1年生 英語 世界の学校
中間試験を終え、1年生の英語では、「世界の学校」をテーマにしたテキストを読んでいきます。
それに先立って、図書館で一人ひとりが1つの国を選び、その国の学校についてのミニレポートを書きました。
図書館に所狭しとディスプレイされた50か国以上の資料から、気になるものを手に取ります。
予め目当ての国を決めていてサッと1冊を選ぶ生徒、「この国の名前初めて聞いた！」と新たな出会いを得る生徒。それぞれが自分の興味を広めたり深めたりしていました。
2年生 英語 フィンランドってどんな国？
中学2年生の英語はフィンランドの小さな町、サラからの世界に向けたメッセージを２学期読みます。
まずはサラという町がつくったフィンランド語の映像（英語の字幕）を見て、
どんなことを伝えようとしているのか想像することからスタートしました。
フィンランドってどこにある？
どんなことが有名？
どんなイメージ？
そんなことを話しながら、この小さな町サラが世界に何をなげかけているのか、読み進めていきたいと思います。
1年生 口語英語 ゲームで学ぶ
1年生口語英語の授業で”Hot Seat”というゲームをしました。
1人が黒板に背を向けて座り、黒板に書かれた英単語をみんなのヒントを聞いて当てる遊びです。
書かれた英単語は”iPhone”
“screen” “small” “apple” “ABCDEFGH…?”などのヒントが出され、見事正解にたどりつくことができました。
とにかく英語を言ってみたら相手に通じた！
という経験はコミュニケーションへの励みになるでしょう。
2年生 口語英語 英語で自己紹介
2年生の口語英語の授業では、挨拶の練習をしたり自己紹介の発表をしました。
2年生は班を替えたばかり。英語を通してクラスメイトについて新しく知ることもあったようで、虫が苦手な生徒同士が嬉しそうに気持ちを共有していました。
教科書にはない単語もたくさん調べることになります。ナメクジはslug。 イナゴはlocust。
授業の最後には クラス全体の前で発表してくれる有志の生徒が集まり練習した成果を見せてくれました。
2年生 英語 初めての口語英語授業
中学２年生の初めてのカリフォルニア出身の先生との英語の授業がありました。
授業が始まる前から、ソワソワソワソワ。
緊張とワクワクと不安でいっぱいの様子。
でもいざ、始まると「楽しい！」がいっぱいでした。
挨拶の仕方から始まって、クイズ、そして最後はゲームと盛りだくさんの４５分。
最後のジェスチャーゲームは、随分盛り上がりました。
「間違っていいんだよ！」を全身で伝えてくれる先生との一年間、
少しずつ少しずつ楽しみながら、全身で学んでいきたいです。
3年生 英語 自己紹介聞き取りクイズ
和光中学校の英語の授業は英語1と英語2に分かれ、
2、3年生は週に1回カリフォルニア出身の先生と口語英語の練習をします。
今日は挨拶の練習や、自己紹介の聴き取りをクイズ形式でしました。
今日は挨拶の練習や、自己紹介の聴き取りをクイズ形式でしました。
挨拶一つにしてもバリエーションがあり、関係性や状況によってイントネーションや言い方を変えることを学びました。
みんな全身を揺らしながら無我夢中で練習していました。
授業が終わるとヘトヘトです。頭を英語に切り替えるだけでもエネルギーを使います。
授業が終わるとヘトヘトです。頭を英語に切り替えるだけでもエネルギーを使います。
それでも次の授業に向けて気持ちは前向きです。
「家に帰って練習してみる！」そうです。
2年生 英語 スピーチ
ジョナサン先生のスピーチの見本を聞いて、スピーチ原稿の作り方や、スピーチをする時に心がけることなどを学びました。
今回の授業では生徒一人ひとりが自分の好きなことなどと、おすすめポイントをスライドで写真を見せながらスピーチしました。
自分らしくいられる場所について
お気に入りの場所・図書館について
趣味のパン作りについて
緊張しながらも、「伝える」ことを意識しながらがんばりました。
それぞれの発表後にジョナサン先生との英語でのやりとり（質問、感想、アドバイス）もあり、次の機会にいかしていきたいです。
2年生 英語 ジョナサン先生をお迎えして
2年生の英語では、スピーチの課題に取り組んでいます。
ネイティブのジョナサン先生をお迎えして、第1回目のスピーチの授業を行いました。
ジョナサン先生からは、スライドを使いながら、趣味のハイキングについて、わかりやすく紹介してもらいました。
その後、スピーチの書き方や、人前で話すコツになどをレクチャーしてもらいました。
今日の授業を参考に、これから自分たちのスピーチを作ります。
1年生 英語 Show & Tell
1年生の英語の授業で、Show & Tell を行いました。
大切な人やお気に入りのモノについて、絵・写真を見せながら（= show）、ひとりひとり英語で話しました（= tell）。
家族、ペット、好きな歌手…などなど、題材はさまざまでしたが、
大事な人やモノを紹介するために、辞書やテキストを使って、一生懸命に原稿をつくりました。
発表当日は、クラスメイトの発表をあたたかい雰囲気で聞き合いました。
3年生 英語 プレゼンテーション
3年生の英語の授業でプレゼンテーションを行いました。
テーマは環境問題です。
以前一緒に授業をした外国人講師の先生が見せてくれたプレゼンテーションを真似て、今度は自分たちの主張を先生に届けます。
他教科で学んだ知識や、総合学習で学んでいる『あるけれどもないとされているもの』から得た情報を駆使しながらインターネットを使って現状を調べました。
テーマは様々で、生徒たちの豊かな発想に驚かされました。
「ストローの素材から環境問題を考える」「電気自動車の可能性と古いものを使う文化の共生」「太陽光発電が普及しない理由」「蚊の大量発生から見えるもの」
全て英語で行うため、聞いたことのない単語を覚えるのにみんな必死でした。教員の朗読を録音し、家で発表の練習してきた班もありました。
簡単な英文で調べた内容を伝える難しさも学んだようです。
発表本番は緊張していましたが、外国人講師の先生からアドバイスやコメントを受け、次はもっとうまくやりたいと前向きでした。