和光祭準備日 その①
いよいよ和光祭の準備が始まりました！
和光祭は準備が３.５日間（10/29午後～11/1）、本番が２日間（11/2,3）で行われます。
和光祭の実行委員会は夏休み前から始まっており、方針づくりやルールづくりなどを生徒の手によって作り上げていきます。生徒会としては体育祭と並ぶ一大行事となっています。
生徒たちの準備の様子を紹介します。
準備期間もまだ初日、明日以降も頑張ってもらいたいです。
授業を通して進路を考える（外国人と日本文化）
相模国際学院に出向き、合同授業をしました。そしてお手紙をいただきました。
生徒たちの交流から「ぜひ和光高校に行きたい！」と言ってくださった生徒さんたちが現れました。
そこで、今回はその中から２人の生徒さん（スリランカとネパールから）を迎えて、さらに母国や家族の話、また日本に何を期待して、どんな思いで学び、生活しているのかを聞きました。
３年生は、今、自分たちの進路に真剣に向き合っています。同じ１０代の彼らが、国を越えて自分たちの進む道を拓いているということは、話を聞かなければ（聞いても）なかなか理解をすることができないと思います。
自分の進む道をどう考え、切り開いているかという視点で、この日は、卒業生林岳生くん（現在立命館アジア太平洋大学在学）にも語ってもらいました。
「挫折から、イメージできない世界へ飛び込む発想と勇気」「自分はどうなりたいのかと自分と向き合って考えぬく力」「海外で働くという目標を決めて進んでいく実行力と努力」があり、そこで「自ら解決に向かうことで常に充実している」のだというメッセージをうけとったというのが、この授業の生徒の振り返りです。
進路選択は、様々な背景を背負っての、初めての大きな自己判断。３年生には勇気をもって臨んでもらいたいと思っています。
明日から和光祭の準備がはじまります
![p1010542.mp4[2019-10-28 16-20-13.257] (2)](http://www.wako.ed.jp/s/wp-content/uploads/sites/6/2019/10/p1010542.mp42019-10-28-16-20-13.257-2.png)
明日から始まる和光祭準備期間に向けて、学校の雰囲気も慌ただしくなってきました。
放課後も生徒が和光祭に向けて相談したり、下調べをするなどの動きも出てきました。
和光中学・高等学校の和光祭（文化祭）は11月2日（土）、3日（日）に本校にて開催します。
SDG’sと各国のCO2排出量をグラフから読み解く（情報）
今、必修情報の授業ではスプレッドシート（Google社が提供している表計算ソフト）の使い方を学習しています。色んなパターンを想定しながら表やグラフを活用した使用方法を見つけることを目的としています。
今回のテーマはSDG’sの話をしつつ、環境省から提供されている「各国の二酸化炭素排出量」のデータを元に、表とグラフを作成し、グラフから何を読み取れるか考えてもらいました。
最後にグレタ・トゥーンベリさんのTEDを観ました。
「2050年の話は、今の方々はしませんが、私たちにとっては子どもや孫たちに影響します。」
教員という立場からも、1人の大人として、今目の前にいる子どもたちの将来に何を残すことができるのか考えさせられる動画となりました。
ビーチバレーのコートオフィシャルを行いました（女子バレーボール部）
10月26日・27日にジャパンビーチバレーボールツアーの東京大会が行われ、女子バレー部の部員がコートオフィシャルとして大会のお手伝いをしてきました。
当日は、「ラインジャッジ」や「ボールリトリバー」といった仕事に責任を持って取り組みました。
女子バレー部は、7月に開催されたビーチバレーのワールドツアー（国際大会）においてもコートフィシャルとして参加しましたが、そこでの経験が活かされた大会となりました。
進路集会と入試面接練習会がありました（進路）
研究旅行から戻った2年生。今週、英語共通IDや現3年生の状況、これからの進路関連行事を説明するための進路学年集会が開かれました。
同日、3年生は先月に続き2回目となる、入試に向けた面接練習会を実施しました。外部から専門の面接官を招きます。今回は60名が参加しました。
一方、1学年では1月実施の「卒業生と語る会」に向けて卒業生16名（予定）を招く準備を進めています。近づく和光祭を前に、各学年で進路関係の動きも活発です。
LAC セキュリティセンターへ（コンピューター制御）
３年生の選択授業「コンピュータ制御」はLAC セキュリティセンターの見学をしてきました。
LACはネットワークのセキュリティを行っている会社です。
そのLACが運営するセキュリティセンターで「セキュリティ対策の大切さ」を考えました。
この中にある単語はハッカーの辞書攻撃に登録されており、すぐに破られて入られてしまうそうです。
センターの見学後はセキュリティの必要性についてのお話を伺うことができました。
「RPGではラスボスの直前にラスボスを倒すアイテムが手に入るが、セキュリティ上この配置はありえない」という説明が印象的でした。
今回お話を伺ったLACの方からは、「生徒さんは、真剣にメモを取っている姿、また礼儀正しい姿が印象的でした」とお褒めの言葉もいただきました。フィールドワークで得られる学びは大きいと改めて実感できた１日でした。
平和とは 基地問題とは（基地問題研究）
最終日は、基地問題の原点である「平和とは」を改めて考えました。
佐喜眞美術館では館長が丸木さんの絵の前で、沖縄戦の様子を熱く語ってくれました。
平和祈念公園では、平和の礎をみて、資料館に入りました。沖縄戦があったことから現在の基地問題につながっていることを改めて再認識し沖縄を後にしました。
最終日も体験づくし（ものづくりと音）
研究旅行「ものづくりと音」本日、最終日。最後まで駆け抜けました。
3つのプログラム。
最終日で生徒の体力も限界。しかしそこは和光生、がんばって学習と実習を行ってきました。
最後に19名の生徒に「どこが印象に残った」と言う質問したらしたところ、みな違う場所を答えたり、こだわりどころが違ったりと引率教員の私たちにも多くの発見がありました。
やっぱり、研究旅行は素晴らしいなぁ。
植樹体験で旅行を締めくくる（生物研究）
3日目は奥日光を離れ、かつて国内で初めて起きた公害の場所で知られる足尾町へ。ここは国土交通省管轄の松木砂防工と呼ばれ、公害により荒廃した山の斜面を復元する工事が行われている場所です。そこで国交省の方々にレクチャーをしていただいているところです。
3日目の夜も宿舎近くの林道で野外観察を実施。ここでもニホンジカを確認できました。特にこの写真のオスは近づいても全く逃げず、どうやら食べた餌を反芻している様子でした。
4日目最終日は松木砂防工にて、NPO法人足尾に緑を育てる会の方々のご協力を得て、植樹体験を実施。ここでは様々な落葉樹が何本も植えられていますが、この日は落葉高木のオニグルミを植えました。
