月別: 2022年6月

海と語らいエッセイを創る(日本文学研究)

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6月11日、2年「日本文学研究」では昨年に続き七里ヶ浜へ。まずは秋の研究旅行を意識して、小グループで2ヶ所を目標に歩きます。
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その後はお楽しみの、海と向き合う時間。尾道を舞台とした志賀直哉『清兵衛と瓢箪』をモチーフにエッセイ集を作成しますが、何らかの形で海を絡めなくてはなりません。
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1学期、この後は旅行地調べグループ学習そして文集の交流を。受講生たちは最初の腕の見せどころを迎えます。

オリジナルTシャツづくり(版画Ⅰ)

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2年生の選択授業「版画Ⅰ」では最初の課題として「シルクスクリーン」でプリントし、オリジナルのTシャツを作成します。

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ニス原紙を切り取り、色のつく場所を作ります。

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カメラを向けると変なポーズ。

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アイロンで定着後、持ってきたTシャツに好きな色でプリントします。

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緊張の一瞬・・・・うまく刷れたようです!

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こちらは、色がちょっとはみ出てしまいました。
来週は国際版画美術館へ行って作品鑑賞です。

 

英語で自分の大切なものを説明しよう(口語英語) 和訳ver.

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今週の月曜日(6月6日)にアップした英語の授業の和訳です。受験生の皆さんは読めましたか?

英語verはこちら

<ここからが和訳の文章です>

選択授業「口語英語」では、”ホットシート”という活動をしました。この活動では、まず、ほかのグループの人たちが面白い単語を考え、紙に書きます。そして、この単語の紙がいくつもはいった袋を受け取ります。グループの中で一人が袋の中から単語を一つ引いて、ジェスチャーか、言葉をつかって、この単語についてヒントを出します。そして、この紙に書かれている単語が何かをグループのメンバーにあててもらいます。みんな、先生も含めて言葉をどうやって伝え合うかを夢中になって交流しています。それぞれ一人一人が、単語を当ててもらうために、自分なりの工夫や挑戦をしながらヒントを出していきます。

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この活動の後、ショウ & テル という活動をしました。 自分にとって大切なものを一つ持ってきて、その持ってきたものについて4分間グループの人たちに語るという活動です。グループの人たちはその持ってきてくれたものについてたくさんの質問をします。そして、お互いにとっての大切なものを交流しながら、お互いに相手の考え方や物事の捉え方をより深く知れるようになっていきます。
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クラス合宿に向けて学年ミーティング初開催!

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和光高校では1年生の7月にクラス合宿が実施されます。

これはクラス単位で富士山のふもとの根場に宿泊行事に行くものです。コロナ渦で2年間実施できていないものを今年こそ実施していく予定です。

今日はその最初の会議となる学年ミーティング(校内では学年mと表しています)が開かれました。

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各クラス2名、合宿の代表者が選出され、集まりました。クラス間の公的なつながりの場は1年生にとって今回が初めてです。

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この日の議題は現地で実施するアクティビティの決め方、宿泊する民宿の決め方、クラスレクリエーションの交流などです。

今まで自分のクラスの中だけで進んでいた話を、全体に報告することの難しさに悪戦苦闘しながら、代表者たちは一生懸命言葉にしていました。

合宿実施まで約1か月半、体育祭で学んだクラスの交流の仕方や議論の仕方を反芻しながら頑張っています!

英語で自分の大切なものを説明しよう(口語英語)

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今日は少し変わったブログです。

高校3年生の選択授業である「口語英語」の授業の様子をお送りします。ここから下はすべて英語です。

中学生でも読める文章ですので、ぜひとも読んでみてください。週末に和訳した文章をアップしますね。

 

June 2 Oral English Class

In Oral English elective class, we played the game ‘Hot Seat’. Each group was given a bag with words that the other group members wrote. One person in the group had to ‘act out’ or say hints that described the word on the paper. Everyone, the students and myself, became energized and interested to see how everyone communicated the words. Each student was asked to make their own original, interesting, strange and challenging hints for each other.

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After that, we did a show and tell. The students had 4 minutes to talk about something that is important and meaningful to them. The others asked many questions about the things that the others brought to class. Everyone happily talked about their item and got to know more about the others in the group.

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「あした農場さん」との出会い(農と地域)

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2年生必修選択授業「農と地域」では町田で就農した「あした農場さん」にお話を聞き、畑作業の体験をしました。
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広告会社での仕事を辞め、
縁あって町田で就農した渡辺さんの話は、
みんな集中して聞きました。
野菜を買ってくれる方との信頼関係の話もありました。
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農作業は、草刈りをしました。
最後には刈った草をあした農場で飼っている羊にあげました。
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短い時間でしたが濃密なひと時でした。

「進路しゃべり場Part3 大学生と語ろう」を実施しました

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本日、「進路しゃべり場Part3大学生と語ろう」を、2年生・3年生の希望者を対象に実施しました。現在教育実習に来ている、現役大学生に協力してもらい、誰もが経験する「進路」についてを硬い雰囲気ではなく、雑談感覚・おしゃべり感覚でお話をするというイベントです。

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実習生である現役大学生の進路を決めた理由だったり、大学生活の様子の話があったり、後悔していることなど幅広く話が盛り上がりました。
オープンキャンパスの話題になった時には、コロナでの申込み数に限りがある難しさが話題になったり、
オープンキャンパスの落とし穴や、あえてココを見た方が良い!!などの、現役生ならではのアドバイスなども飛び交ったりして、現役大学生も現役高校生も共感しあっている空間。
違う分野でどれをどう考えて、選んだら良いのか迷っているという、悩みが話題に出た時には、同じ境遇だった大学生から自分は〇〇をしたなどという実体験が話されたり、その他様々な考え方の軸が広がるような素敵なアドバイスが沢山出てきたり話題が尽きない時間となりました。

しゃべり場で実際にどんな「おしゃべり」がされていたのか、どんなヒントがあったのかは、参加した人だけが知る特別な学びになってたら良いな♪

 

『性についてのレポート発表会』(総合)

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5月30日、3年生の総合の授業で「性についてのレポート発表会」を行いました。
『性=秘事は正しい??』『性的同意年齢と性犯罪』『生理用給水ショーツ』など各自関心のあるテーマについて調べ、レポートを作成しました。
ネットでは、様々な情報が溢れ生徒たちを惑わします。信頼できる情報なのか、複数の機関から調べ信頼性を担保してレポート書くことを意識しました。
また、様々な性の課題を「社会全体の問題」として捉えることのできるように、性別で分けることなくクラス全員でレポート発表会を行なっています。
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