う時間となりました。
和光祭が幕を閉じ、本日は閉会式がありました。
副校長先生の講評を、どの学年も真剣に聞いていました。
その後、各学年の展示を見合う時間になります。
意見広告ポスターや俳句、レポートなど、印象に残った作品を選び感想を書きました。
その後は一斉に片付け。
1年生は、演劇の大道具を全て解体します。
せっかく作ったのに…と、少し名残惜しい気持ちも。
2・3年生も、模造紙などのクラスに飾られた展示品を全て片付けます。
また、高校生が作った野外ステージの解体にも力を貸してくれました。
木材を運んだり、力仕事にも進んで協力してくれました。
和光祭2日目の様子です。
2年生は、秋田報告会を行いました。
大教室が人で溢れるほど、大盛況です。
もちろん、昨日に引き続き、お世話になった農家の方にもお越しいただいています。
迫力のある三宅島太鼓からスタートし、続けてニューソーラン節を披露。
また、生徒の作文発表と、合唱が続きます。
クラスでぶつかり合うことの大切さ、合唱の意味、命を支えている食に携わること…
生徒の言葉からは、秋田学習旅行で感じたたくさんの思いが伝わってきました。
合唱も、とても迫力があり、思いのこもった素敵な歌声でした。
その他にも、有志文化集会や野外ステージでは、歌やダンス、バンド演奏などを披露しました。
また、教室には授業で作った作品や模造紙などがたくさん展示されています。
その様子も合わせてご覧ください。
和光中用語のひとつであるKSTとは、教室整とん点検の略。
執行部が放課後の教室を見回り、教室がきれいになっているかどうか点検する活動のことです。
定められた基準を元に、1つずつ教室を回りチェックします。
ABC…と評価がつくので、みんなの意識も高まります。
ちなみに、Aのクラスはこんな感じ。（2年3組、素晴らしいですね）
執行部のメンバーに「なんのためにKSTをやっていますか？」と尋ねたら、こんな答えが返ってきました。
「日頃から自分たちの生活している場所をきれいにすることを心がけて欲しいから」
こうしたアイデアと、影での地道ながんばりのおかげで、和光中学校での快適な生活は守られているのですね。
お昼休みに拡大委員長会がありました。
生徒会執行部が中心となって各クラスの委員長らを集めたランチミーティングです。
今回のテーマは「“本音で語れる”“ありのままでいられる”和光を実現するために」です。
この二つは今年度の生徒会の重点スローガンで、テーマにそって各クラスから報告がされます。
３年生からは
「今の自分のクラスには言い合える関係がない。ありのままでいられるためにも言い合える関係を作れるように取り組みをしていく」
２年生からは
「秋田に行って、笑顔が増えた。班員同士の話題が増えた」
１年生からは
「授業態度やクラス内の関係をめぐって話し合いをした。初めて本音を言えたＨＲができた」
また校外マナーとして下級生から上級生への指摘もありました。
それをクラスに持ち帰り、12月総会へとつなげます。
放課後、執行部を中心に呼びかけを行い、有志草取りを開催しました。
各クラブ毎に、普段使っている校庭やテニスコートの雑草を取ります。
肩を並べ、ニコニコ楽しそうな姿が印象的でした。
ご協力、ありがとうございました。
先日、代議員会がありました。
代議員会では、クラスの代表が集まり、行事の総括などについて意見を交流します。
今回は、館山水泳合宿の総括と、和光祭の提案が議題です。
最初に、館山水泳合宿の総務から、各クラスから事前に出された疑問や意見に対しひとつひとつ回答が出されます。
持ちものルールのこと、後夜祭での出来事、食事の仕方について…
一番の議論の中心になったのは、後夜祭で一部ブロックを越えた移動がありになったことについてです。
「移動した時に今まで話したことのなかった先輩に話しかけてもらって嬉しかった」
「生徒を見守っていた総務や班長が楽しめなかったのではないか」
「そもそもなぜ大きな輪を作るのか」
来年に向けて、今年の「移動あり」という後夜祭のあり方について、たくさんの意見が出されました。
そして、今日で館山水泳合宿の総務達が解任となりました。
長い間、和光中学校を支えてくれてありがとうございました。
お疲れ様でした。