中学2年生の数学では、グラフの授業にはいりました。
グラフの座標を、分布図で学びます。
「几帳面ですか？それとも大ざっぱですか？」
「せっかちですか？それともゆっくりですか？」
生徒の皆さんが持っているのは、10枚の先生の名前が書いてある付箋。
「この先生はせっかちだ！けれども几帳面でも大ざっぱでもどちらでもないかな…？」
そんなことを相談しながら、思うところに貼っていきます。
続いて自分の札も貼っていきます。
これを数値化したのがグラフの座標です。座標をの表し方を学んだところで、次の回から直線の表し方に入りました。
コロナ禍で考える「政治」・「教育」というテーマでの授業です。
デンマーク首相が若者に向けた「ありがとう」というメッセージ（YouTube）を視聴しました。
今日の授業はラヴェル作曲の「ボレロ」の学習です。
英語の授業で小笠原諸島について書かれている英文やガイドブックを読みました。
そのガイドブックを参考に、自分が興味のある場所について調べ、日本語でガイドブックをつくる課題に取り組みました。
自宅学習で時間に余裕がある中で、それぞれの興味関心に沿って、日本の他の地域や世界の国に目を向け、どのようにすれば魅力が伝えられるのかを考えました。
手書きのもの、ITを使用したもの、それぞれのこだわりが詰まった素敵なガイドブックが出来上がりました。
2年生の国語の授業は、意見交流から始まりました。
事前に『空中ブランコ乗りのキキ』という小説を読み、そこに登場する「キキ」という人物の人生が、幸せだったか不幸せだったか、オンライン上で意見文を書いています。
今日はそのクラスメイトが意見文を読み合った上で、お互いの意見を交流しました。
「みんなの意見が聞きたかった」という声が多かったせいか、生徒たちも真剣に耳を傾けていました。
また、ハーフクラスのため、いつもは発言しない人の意見も聞くことができたのは、「怪我の功名」ですね。
「一生を捧げても良いと思える仕事に出会えることは幸せなんじゃない？」
「でもいつも誰かの評価を気にしてやるのって、本当に心から楽しめているのかなあ」
「私だったら心安らかに落ち着いて過ごせる方が良いなあ」
「でも目標があってそれに向かって頑張るって、やりがいがあると思う」
「でもキキは、サーカスっていう一つの世界にとらわれすぎていない？」
「でもキキにはちゃんと心配してくれている人がいたよね。自分はそういう理解者がいることが、幸せだと思うな」
交流していくと、それぞれの中に、それぞれの「幸せ」の基準が見えてくるように思いました。
やっぱり、こうやってみんなで意見交流して授業を作っていくと、作品が深まりますね。
体育の授業スタート！
最初は教室で「人間の身体は動かさないとどんどん筋力は弱くなってくる」「宇宙飛行士は地球に戻ってくると立つことすら難しくなるから、宇宙船内でも筋力アップのトレーニングをしている」という話や、一方で「急に負荷をかけた運動をすることはとても危険でもある」という話をして、暑いけどグランドへ。
水分を十分にとってから、ソーシャルディスタンスを取りながらの運動です。
「体育の授業中はマスクをしなくていい」という文科省の通達に基づいて、身体を伸ばす、曲げるなどのストレッチをゆっくりと十分にやりました。
そして、自宅待機中の体育の課題の「スクワットのやり方」を再確認。
みんな「スクワットってこんなにきついんだ」とびっくり。
最後はボールに手を触れないという約束で、サッカーボールでドリブル軽くやって本日の授業は終了。
約20分久しぶりの汗をかき、手を洗って教室に戻りました。
汗をかいた後の着替えは、男子は体育館と更衣室、女子はプールの更衣室も含めて5つの更衣室を準備し、密にならないように一人ずつ着替えるという方策をとりました。
中学2年生の数学は関数を学びます。ここまではみんなオンラインで学習してきました。
関数とはどんなものか、はじめに「ブラックボックス」で学びます。
ブラックボックスとは、入力したものを一定の法則で変化させて出力するものです。
上の例の箱fでは、「右から入る言葉の読みを逆さ読みにする」という法則があります。
（２つ目の入力は「いたいけ」と読みます）
この「一定の法則」を考えることが、これから学ぶ関数につながります。
この後生徒のみんなは、一通り理解したのち、問題の自作に取り組みました。
では、生徒が自作した問題を数問掲載します。ぜひ「箱fの法則」と「？」に当てはまるものを考えてみてください。
●１枚目答え
fの法則：入力した文字に「ラッシュ」をつける
？の答え：ゴミ
●２枚目答え
fの法則：入力した国の国旗にある星の数
？の答え：５(個)
●３枚目答え
fの法則：時計の文字盤で、入力した矢印の方向にある数
？の答え：12
2年生では、クラスごとに自己紹介をしました。
前回の学年集会では、教員が3つの質問にそって自己紹介をしたのですが、同じ形式で生徒にも質問に答えてもらいました。
「この世で1番怖いものは？」
「生まれ変わるなら？」
「人からよく言われることは？」
体育館や大教室など、広い場所で距離をとって着席しているため、はじめは緊張感がありましたが、たくさんの個性的な答えが次々と飛び出し、自然と笑顔がこぼれていました。
生まれ変わるなら…羊、毒キノコ、野球ボール、納豆
怖いものは…サメ、タンスの角、まんじゅう、赤点をとって携帯を没収されること
中学生って、本当に面白い！
来週からは分散登校になります。
またクラス全員で集まれる日が、早く来ると良いですね。
2、3年生が久しぶりに学校に戻ってきました!
みんなが待ちに待った始業日です。
ソーシャルディスタンスをとりながら、手洗いを入念に、ちょっと緊張しながらも笑顔での再会でした。
校長先生からの挨拶の後、担任から入学式のことや課題のことなどたくさんお話がありました。
入学式については、生徒会執行委員が上級生の参加できる案を提案したので、各クラスでどのように参加するかを話し合いました。
司会進行は三役です。3年生はさすがですね。
みんなの意見をまとめながら1年生が安心して学校生活が始められるアイディアを丁寧に説明していました。
入学式が楽しみですね。