1年

1,2年生 3学期期末試験

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1,2年生の3学期期末試験がありました。

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朝、いつもより早くから学校に集まる多くの生徒の姿がありました。

クラスメイトと一緒に、試験前最後の勉強をしていました。

 

試験が始まり、みんな真剣に問題に向き合っています。

今回の試験が学年最後の試験。日頃の学習の成果は出せたでしょうか。

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1年生 体育 リレー~バトンパスの秘密に迫る~

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1年生は出来るだけ密にならないために引き続き「陸上」の授業です。
2学期の「50m走」の研究と実践を元に「リレー~バトンパスの秘密に迫る~」をテーマに頭と体に汗をかく授業をしています。s-IMG-5118 s-IMG-5119

Q.なぜ個人のタイムでは劣る日本がリレーでは世界と戦えるのか。
ただ単純なバトンパスの精密さだけでない秘密を検証していきます。

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最後にはまとめとしてクラスを2チームに分け、更にその中で3人1組のミニチームを作ります。
3人で1周を条件に好きな場所と距離でバトンの受け渡しが出来るリレーをしていきます。

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走るのが好きな人、苦手な人、速い人、ゆっくりな人それぞれに合った距離と工夫でみんなでわいわい走ることができました。

この時期にグラウンドでの授業は凍えますが、体を動かすことで段々と薄着になっていく様子や湯気の出ている生徒、「わかった! 」「もっと走りたい! 」と頭と体にたくさんの気付きの瞬間があった授業になりました。

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1年生 総合学習 スマホとSNS

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1年生の3学期総合学習は「スマホとSNS」に関してです。
ネット社会をどのように賢く上手に生きていくのか、自らテーマを持って検証し、発表するという内容です。

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生徒が選んだテーマも様々。

「自分でネット断食を2日間やってみる」
「ブルーライトの影響について」
「ネットの炎上や誹謗中傷について」

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本日、個人作業2日目。
どのようにスライドを使ってみんなに発表するのか、ということを全体で学習しつつ、あとは自分自身の興味関心から始まる個人作業です。

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慣れないパソコンに四苦八苦する生徒、テーマに悩む生徒、周りの人にアンケートを取ろうとする生徒など、それぞれの姿がありました。

教室の掲示板

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今日は教室の壁を一部ご紹介します。
各クラスどんな工夫があるのでしょうか。
3年生の教室を覗いてみました。

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ここは卒業までにクラスのみんなでしたいことを貼っています。
「映画会をしたい」「おすすめの本を教えてほしい」「遊園地に行きたい」「たくさん笑いたい」「卒業までにもっとみんなと話したい」などたくさんの想いが書いてあります。

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ここは卒業演劇に向けて独自の掲示板を作っています。
今度のオーディションで役者志望の生徒が読み上げるセリフが書いてあります。

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学級通信を貼るクラスも。

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ここは新入生交流歓迎会の準備で作ったクラスのワークシートですね。
自分達が大事にしている考えや、つくってきた行事などについて、みんなの想いが書かれています。

どのクラスも個性豊かな掲示板でした。
今度は1、2年生の教室も見てみたいですね。

1・2年生 期末試験

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本日、期末試験の1日目を迎えました。
休み時間、教員が廊下を歩いているとたくさん声をかけてくれます。

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「先生、漢字はカンペキに練習してきたよ」
「ちょっと自信ないけど…でもがんばるね」

和光では、「点数がその人を決めるわけではない」と、常々生徒には伝えています。
だからこそそのひとりひとりの努力が、次にステップに繋がる自分なりの一歩になると良いですね。

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1年生 英語 Show & Tell

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1年生の英語の授業で、Show & Tell を行いました。
大切な人やお気に入りのモノについて、絵・写真を見せながら(= show)、ひとりひとり英語で話しました(= tell)。

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家族、ペット、好きな歌手…などなど、題材はさまざまでしたが、
大事な人やモノを紹介するために、辞書やテキストを使って、一生懸命に原稿をつくりました。
発表当日は、クラスメイトの発表をあたたかい雰囲気で聞き合いました。

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1年生 体育 50m走を科学する

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1年生体育の授業は陸上です。
「50m走を科学する」というテーマで、様々な視点から50m走の研究をしていきます。

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人間にとって「走る」ということは基本的な動作の一つであり、運動の基本です。とにかく速く走れれば良いという訳ではありません。
自分自身が「気持ちがいい」「楽しい」と思えるような感覚を体験していくこと。
そしてシンプルな「走る」という動きに隠された秘密をみんなで解き明かしていきます。

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また、最後には個々のタイムでは劣っている日本の選手が勝てる「リレーの謎」に迫っていきます。
なかなか思い切り動くことが出来ないご時世ですが青空の元、久しぶりに思い切り走れることを楽しんでいる1年生でした。

1年生 演劇 いよいよ本番!

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約1ヶ月間準備してきた演劇の本番が、2日間かけて実施されました。
今回は、密を避けるため、在校生は兄弟学級の公演のみの観劇となりました。

1年生は、直前のゲネプロを経て、各クラス反省会を開き、最後の最後まで調整をして、本番に臨みました。
衣装やメイク、音響照明、そして場面転換での大道具の移動。
クラスのひとりひとりに役割があって、ひとつの作品が作られていきます。
公演後の、やりきった爽やかな表情がとても素敵でした。
1年生の皆さん、素敵な劇をありがとうございました。

 

1年生 国語 ぼかし絵と詩の創作

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1年生2学期の学習は「自由詩」から始まります。
草野心平の『河童と蛙』・『ぐりまの死』を読み、クラスの皆で意見交流をしながら読み深め、鑑賞文を書きました。
そして、「比喩」「倒置法」「対句法」「体言止め」など、詩に使われる表現技法もたくさん学びました。

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詩の学習のまとめとして、学んだ表現技法なども使いながら、自由なテーマで詩の創作をしてみました。
美術の先生に教えてもらった「ぼかし絵」を背景にして、一人一人の心の世界が作品として表現されています。

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鋭い視点で対象を切り取った、深く考えさせられるような詩
ほっとするような温かい雰囲気が伝わってくる詩
独特の表現で意表を突く不思議な詩
作者の日常が垣間見えるようなクスッと笑ってしまう楽しい詩
今を生きる心の葛藤が伝わってくるような心打たれる詩

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どの作品も、その人ならではの表現です。
演劇発表の際にも展示していますので、ぜひご覧になってください。

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1年生 国語 3分間スピーチ

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1年生の国語の授業で、3分間スピーチが始まりました。
クラスのトップバッタ―を務めてくれた彼は緊張もした様子もなく堂々と話し始めました。

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「ぼくはレゴの話をします。ぼくは昔からレゴが好きで、家や街をつくったりしていました。でもそれをはるかに超えて大好きで今でもやっていることはレゴで、自販機やゲームセンターにあるようなアーケードゲーム、ストップウォッチなどの身近にありそうなものをつくることです。作る時は想像力を働かせて工夫次第でほぼいろいろなものが作れるので、無限の可能性がそこにはあると思います。だから、これをつくりたいと思ったら、自分でもおさえられないくらい作りたくなって、わくわくが止まらなくなってしまいます。レゴの事を考えるだけで熱くなります。…」

そして、実際に自分がレゴで作った「自動販売機」をリュックからとり出すと、コインを入れて動かし、見事にチョコレートが一粒ずつ出てくる様子を披露してくれました。

彼がレゴに夢中になったきっかけは、YouTubeで観た「レゴで作ったゲーム」という動画だったそうです。その出来栄えの見事さに感動し、興奮し、憧れの人が3人もできたのですが、それが3人とも外国の方で、将来の目標につながったのだと、最後に語ってくれました。

「…僕には目標が2つあります。一つはそのあこがれている人たちと国をまたいでコラボして。いっしょに作品をつくることです。もう一つは外国のレゴの展覧会に自分の作品を出すことです。そして、レゴ発祥の地であるデンマークにも行ってみたいと思うようになりました。それらのためには自分がまずもっと英語を話せるようにならなくてはいけないことに気づきました。なので、第一の目標として英会話を頑張ろうと思っています。そして、作品もたくさん作って、自分の実力もあげていきたいと思いました。きっとこれからもいろいろなものを作っていくと思います。自分にとってレゴは自分の一部くらい大切な存在です。」

スピーチの後、クラスのみんなからのコメントが届きます。

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「想像力を働かせてレゴでいろいろなものを作るのはすごいと思います。レゴを知ったことで、そのレゴの発祥の地や展覧会、そして外国に行くことで英語をしゃべれるように勉強するという、レゴのおかげで大きい夢を持っていることが良いなと思いました。」
「〇〇はいつも楽しそうにレゴを作っている。それが一番大切だと思う。だからもっといろいろなレゴを作って見せてほしい。英会話がんばってね。」
「レゴ愛がとても伝わってきた。YouTubeから影響を受けたとは思わなかった。夢に向かってがんばる姿がとてもステキだと思った。実際の機会を見てちゃんと動いて普通のゲーム会社が作ったと言っても分からないくらいのクオリティだった。」

自分のことを伝え、友達のことを知る、そんな楽しい3分間です。

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