2年

3年生 英語 みんなで賢くなろうよ!

Web担当O 学習 タグ: , ,

今日は英語の授業を覗いてきました。

IMG_2366

3年生の英語の授業です。
環境活動や人種差別に意義を唱える活動をする若者についての英文解釈をしていました。

とても難しい文章で、どんな風に訳すかみんな真剣です。
そんな中、問題が解けない生徒が「もういいや!」と言って投げ出しそうになりました。

どうなるのかしら、と思っていると、クラスメートが彼にこんなことを言いました。

「大丈夫。みんないるから、みんなで考えて、みんなで賢くなろう!」

なんとも力強い言葉でした。

和光は生徒同士の教え合い・励まし合いの中で学びを深めます。

2年生 数学 座標・分布図

Web担当Y 学習 タグ: ,

中学2年生の数学では、グラフの授業にはいりました。

グラフの座標を、分布図で学びます。

「几帳面ですか?それとも大ざっぱですか?」
「せっかちですか?それともゆっくりですか?」

DSC_4082

生徒の皆さんが持っているのは、10枚の先生の名前が書いてある付箋。

「この先生はせっかちだ!けれども几帳面でも大ざっぱでもどちらでもないかな…?」

DSC_4077

そんなことを相談しながら、思うところに貼っていきます。

続いて自分の札も貼っていきます。

DSC_4074

これを数値化したのがグラフの座標です。座標をの表し方を学んだところで、次の回から直線の表し方に入りました。

DSC_4075(2)

2年生 社会 コロナ禍で考える「政治」・「教育」

Web担当Y 学習 タグ: ,

コロナ禍で考える「政治」・「教育」というテーマでの授業です。
デンマーク首相が若者に向けた「ありがとう」というメッセージ(YouTube)を視聴しました。

DSC_4084 DSC_4086
若者が社会的弱者に目を向け「誰かのために」社会的責任を果たす事の大切さと、その若者たちの行動の背景にあるデンマーク教育の「理念」と和光中「共に生きる」の精神との共通性について意見交流をしながら学びました。
DSC_4093 DSC_4091
下の写真は、コロナ禍で「医療従事者」・「エッセンシャル・ワーカー」(社会生活の維持に不可欠な仕事)の方々が置かれている状況に関する資料を読んで、考える課題に中学2年生が取り組んだミニレポートです。
s-DSC_4081 DSC_4080

2年生 音楽 ボレロでリズムの授業

Web担当Y 学習 タグ: ,

今日の授業はラヴェル作曲の「ボレロ」の学習です。

DSCPDC_0003_BURST20200608100145093_COVER

「ボレロ」は100回以上同じリズムが繰り返され、ジワジワとクライマックスへ
高まっていく音楽です。バレエ音楽としてバレエの公演でも使われています。
今回はその「ずっと繰り返す同じリズム」をバチで一緒に演奏してみました。
DSC_4010 DSC_4011
オーケストラのパーカッショニストは100回以上の繰り返しを一度も間違えずに演奏しなければなりません。
叩いてみるとだんだん頭がボ〜ッとしてきて、自分がどこを演奏していたかわからなくなるのが「反復」の音楽の難しさです。
 DSC_4011
みんなパーカッショニストになれたでしょうか?

2年生 英語 ガイドブックを作ろう

Web担当K 学習 タグ: ,

英語の授業で小笠原諸島について書かれている英文やガイドブックを読みました。
そのガイドブックを参考に、自分が興味のある場所について調べ、日本語でガイドブックをつくる課題に取り組みました。
自宅学習で時間に余裕がある中で、それぞれの興味関心に沿って、日本の他の地域や世界の国に目を向け、どのようにすれば魅力が伝えられるのかを考えました。
手書きのもの、ITを使用したもの、それぞれのこだわりが詰まった素敵なガイドブックが出来上がりました。

s-0004 s-0005

s-0001 s-0002

s-0007 s-0003

s-0006

2年生 国語 キキは幸せか不幸せか

Web担当K 学習 タグ: ,

2年生の国語の授業は、意見交流から始まりました。

DSC_4075

事前に『空中ブランコ乗りのキキ』という小説を読み、そこに登場する「キキ」という人物の人生が、幸せだったか不幸せだったか、オンライン上で意見文を書いています。
今日はそのクラスメイトが意見文を読み合った上で、お互いの意見を交流しました。

DSC_4072

「みんなの意見が聞きたかった」という声が多かったせいか、生徒たちも真剣に耳を傾けていました。
また、ハーフクラスのため、いつもは発言しない人の意見も聞くことができたのは、「怪我の功名」ですね。

DSC_4073

「一生を捧げても良いと思える仕事に出会えることは幸せなんじゃない?」
「でもいつも誰かの評価を気にしてやるのって、本当に心から楽しめているのかなあ」
「私だったら心安らかに落ち着いて過ごせる方が良いなあ」
「でも目標があってそれに向かって頑張るって、やりがいがあると思う」
「でもキキは、サーカスっていう一つの世界にとらわれすぎていない?」
「でもキキにはちゃんと心配してくれている人がいたよね。自分はそういう理解者がいることが、幸せだと思うな」

DSC_4076

交流していくと、それぞれの中に、それぞれの「幸せ」の基準が見えてくるように思いました。
やっぱり、こうやってみんなで意見交流して授業を作っていくと、作品が深まりますね。

DSC_4077

2年生 体育 授業スタート!

Web担当Y 学習 タグ: ,

体育の授業スタート!

最初は教室で「人間の身体は動かさないとどんどん筋力は弱くなってくる」「宇宙飛行士は地球に戻ってくると立つことすら難しくなるから、宇宙船内でも筋力アップのトレーニングをしている」という話や、一方で「急に負荷をかけた運動をすることはとても危険でもある」という話をして、暑いけどグランドへ。

水分を十分にとってから、ソーシャルディスタンスを取りながらの運動です。

DSC_4027

「体育の授業中はマスクをしなくていい」という文科省の通達に基づいて、身体を伸ばす、曲げるなどのストレッチをゆっくりと十分にやりました。

DSC_4028

そして、自宅待機中の体育の課題の「スクワットのやり方」を再確認。

DSC_4033

みんな「スクワットってこんなにきついんだ」とびっくり。

 

最後はボールに手を触れないという約束で、サッカーボールでドリブル軽くやって本日の授業は終了。

DSC_4036 DSCPDC_0003_BURST20200609151346499_COVER

約20分久しぶりの汗をかき、手を洗って教室に戻りました。

汗をかいた後の着替えは、男子は体育館と更衣室、女子はプールの更衣室も含めて5つの更衣室を準備し、密にならないように一人ずつ着替えるという方策をとりました。

オンライン課題 数学 関数

Web担当Y 学習 タグ: ,

中学2年生の数学は関数を学びます。ここまではみんなオンラインで学習してきました。

関数とはどんなものか、はじめに「ブラックボックス」で学びます。

ブラックボックスとは、入力したものを一定の法則で変化させて出力するものです。

スクリーンショット (60)

上の例の箱fでは、「右から入る言葉の読みを逆さ読みにする」という法則があります。
(2つ目の入力は「いたいけ」と読みます)

この「一定の法則」を考えることが、これから学ぶ関数につながります。

 

この後生徒のみんなは、一通り理解したのち、問題の自作に取り組みました。

では、生徒が自作した問題を数問掲載します。ぜひ「箱fの法則」と「?」に当てはまるものを考えてみてください。

スクリーンショット (61) スクリーンショット (62) スクリーンショット (63)

 

 

 

●1枚目答え

fの法則:入力した文字に「ラッシュ」をつける

?の答え:ゴミ

 

●2枚目答え

fの法則:入力した国の国旗にある星の数

?の答え:5(個)

 

●3枚目答え

fの法則:時計の文字盤で、入力した矢印の方向にある数

?の答え:12

オンライン課題 音楽 卒業生のヴァイオリン演奏を聴いて

Web担当K 学習 タグ: ,
コロナウイルスの報道が毎日続いています。
生徒から、「なかなか友達に会えず家にいることを強制される毎日の中で、なんだか気持ちが沈みがちなんだ…」という声も聞きます。

そんな我慢と忍耐を強いられる毎日の中に、一つでも希望や光が感じられるものがないかと思って、和光中学校・高校の卒業生でヴァイオリニストの末松薫さんに演奏をお願いしてみました。
すると快く引き受けてくださり、音楽のプレゼントを贈ってくれました。
ありがとうございます。
ヴァイオリン演奏動画です(すいません、なぜか向きが反対になってしまいました)
末松さんの透き通る様な美しい音色が、塞ぎがちな心に温かな光を灯してくれる気がします。
中学2年生の生徒に感想を書いてもらったので、いくつか紹介します。
 
音色はとても悲しい感じだと思いました。別れの時みたいに頑張ってほしい明るい気持ちと行かないでほしい悲しいい気持ちが混ざっていると思いました。ちなみに僕は明るい曲が好きです。(中学2年生男子)

最初は水の中で泳いでる感じがする。ゆっくり滑らかに進んでいる感じ。途中少し奥深い音になっているのは、けわしい道のりを表しているように聞こえた。後半ではクライマックスになり、何かどんよりしていた空が晴れて明るくなったみたいだった。二人の息がとてもピッタリで感動しました。心のこもった演奏でした。(中学2年生男子)

初めの音程が温かく、心に染み渡るような優しい音色が響いてきました。音の弱さ音の強さが分かれていて自分が雲の上で青く澄み渡るような空を見上げているよな世界が広かまりました。ピアノのひとつひとつのリズムやテンポがふわふわとした感覚で包み込むようでした。時に強い音色がまるで澄み切った空をかき消すよに聞こえ、それを見守る地球や太陽が思い浮かびとても心が温まりました。(中学2年生女子)

全体的に優しい光に包まれるような音色だと思います。はじめはゆったりとした長さの音が続き、リラックスできます。曲の中盤では少し音の強さが強くなり、光の持つ力強さを表しているのかなと思いました。後半の高音部分での盛り上がりは光が雲に向かって広がっていくような感じがして、そのあとすぐに低音でゆっくりなテンポに切り替わり曲が終わるところが好きです。とても美しい曲だと思いました。(中学2年生女子)

2年生 HR 3つの質問で自己紹介

Web担当K 学習 タグ: ,

2年生では、クラスごとに自己紹介をしました。
前回の学年集会では、教員が3つの質問にそって自己紹介をしたのですが、同じ形式で生徒にも質問に答えてもらいました。

「この世で1番怖いものは?」
「生まれ変わるなら?」
「人からよく言われることは?」

DSC_4001

体育館や大教室など、広い場所で距離をとって着席しているため、はじめは緊張感がありましたが、たくさんの個性的な答えが次々と飛び出し、自然と笑顔がこぼれていました。

DSCPDC_0003_BURST20200605100611463_COVER DSC_4013

生まれ変わるなら…羊、毒キノコ、野球ボール、納豆
怖いものは…サメ、タンスの角、まんじゅう、赤点をとって携帯を没収されること

中学生って、本当に面白い!

DSC_4008

来週からは分散登校になります。
またクラス全員で集まれる日が、早く来ると良いですね。

和光中学校の資料一式を無料で送付しています。

資料請求