1年生 総合 総合 スマホとSNS 学年発表
今日は１年生の総合学習の代表者によるプレゼンテーションがありました。
クラスの発表から数日しか経っていないにもかかわらず、スライドを作り直したり、調査をし直したりと代表の人たちはそれぞれに工夫をして挑んでくれました。
テーマは電磁波の話もあれば、ネット上での「炎上」についての話、またウイルスなどの危険についての話、などなど。身近だけれど、よく知らない事柄で、聞いている人たちも必死でメモを取りながら学習している姿が印象的でした。
1年生 総合 スマホとSNS クラス発表
「スマホとSNS」をテーマに３学期は学習を進めてきました。
ひとり一台、PCを使用して、自分のテーマを見つけ、調べ、考えていくという課題です。
テーマはそれぞれ。
「ネットの誹謗中傷はなぜ起きるのか」「ゲーム障害について」また「ゲームの年齢制限について」などなど。
それぞれの興味関心から、問いをたてて、その上で検証していくというスタイルです。
それぞれの興味関心から、問いをたてて、その上で検証していくというスタイルです。
発表はGoogleスライドを使って、みんなの前で。
慣れないPC操作も、学習のひとつ。
工夫されたスライドから学ぶこともあれば、濃い中身から刺激を受けたり。
２学期よりも大きな声で、堂々と発表する人が多かったのは、きちんと聞いて受け止めてくれるクラスメイトがいるとわかっているから。
次は学年代表者の発表です。
1年生 総合学習 スマホとSNS
1年生の3学期総合学習は「スマホとSNS」に関してです。
ネット社会をどのように賢く上手に生きていくのか、自らテーマを持って検証し、発表するという内容です。
生徒が選んだテーマも様々。
「自分でネット断食を2日間やってみる」
「ブルーライトの影響について」
「ネットの炎上や誹謗中傷について」
本日、個人作業2日目。
どのようにスライドを使ってみんなに発表するのか、ということを全体で学習しつつ、あとは自分自身の興味関心から始まる個人作業です。
慣れないパソコンに四苦八苦する生徒、テーマに悩む生徒、周りの人にアンケートを取ろうとする生徒など、それぞれの姿がありました。
3年生 総合学習発表会
3年生は今日、総合学習の発表会を行いました。
例年は学園祭で日々の学習の成果を発表しますが、今年度は学園祭シーズンという期間を設け、生徒達の作品展示や発表会を放送して文化の交流をしています。
今日は2年生の前で約1時間半の発表会をしました。
例年よりも交流の少ない2学期でしたが、お互いを知る良い機会にもなりましたし、様々な探究テーマのプレゼンを聞いてそれぞれの視野を広げる新しいことを知る時間となりました。
また、今回の総合学習のテーマの1つに、「自分の生き方を考える」というものがあります。
社会問題に切り込み、情報を多角的、批判的に見ることが大事だと感じた人、環境問題から自分の買い物について考えた人、差別問題に取り組み企業の精神に興味を持った人など、様々いました。
2年生 総合 代表者による発表会
2年生の総合学習は、先日、保護者の方をお招きし、各講座ごとに発表会を行いました。
そして先日、さらに7つの講座の代表による学年での発表会を行いました。
「スポーツ・セクシャリティ」の講座からは、「自衛隊格闘」について。
「平面・立体の創作」の講座からは、色鉛筆画から染め物まで。
「社会問題」の講座からは、「カロリーゼロはキモイ」というタイトルで、食の秘密に迫るレポート発表が。
実際にインタビューに出向いたり、自分の好きな作家の作品を読んで研究したり、それぞれ興味のあることについて、とことん探究しました。
以下、生徒の振り返りです。
私は（音による表現の講座の中で）「千と千尋」の演奏をすることが決まって、曲も聴いたとき、まず映画の内容を1から思い出したり、「あの夏へ。」の歌の意味を調べた。そして暗譜をしてきた頃に、ここの場面は千尋がこういう思いでどうしたんだなって、その時の状況を思い浮かべながら弾いた。そうすると自然に音の強弱がつくから、そうして練習した。それによって、前より柔らかくなった。それと、音符がすらすらと読めるようになった。自分はピアノが好きなんだってわかった。今後、自分の好きな曲を弾いて、1日のリラックス時間にしようと思う。音譜がすらすら読めるようになったのも、音が柔らかくなったのも、先生たちの計画です。この時間を作ってくれてありがとうございました。またこういう機会を作って欲しいです。（2年生 女子）
生徒ブログ 和光中学校紹介動画
2年生の総合学習を通して、私達は和光中学校の紹介動画を作りました。
内容は先生と生徒に和光の授業に関してや、魅力などを聞いて、それを一つの動画にまとめました。
このような動画を作ろうと思った理由は和光が大好きだからです。
和光の魅了を沢山の人に知ってもらいたいと思い、テーマに選びました。
一ヶ月以上かけ、授業以外でも放課後や休み時間に動画制作をし、たくさんの人の協力のおかげで完成することができました。
普段は先生や友達の話を聞いたりすることがなかったけど、今回インタビューを通して沢山の先生や生徒の方々の話をきけて、とても勉強になりました。
自分では見えなかった和光のいいところが話を聞いていてたくさんみつかり、さらに和光が大大大好きになりました。
普段、先生に聞けない事を今回インタビューして実際に聞いてみると今まで知らなかった事がたくさん聞けてとても勉強になったし凄く楽しかったです！
先生は生徒のことをいつも一番に考えてくれてもっともっと和光が大好きになりました。
3年生 総合学習 あるけれどもないとされているもの
3年生の総合学習のテーマは、『あるけれどもないとされているもの』です。
世の中には、「ある」けれども何かが原因となって「ない」とされている、または注目を浴びていないものがたくさんあります。
生徒たちは一人一テーマで調べ学習をしており、多様な角度から今の世の中を切り取っています。
「いじめをつくりだす心理」、「政治的な問題」、「大学研究費」、「食品添加物の影響」、「保護犬の実態」など様々です。
今度12月に発表会が予定されています。
自分の調べているテーマの研究者や専門家にインタビューをした生徒もいます。
人との出会いから考えた・見つけた自分の生き方も発表に入れています。3年間和光中学校で学んできた生徒達がどのような生き方を目指しているのかを聞く事も楽しみにしています。
2年生 総合 インドの文化を知ろう
中学2年生、総合学習「国際理解」グループに和光の卒業生の長井優希乃さんがきてくださいました。
このグループでは、「国際理解」をテーマに世界の国々での生活経験を持つ方々にインタビューをし、調査研究を進めています。
長井さんはインドやマラウイでの生活経験があり、様々な写真や動画を交えながらわかりやすくそれぞれの国の生活を教えてくれました。
インドのサリーやターバン、マラウイのチテンジなどその国独自の伝統的衣装も持ってきてくださり、使い方や着方も実演してくれました。
また、とうもろこしの粉や乾燥大豆を使ったマラウイの主食を試食させてもらった生徒たちは、もちもちの食感や大豆の味わいに「美味しい！」との声が次々とあがりました。
「異文化を学ぶことの意味」についても語ってくださり、これからそれぞれが理解を深め、考えていくための貴重な経験ができました。
あっという間に終わってしまい、「またきて欲しい」との声がたくさんあがる、充実した楽しい時間でした。
3年生 総合 特別講師をお迎えして
3年生の総合学習で特別講師をお呼びしました。
生徒は個人研究をしていますが、共通するテーマで集まった人同士でグループをつくり、自分達の疑問に答えていただける方にインタビューをすることを目指しています。
その1回目として、今日は3つのグループが特別講師をお呼びしました。
あるグループは人種差別や貧困問題、そして同調圧力について幅広く調べています。
特別講師の先生は世界中の学校を研修旅行で廻った方で、身の周りの当たり前を疑うことの重要性や、視野を広くするために様々なことを知ることの大切さを語ってくださいました。
イスラム国へ行った経験なども写真や動画を交えて語ってくださり、同じ年ごろの子どもたちがどのような生活を送っているのかを知る事もできました。
総合学習では、このように様々な出会いを通してその方の生き方を知るということも大事にしています。
来週の総合学習も楽しみですね。
2年生 総合学習 7つの講座に分かれて
2年生の総合学習は、7人の学年の教員が講座を一つずつ持つという、新しいスタイルで学習が始まりました。
まずは大教室で、7人の教員から講座の内容が紹介されました。
「世の中」「言葉の創作」「音による表現」「国際理解」「デジタル」「スポーツと保健」「平面立体制作」
人に出会うことを目指すものや、グループで協力して一つの作品を作るものなど、内容は様々です。
そしてその中でも、さらに様々な生徒の「やりたい！」が交流されました。
例えば…
「コロナウイルスに関する紙芝居を作ってみたい！」
「日本にあるスケボーへの偏見をなくしたい！」
「和光中学校の紹介動画を作りたい！」
教員はサポートに回るだけ。
全て、自分たちで深め、学習していきます。
発表が楽しみですね。