英語

2年生の英語の授業ではイギリスの絵本を読んでいます。
1年生の頃はハーフサイズ（クラスの半分）で英語を学んでいましたが、2年生になってからはクラス全員で授業をします。
和光では班活動が活発ですが、英語の授業ではペアで問題に取り組んだり、3～6人のグループで学ぶスタイルをとっています。

この日は絵本を読む授業の１回目ということで、グループで単語を調べました。
取り組む段落はグループによって違います。次回、メンバーを入れ替えて他の段落を調べた人同士で学習を深めます。
生徒たちはたくさん辞書をひきます。新しい熟語やおもしろい例文を見つけると『オリジナル単語帳』に書き込みます。
この単語帳は一人一人が自分のペースで作るもので、多い人は2カ月で90枚以上のカードを作成しました。

3年2組では「英語大喜利大会（一本グランプリ）」を行いました。

この日は中学3年間を締めくくる最後の授業でした。
これまで学んできた英語を使って人を笑わせることができるか、という大きな課題に挑戦しました。

お題は「写真を見て一言」で、班対抗でポイント制にして戦いました。
前日の授業で準備をしてから大会に臨みましたが、
一枚の写真に一言をつけることは思った以上に難しく、
準備段階では沈黙が続く班もありました。
それでも大会本番では傑作が次々と出て大いに盛り上がりました。

サッカー選手の足が上がった写真では、
Measure the angle!（この角度を求めよ！）
と身体を斜めにする生徒まで出ました。

英語の勉強は続く…

中学1年生の英語は，否定文と疑問文について学習しました。

英語の学習はだんだん複雑になってくると，教員から一方的に説明してもなかなかしっくりこないものです。
このセクションでは，あえて教員は何も教えないという手法を取りました。
各自が文法に関する内容を自由にiPadなどで調べ，研究レポートとしてまとめました。
まとめたレポートは教室に貼り出され，その中から全員のテキストになる「1枚」が選びました。

そして，このレポートを基に，各々で否定文と疑問文について学習しました。
<img
調べて終わりではなく，理解を深めるための問題をいくつか解きました。

現在は研究レポートを活用しながら，長文読解をグループで行っています。
担当教員の実話を元に，歴史や現代の社会問題などを読み解き考えることのできるテキストができました。
さぁ，不定詞や関係代名詞など習ったことのないものがふんだんに出てくるテキストを，
彼らはどこまで自然に訳せるでしょうか。
期待が高まりますね！

和光高校の2年生が，中学2年生の英語の授業にゲスト参加しました。
ゲストとして中学校で授業をした高校生は，和光中学校を卒業後，高校を1年間休学し，アメリカのミズーリ州ベルトンに留学していました。

年齢的には3歳しか差のない彼女ですが，自分自身が身を持って感じ，学んできたことを話してくれました。教科書や映像で学ぶのも1つのありかたですが，体験してきた人の話を聞くことも「世界の異文化」を知る上ではとても有用なことです。

中学生は事前に準備していた質問を，英語や日本語で投げかけていました。「英語を好きになるきっかけ」になった人，「英語を学ぶ意義は何か？」を問い直した人，「異文化の魅力」に気づいた人など，1人1人にとって大切な学びになりました。