2年生

高尾山に行ってきました!(ワンダーフォーゲル部)

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9日、ワンダーフォーゲル部は高尾山に登って来ました。生徒たちは自分たちで登りたい山を選び、その山に沿った登山計画を立てます。顧問からのチェックを受けて、当日を迎えます。

普段のクラスを越えて、山を登りながら色々なおしゃべりができるのも、この部の魅力だそうです。

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雪がちらついていましたは、雨の日よりは登りやすく、山頂で作ったラーメンは最高でした!

ほうらしゃん(うれしい)!楽しく伝わったよ奄美大島

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2月5日、昨年10月の鹿児島県奄美大島の研究旅行で見たこと、学んだことを和光鶴川小学校1年生に伝えに行きました。鶴小は中高校舎の後ろにあります。
最初に講座生お手製のスライドショーを見てもらい、研究旅行を紹介しました。
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鶴小生はメンバーがドローンで撮影してくれた海や岬、浜の映像が映ると
「きれーい」「行きたーい」と釘づけ。そしてシマの方々が映ると微笑んでいました。
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次にシマグチ(奄美の方言)クイズ。「はげ~」「けんむん」「ふりむん」などの意味をあててもらいました。ヒントを出すのがなかなか難しく、鶴小生はあてたくてあてたくて何度も手を挙げてくれました。
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最後に「大きな栗の木の下で」のシマグチバージョンを教えて、一緒に振りをつけながら歌いました。すぐ歌えるようになるのは高校生も小学生も同じですね。
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司会のふたりが「今日、どんな方言覚えた?」と聞くと、「だいばんくりきぬしゃーなんてぃ(大きな栗の木の下で)」と歌って答える子もました。
好奇心旺盛で素直なところも小学生、高校生同じです。
また、あちゃや(また、会おうね)。
高校2年生必修選択「ひととことば」和光鶴川小学校1年生実習

北京の学生と交流した1日

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1月末、北京大学付属中学校が和光高校へ1日訪問する日がありました。

「中学校」といっても12歳から17歳の生徒3000名程が通う学校ですが、今回はその内の希望者68名が学校間交流として来校しました。

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午前中は北京学生が2つのチームに分かれ、1年英語で文化交流や自己紹介を交えたペアワーク、2年英語で日本の遊びやスポーツを体験しそれぞれ交流をしました。

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 午後はさらに細かく6つのチームに分かれ、2年生の選択授業「食物」「異文化理解」「メディア論」「口語英語」、「1年国語」、「1年体育理論」に参加しました。
「食物」ではたこ焼きを作りました。普段台所に立たない生徒が多い北京生たちにとって、「混ぜる」、「切る」といった作業が次にどう繋がるのかが分かりづらく、和光生たちも言葉だけでなく切り方や混ぜ方などを見せながら一緒に作業をしていきました。
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「メディア論」では中国と日本でそれぞれで流れている報道や情報について、生徒たちが自分の考えを表明し合いながら実際の声を聴き合い、報道が作り出す日中構造について検証していきました。
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「異文化理解」では「日本と中国はどうやったら共存できるか」というテーマで日本にあるデータの検証を交えながら、未来について語り合う時間をもちました。
「国語」では「表現をする」ことに重点をおき、「初めて出会う人とどう交流するか」に挑戦しました。学校規則、アニメなど自分の興味関心から質問をし、互いの間合いを感じたり、言葉のつたなさを超えて自分たちのことを伝え合う時間となりました。
「体育理論」では北京生から健美操(けんびそう)という踊りを習いました。北京生も衣装をつけて表現してくれ、みんなで楽しく習いながら踊りました。
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放課後は部活動に参加。サッカー部、バトミントン部、バスケ部が活動をオープンにしてくれました。自分たちで道具を用意し、会場を整えるという日本の部活の姿勢に驚いたそうです。

太宰治を感じる三鷹散歩(日本文学研究)

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2年A選択「日本文学研究」では11年連続となる、太宰治を感じる三鷹散歩へ。
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スクールバスで現地へ、まずはガイドの方と顔合わせです。3グループに分かれます。

玉川上水やかつての住居跡などを散策し、太宰が愛した陸橋へ向かいました。
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このフィールドワークを活かして、生徒達は「君は太宰をミタカ?」文集づくりをはじめています。

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秋田の農家の方から学ぶ(農と地域)

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2年生の選択授業である「農と地域」では、和光中学がお世話になっている秋田の農家3名が授業に来てくださって、地域や仕事の現状や仕事への思いを語っていただきました。

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農業の現状を当事者に語って貰うことでリアルな状況が見えました。

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生徒達の質問にも丁えてくださり和気あいあいとしたインタビューのひと時でした。

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フィールドワークで深める学び(日本古代史研究・地域研究)

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入試代休日である2月1日(金)に、2年生の選択授業である「日本古代史研究」と「地域研究」の2講座合同で、府中ならびに国分寺にフィールドワークに出かけました。
午前中は府中市にある郷土の森博物館にて、古代史における府中の位置づけなどについて学びました。全国でも珍しい上円下方墳の模型の前で、学芸員の方からお話を伺います。
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午後は国分寺市に移動して、国分寺跡や資料館を見学します。ボランティアの方に説明してもらいながら、当時の様子に思いをはせます。七重塔は今はありませんが、跡地には古い瓦が埋もれていました。
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一日がかりのフィールドワークでしたが、普段の授業では学べない、中身の濃いものになりました。

「教えてお兄ちゃん、お姉ちゃん!」(英語)

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ふと廊下を見ると、小学生が和光鶴川小学校の五年生の生徒たちが、和光高校のろうかをワイワイ楽しそうに歩いていました。小学生が和光高校に来た目的は・・・。
高校生「まずは読ませてね~!フムフム。」
高校生「まずは読ませてね~!フムフム。」
小学生が手にしていたのは、和光鶴川小学校と交流のあるフィリピンのレトラン小学校の子たちから受け取ったお手紙。
可愛い手作りの英語の手紙を、まずは高校生がだいたいの内容を日本語になおして伝えます。
小学生「マンガって英語って何ていうの~?」
小学生「マンガって英語って何ていうの~?」
そして、お返事を一緒に英語に直してあげています。
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フィリピンの10才の子に伝わるようにわかりやすい英語で書こうと、高校生が一緒に相談しながらお返事を書いていました。
いつもの授業とは違う英語をたくさん使って、両者にとって学びの時間になったようです。

3年生に聞く「選択授業の選び方」(2年生)

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選択3学期がスタートして、2週間がたちました。2年生は4月から始まる3年選択授業を考える時期にきています。

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本日は、現3年生を招いて、選択授業を選んだ時のポイントや、実際に取ってみてどうだったのかなど、体験談や考え方を話してもらいました。

4人の3年生の進路先は様々、史学系、歯学系、保育系、建築系。「必ずしも全て進路の為だけの選択ではなかった」ことや、「受験のためには、苦手でも選んだ」ことも語られました。

配布資料:実際に4人が選択した時間割
実際に4人が作った時間割を見ながら話を聞きました

他に「とにかく興味があることを」「挑戦の意味を込めて」など、選ぶ際に大切にした視点を話してくれた3年生。2年生にとっては、この選択授業を決めることが、3年生の生活をどうデザインするかに繋がるので、真剣に耳を傾けていました。

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3年生の選択授業に関しては、こちらをご覧下さい。

高校2年生が大学授業体験

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2年生では進路イベントの一つである「大学授業体験」が行われました。和光大学をはじめ、いくつかの大学の先生をお招きして、高校2年生に授業をしていただきました。
普段の授業とは違う、アカデミックな世界に入り、参加した生徒は皆、興味津々。
こちらは、実際に音楽室を使用してキーボードを使った授業を体験。
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大学の先生と出会い、授業に触れることで、自分の進路を考えるきっかけになった生徒もいたようです。
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土器の「野焼き」実習!(日本古代史研究)

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高校2年選択授業「日本古代史研究」では文化祭代休日に、自分たちで作成した土器を焼くため、「野焼き」実習を行いました。場所は相模川河川敷です。
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焚火の周りに土器を置いて、ゆっくり焼きます。少しずつ焚火に近づけるのですが、熱くて大変です。
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お昼はみんなでバーベキューです。夕方には土器が焼きあがりました。うまく焼けずに割れてしまったものもありましたが、逆に縄文人の焼き方のうまさを感じることができました。3学期には埴輪も作る予定です。
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完成!

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