中学3年生，理科の授業の1コマです。
塩化銅水溶液に電気を流すと，銅と塩化銅が出てきました。なぜ出てきたのでしょうか？分解という化学変化はどのようにして起こったのだろうか？

教員が説明すればすぐに終わることですが，自分で気づくことが授業のポイント。
これまでに習った原子の構造をヒントに考えていきます。

クラスのみんなと意見を交流しながら，結論に近づいていきます。

ただ暗記するだけでは，自然科学の面白さには気づきません。実験をするだけではなく，実験後の学習も大切にしています。自然ってすごい！