1年

1年 数学 連立方程式とは…?

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中学校1年生の数学は連立方程式に入りました。
この日は第一回です。

問題です。ポッキーとキャラメルをいくつか買うと写真のようになりました。さて、ポッキーとキャラメルはいくらになるでしょうか。
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「連立方程式」としての解法はまだ学んでいないので、みんなで必死になって考えます。
「ここに下と同じセットが2つあるから…」
と徐々に解答に近づく生徒が出てきて、教室に広まっていきます。
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では、りんごとみかんの問題ならどうでしょう。
こちらは数が難しいですね。頭を悩ませます。
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これがどんなものでも、どんな数字でも解けるようになるためには…
ということから、連立方程式の学習がはじまりました。

1年生 総合 デジタルリテラシーについて調べよう

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1年生の3学期の総合学習は、少人数のグループによる調べ学習です。
テーマは「デジタルリテラシー」。

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それぞれの興味・関心に基づいて1人~3人のグループにわかれ、インターネットを活用しながら学習を進めていきます。

「個人情報を守るためにはどうしたら良いか」
「嘘の情報と本当の情報はどう見分けるのか」
「ネットイジメってなんだろう」

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まずは調べたいテーマを付箋に貼りだし、それをグループに分けていきます。
身近なことから、名前しか聞いたことのない話題まで、生徒の選んだテーマは様々です。

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グループが決まったら、まずは疑問を1つあげ、それを調べ、答えを出し、その中でさらに疑問に思ったことを挙げて…
と、発想を少しずつ広げながら、自分たちで調べ、学習を深めていきます。

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発表が今から楽しみです。

1年生 国語 納豆1パックには何粒の豆が入っているのか

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2学期、1年生は説明文を読みました。
その学習のまとめとして冬休み出された課題は、「仮説・検証レポート」です。

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疑問に思ったことや気になったことを、実際に自分で観察・実験し、検証するレポート。
さて、生徒が選んだテーマは様々です。

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お正月に家族はおもちを何個、何味で食べるのか
納豆1パックには何粒の豆が入っているのか
7日間コサックダンスを練習すると、1分間で何回できるようになるのか

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クラスにアンケートをとって調査したり、冬休み自分で調べ学習をしたり、検証の方法は様々です。
1月の初めの授業では、そのレポートを班ごとに読み合いコメントを書きました。

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個性的なレポートが並び、にぎやかな時間となりました。

1年生 英語 韓国・サンマウル高校の生徒さんたちと交流の場を持ちました

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1月10日(金)に韓国のサンマウル高校の高校生15名を中学1年生の英語の授業にお招きし、交流の場を持ちました。

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前回の相模国際学院の学生さんたちとの交流とは違って、日本語が通じない中での授業。
前半はサンマウル高校の紹介を聞き、そのあとはグループに分かれてミッションを。
中身は、ストロー30本でタワーをつくる「ストロータワー・コンテスト」です。
英語のみで書かれた指示書を読むことからスタート。
作戦会議も、タワーづくりも、生徒たちはグループに一台のi padを頼りに、片言の英語と手振り身振りのジェスチャーで、どうにかこうにかやりとりをしていました。
うまく伝わらない、ということも大きな学習。

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短いながら賑やかで楽しい一コマでした。

1年生 国語 ビブリオバトル決勝戦

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期末試験の最終日、1年生は大教室に集まり、ビブリオバトルの決勝戦を行いました。
テストの開放感からか、みんないつもより元気いっぱいです。

クラスでの予選・準決勝を勝ち上がってきた4人の強者たち。
大教室の前に立ってマイクで話すのは、やはり少し緊張したようです。

質問タイムにも、たくさんの質問が飛びかいました。

「好きな台詞は?」
「お気に入りの登場人物は?」
「映画と小説はどっちが面白い?」

そんなスピーチの様子は動画にてご覧ください。

 

期末試験がありました

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本日、1・2年生は期末試験の初日を迎えました。

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試験中は、しーんと静まりかえり、ペンを動かす音だけが聞こえます。
しかし休み時間は打って変わって、友達同士楽しそうに勉強を教え合っていました。

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これが終わったら冬休みです。
もうひとふんばりですね。

1年生 親和会学年企画 「僕は突然、難病になった」

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1年生の親和会学年企画として、「やのっち」こと、矢野康弘さんをお迎えしました。

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やのっちは、2017年に中枢性羞明(しゅうめい)という脳への光過敏の症状として視覚障害を発症しました。
テレビ、スマホ、パソコン、看板、車のライト、現代にあふれているあらゆる人工的な「光」見ることで、脳に殴られたようなダメージを感じるという病気です。

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今日は、人工的な光を一切消し、太陽の光だけに包まれた大教室。
日本に1000人しかいないこの難病について、やのっちは「プロ野球選手と同じくらいの数なんだよ」と明るく教えてくれます。

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そして、やのっちは、こう言いました。
「僕はこの障がいを1㎜も乗り越えていない。365日『どうしてこうなったんだ』と苦しみながら毎日生きている」

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そして最後に、一番伝えたかったことを、やのっちが熱く語ってくれました。
本当に人間がピンチに陥ったとき、助けてくれるのは家族と友達。
だから誰かを裏切ったりしてはいけない。
今ここにいる友達は、ピンチになった時に助けてくれる仲間になるかもしれない。
あなたも助けるし、助けてくれる。
そのギブアンドテイクを大切にして欲しい。

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生徒からもたくさんの質問が出ました。
「お風呂はどうしていますか?」
「YouTubeにはどんな動画をあげているのですか?」
「病気になって逆に良かったと思えることはありますか?」

どの質問にも、明るく丁寧に答えてくださいました。
本当に、素敵なお話をありがとうございました。

やのっち公式ブログ「僕は突然、難病になった」
やのっちTwitterアカウント
やのっちYouTubeチャンネル「やのひろば(難病系障がい者のあれこれ)」

1年生 数学 多角形の内角の和

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1年生の数学では現在、平面図形を学んでいます。
角度計算を中心に学び、今回は『多角形の内角の和』について学習しました。
3角形は180°,4角形は360°,では10角形だったら?100角形だったら?
はたまた、それはなぜなのでしょうか。
その理由を学びます。

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さあ、どのように線を引けばその理由にたどり着くことができるでしょうか。
それぞれプリントの図形に思うままに線を書き込んでいきます。

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すると6角形では、何通りもの考え方が生徒からあがります。

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では何角形でも応用が利く線の引き方はどれでしょうか。
そこに公式を作り出すヒントがあるようです。

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公式は覚えてしまえば、小学生でも計算できます。
けれども数学の一番大切なことは、一つ一つの法則に隠された理由を考えることです。

理屈を知り、公式の意味を深く知った1年生たち、その後の計算練習も納得しながら計算ができていました。

1年生 総合 「共に生きる」を考える

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1年生の総合学習では、「共に生きる」ことを学ぶ授業として、発達障がいをテーマとしたドキュメント番組を見ました。

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好きなものにはとことんのめり込む
でも人とのコミュニケーションは苦手…

得意なことがあれば苦手なこともある、それは誰にでもあてはまること。
それを乗り越え、活かしながら働いている人が世の中にはたくさんいます。

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みんなの得意なこと・好きなことがたくさん集まる教室って、素敵ですね。
以下、生徒の感想です。

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何かが出来ないからダメとかじゃなくて、他に何が出来るのか?というのを探すことが本当の共同教育じゃないかと聞いていて改めて思いました。個人的には障がいの人も、普通?の人も、たいして変わらないと思いました。ただ、そのことが少しUPしただけで、何も変わっているわけではないと思いました。(1年生 男子)

自分の個性を活かして生きる。障がいのある人は他の人から見たら弱点?かもしれないけど、それをどう活かすかが大切だと思った。でも、今の社会はそれを活かせる社会だと100%言い切れないから、これから社会がどう動くかが重要だと思った。最終的には、障がいを認めてくれる会社を選ぶのではなくて、全部の会社を選べるようになったら良いと思う。発達障がいがあっても、あんなにすごい集中力は特権だと思うし、あんな集中力があったらなーと思ったりもした。(1年生 女子)

1年生 国語 ビブリオバトル

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1年生の国語では、ビブリオバトルが始まりました。
ビブリオバトルとは、みんなにお勧めしたいと思う本を1人1冊持ちより、その本についてスピーチをし、「どの本が一番読みたくなったか?」を基準とした投票をし、チャンピオンを決めるスピーチバトルです。

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生徒が持ち寄った本は様々です。
小説・絵本・写真集・図鑑…

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初戦は班ごとでおこないます。
時に班員に質問を投げ掛けたり、お気に入りのページを見せたりしながら、1人3分間のスピーチが進んでいきます。
普段おしゃべりしている時の3分はあっという間ですが、みんなに向けて伝えたいことを伝える3分はいつもより長く感じたようです。

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終わった後は1分間の質問タイムが。
「なぜその本を選んだの?」
「お気に入りのページを教えて」
など、色々な質問が飛び交っていました。

次は各班の代表からクラスの代表を1人選び、そこから学年でチャンピオンが1名決まります。

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