芸術選択

3年生 芸術選択《陶芸》 絵付けの完成品

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以前ブログでご紹介した、3年生の芸術選択で取り組んでいたお皿の絵付けが完成しました。
モノクロのものや、夏らしい色とりどりのものなど、個性的な作品が並びます。

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世界で一枚しかないお皿。
普段とは違う授業内容になったからこその作品なので、一生の思い出になりそうですね。

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3年生 芸術選択 オルゴールの授業

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3年の芸術選択では音楽、美術それぞれ2コースのうち自分の学びたいコースを選択して授業をうけます。
この教室はオルゴールコースの授業です。
手回しのシート式オルゴール「オルガニート」の作成を通じて
音楽の理(ことわり)を学んでいきます。

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この授業のテーマは「音楽を紙に写し取る」なのですが、
見えない音楽の諸要素を分解して、五線=楽譜に書き写すため、
今日の授業では「拍」と「拍子」のちがいに着目して授業をすすめました。

<生徒の感想です>
私はピアノをやっていたりしたので楽譜の読み方とかはわかっていたけど、意外と聞かれるとわからない言葉や音符があって改めて学習できたなと思いました。小節とはとか考えたことなかったし、今までは楽譜を読んで弾くというだけだったけど、小節とはなんなのかとか、音楽のことを詳しく知ることで次からなんとなくじゃなくて、音楽の特徴やルールを理解した上で音楽を聴くことができるなと思いました。音符の長さとかしっかり理解していたほうがオルゴールを作る上でもいいと思いました

3年生 芸術選択〈陶芸〉 お皿の絵付け

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ようやく始まった芸術選択立体コース、最初の授業は工房ではなく普通教室でやることになりました。

例年は粘土でお皿を作ることから取り組みますが、普通教室で粘土を扱うのが難しいため、今年は楽焼ペンで出来合いのお皿に絵付けします。

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見本はこのような感じです。

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絵のテーマは自由ですが、ただの絵皿ではなく「飾り皿」なので、考え込んでしまっている人もいました。

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その人らしさが光る、素敵なお皿を作って下さいね。
時間内に案ができなかった人は次回までの宿題です。
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3年生 芸術選択〈絵画〉 立方体を木炭で描く

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3年生、芸術選択〈絵画〉の授業です。
3年生は音楽科、美術科でそれぞれクラスを分けてギターや陶芸など1、2年生よりも専門的な内容を少人数で学習しています。

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〈絵画〉のクラスではこの日、1年生の時に彫刻制作の素材として使っていた石膏の立方体を木炭で描いていました。前回は初めて触れる木炭(鉛筆と同じ筆圧で使うと折れてしまうこともある)になれること、量感や構成(紙にどれくらいの大きさで、どのあたりに収めて描くか)に注意して描き始めましたが、今回は形態のバランスに気を付けて描きこみました。

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遠近法のテクニックもふまえて、平面上にどうやって奥行きを表していくか、描いては修正、描きなおしてはまた修正…と辛抱強く試行錯誤を繰り返します。

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じっくり見て、集中して手を動かしていくうちに、ものの見方や理解が深まっていくようです。

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ちょっと行き詰った生徒が距離をとって作品を眺めていると、隣で描いていた生徒が改善できそうなところを指摘していたり、自分の用具の片づけが終わった後に友達の作品を鑑賞して次回の制作の手がかりにしていたりと、個人制作ながら作品を介したコミュニケーションが充実していた様子でした。

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