1年

1年生 体育 50m走を科学する

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1年生体育の授業は陸上です。
「50m走を科学する」というテーマで、様々な視点から50m走の研究をしていきます。

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人間にとって「走る」ということは基本的な動作の一つであり、運動の基本です。とにかく速く走れれば良いという訳ではありません。
自分自身が「気持ちがいい」「楽しい」と思えるような感覚を体験していくこと。
そしてシンプルな「走る」という動きに隠された秘密をみんなで解き明かしていきます。

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また、最後には個々のタイムでは劣っている日本の選手が勝てる「リレーの謎」に迫っていきます。
なかなか思い切り動くことが出来ないご時世ですが青空の元、久しぶりに思い切り走れることを楽しんでいる1年生でした。

1年生 演劇 いよいよ本番!

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約1ヶ月間準備してきた演劇の本番が、2日間かけて実施されました。
今回は、密を避けるため、在校生は兄弟学級の公演のみの観劇となりました。

1年生は、直前のゲネプロを経て、各クラス反省会を開き、最後の最後まで調整をして、本番に臨みました。
衣装やメイク、音響照明、そして場面転換での大道具の移動。
クラスのひとりひとりに役割があって、ひとつの作品が作られていきます。
公演後の、やりきった爽やかな表情がとても素敵でした。
1年生の皆さん、素敵な劇をありがとうございました。

 

1年生 国語 ぼかし絵と詩の創作

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1年生2学期の学習は「自由詩」から始まります。
草野心平の『河童と蛙』・『ぐりまの死』を読み、クラスの皆で意見交流をしながら読み深め、鑑賞文を書きました。
そして、「比喩」「倒置法」「対句法」「体言止め」など、詩に使われる表現技法もたくさん学びました。

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詩の学習のまとめとして、学んだ表現技法なども使いながら、自由なテーマで詩の創作をしてみました。
美術の先生に教えてもらった「ぼかし絵」を背景にして、一人一人の心の世界が作品として表現されています。

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鋭い視点で対象を切り取った、深く考えさせられるような詩
ほっとするような温かい雰囲気が伝わってくる詩
独特の表現で意表を突く不思議な詩
作者の日常が垣間見えるようなクスッと笑ってしまう楽しい詩
今を生きる心の葛藤が伝わってくるような心打たれる詩

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どの作品も、その人ならではの表現です。
演劇発表の際にも展示していますので、ぜひご覧になってください。

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1年生 国語 3分間スピーチ

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1年生の国語の授業で、3分間スピーチが始まりました。
クラスのトップバッタ―を務めてくれた彼は緊張もした様子もなく堂々と話し始めました。

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「ぼくはレゴの話をします。ぼくは昔からレゴが好きで、家や街をつくったりしていました。でもそれをはるかに超えて大好きで今でもやっていることはレゴで、自販機やゲームセンターにあるようなアーケードゲーム、ストップウォッチなどの身近にありそうなものをつくることです。作る時は想像力を働かせて工夫次第でほぼいろいろなものが作れるので、無限の可能性がそこにはあると思います。だから、これをつくりたいと思ったら、自分でもおさえられないくらい作りたくなって、わくわくが止まらなくなってしまいます。レゴの事を考えるだけで熱くなります。…」

そして、実際に自分がレゴで作った「自動販売機」をリュックからとり出すと、コインを入れて動かし、見事にチョコレートが一粒ずつ出てくる様子を披露してくれました。

彼がレゴに夢中になったきっかけは、YouTubeで観た「レゴで作ったゲーム」という動画だったそうです。その出来栄えの見事さに感動し、興奮し、憧れの人が3人もできたのですが、それが3人とも外国の方で、将来の目標につながったのだと、最後に語ってくれました。

「…僕には目標が2つあります。一つはそのあこがれている人たちと国をまたいでコラボして。いっしょに作品をつくることです。もう一つは外国のレゴの展覧会に自分の作品を出すことです。そして、レゴ発祥の地であるデンマークにも行ってみたいと思うようになりました。それらのためには自分がまずもっと英語を話せるようにならなくてはいけないことに気づきました。なので、第一の目標として英会話を頑張ろうと思っています。そして、作品もたくさん作って、自分の実力もあげていきたいと思いました。きっとこれからもいろいろなものを作っていくと思います。自分にとってレゴは自分の一部くらい大切な存在です。」

スピーチの後、クラスのみんなからのコメントが届きます。

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「想像力を働かせてレゴでいろいろなものを作るのはすごいと思います。レゴを知ったことで、そのレゴの発祥の地や展覧会、そして外国に行くことで英語をしゃべれるように勉強するという、レゴのおかげで大きい夢を持っていることが良いなと思いました。」
「〇〇はいつも楽しそうにレゴを作っている。それが一番大切だと思う。だからもっといろいろなレゴを作って見せてほしい。英会話がんばってね。」
「レゴ愛がとても伝わってきた。YouTubeから影響を受けたとは思わなかった。夢に向かってがんばる姿がとてもステキだと思った。実際の機会を見てちゃんと動いて普通のゲーム会社が作ったと言っても分からないくらいのクオリティだった。」

自分のことを伝え、友達のことを知る、そんな楽しい3分間です。

1年生 演劇 メイク実習がありました

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来週の演劇に向けて、メイク実習を行いました。

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小道具・衣装・メイクのスタッフが、キャストをモデルにして実際のメイク道具を使いながらの実習です。
今年度はコロナの感染予防として、様々な工夫をしながらの作業です。
役柄のイメージを話し合いながら、楽しそうに協力しあって行っていました。

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1年生 演劇 体育館練習が始まりました

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一年生の体育館練習が始まりました。

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今日の日のために、必死でセリフを覚えたキャストたち。
そして初めて扱う機材にドキドキしてる照明や音響のスタッフ。

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演出もことばを選びながら、指示をしていました。

1年生 演劇 キャストオーディション

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1年生は、演劇発表に向けて、各クラスキャストを決めるオーディションを行いました。
脚本読みの時と違って、緊張感がありましたが、読み終わったあとはあたたかい拍手がありました。

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キャストが決まった後も、自主的に集まって練習をしています。
本番が楽しみですね。

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1,3年交流会2日目

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10/2に待ちに待った1.2組のオリテ交流会がありました。

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班の時間では3年生が1年生の緊張をほぐすためにそれぞれが考えたアイスブレイクのゲームをしたり、
学校生活への不安や素朴な疑問を懇談しました。

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全体では交流を目的としたお玉リレーや各クラスごとのダンスの時間を持ちました。

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3年生も初めての3年生としての行事。こんな感想がありました。
「たくさん緊張もしたけど、1年生がこれからの和光生活が充実したものになったり、3年生の姿に憧れ、和光のバトンが渡れば嬉しいです!」
1年生からも
「心配事を忘れるくらい楽しかった!」
「3年生も行事が出来なかったりする中で、私たちのために準備をしてくれてとても嬉しかった」

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不自由なご時世ですが、今出来ることを一つ一つやっていくことの大切さを改めて痛感しました。

1年生 演劇 脚本読み

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1年生は演劇発表に向けて、脚本読みが始まっています。
どの脚本を読むのか、誰がどの役を演じるのか、そのひとつひとつを自分たちで決めていきます。

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はにかみながら演じる人、振り切って役になりきる人。
一つの話を読み終わると、その結末に感動し、拍手がわき起こる場面も。

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脚本読みを通して、クラスメイトの新たな一面を知ることができたようです。

1年生 理科 音と光の大実験

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1年生では、学年全員が集まって、理科の大実験を行いました。
理科の授業で音の伝わる速さと光の伝わる速さについての実験です。

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100人が一列に並んで後ろから音をならし、音が聞こえたら旗をあげます。
すると、見事綺麗なウェーブに。

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しかし同じ実験で光を使ってみると、なんと旗は一斉に上がりました。

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覚えるだけでなく、体感しながら、なぜと考える。
まずは楽しむことが学問の基本ですね。

ドローンで撮影した映像も合わせてご覧ください。

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