2年生

高校2年向け「選択説明会」がありました

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高校2年生は、2時間続きで選択授業の説明を行いました。3年生になると、自由選択が2年よりも増え、選択の幅が大きくなります。その分、選ぶ視点が大事になってきます。
1時間目は各教室で担任から、選択授業の仕組み、選び方について説明をしました。
2時間目には大教室へ移動して、1年先輩の3年生から「どのように授業を選んだか?」「またとってみて、どうだったか?」を話してもらいました。
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よかったこと、思っていたことと違ったことなど、3年生から率直な意見を聞いて、自分たちはどうするか、2年生にとって考え始めるきっかけになったようです。
大学入試のためではない、和光高校の選択授業。
入試に必要かどうかだけでなく、いま自分が深めたいと思っているのか、いま自分のために必要なのか・・選択授業を考えるということを通して、進路を考える大きな局面を迎えています。
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悔いのない選択を!

積分とは?~日本の人口予測は積分から(数学)

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高校2年生の必修数学では、3学期に「積分」を学習します。
計算の前に「積分とは?」のイメージをしっかりと作りました。
2008年から日本の人口は減少に転じました。
各年の減少数を合計して、将来の人口を計算で求めます。
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下は生徒たちのプリントから。
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” 積分は微分の逆である “ことも、人口増減グラフの復元作業で実感が持てたようです。
次回からはより数学的に、計算を交えて積分を理解していきます。

「専門学校説明会」がありました(進路)

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1月15日、3学期進路行事の幕開けとなる、専門学校説明会を2年生に向けて開きました。

まずは全体会。大学との違いなどについて説明を受けます。

多様なジャンルの15校を和光高校内にお招きし、70名ほどの2年生が参加しました。

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全体会後は希望に応じて、少人数でお話をうかがいました。

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来週末には、今度は1年生対象「卒業生と語る会」が控えています。今を大切にしながらも、新年度への助走も徐々に始まっています!

選択講座「私はこう選んだ」先輩たちの視点

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今週末、1年生も2年生も来年度の選択授業を決めるための説明会が行われます。

先だって2年生の教室がある廊下には、『選択講座「私はこう選んだ」先輩たちの視点』と題して、3年生が選択講座をどのようにして選んだのか、3年生一人ひとりの時間割や選んだ理由を書いてもらったものを掲示しています。

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廊下では休み時間や放課後に友人たちと見合いながら、どの講座を選択するのか話し合っている様子。この後、予定されている説明会では実際に3年生から話を聞く機会もあります。それぞれがどうやって講座を選んでいくのか、参考になるといいですね。

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「TBS」へフィールドワーク(メディア論)

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TBS放送センター1階にて

2年生の自由選択である選択講座Bのメディア論では毎年、TBS放送センターのご厚意でフィールドワークに行かせてもらっています。

フィールドワークでは番組の編集作業や編成、実際の収録中の番組の説明や番組を作り上げている様々なスタッフの仕事などを現場の方々に直接伝えてもらう機会となっています。

また、授業で学んだことを基本とした質問も多数つくり、できうる範囲で答えてもらうことで、テレビ局で仕事をしている人の生の声を聞くこともできました。

今後生徒たちは、このフィールドワークのレポート作成を行います。今年はどのようなレポートが提出されるのか今から楽しみです。

神奈川中・高級朝鮮学校文化交流祭に参加しました(異文化研究Ⅰ・Ⅱ)

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朝鮮学校文化交流祭2019
高校2年と高校3年の自由選択授業『異文化研究I・II』が
神奈川中・高級朝鮮学校文化交流祭に参加しました。
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今年度は2回目の交流会。
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さまざまな異文化が共生していくための課題について
高校生同士で語り学びあいました。

進路集会と入試面接練習会がありました(進路)

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研究旅行から戻った2年生。今週、英語共通IDや現3年生の状況、これからの進路関連行事を説明するための進路学年集会が開かれました。

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同日、3年生は先月に続き2回目となる、入試に向けた面接練習会を実施しました。外部から専門の面接官を招きます。今回は60名が参加しました。

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一方、1学年では1月実施の「卒業生と語る会」に向けて卒業生16名(予定)を招く準備を進めています。近づく和光祭を前に、各学年で進路関係の動きも活発です。

平和とは 基地問題とは(基地問題研究)

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最終日は、基地問題の原点である「平和とは」を改めて考えました。

佐喜眞美術館では館長が丸木さんの絵の前で、沖縄戦の様子を熱く語ってくれました。

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平和祈念公園では、平和の礎をみて、資料館に入りました。沖縄戦があったことから現在の基地問題につながっていることを改めて再認識し沖縄を後にしました。

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最終日も体験づくし(ものづくりと音)

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研究旅行「ものづくりと音」本日、最終日。最後まで駆け抜けました。
3つのプログラム。
1つ目は和紙を使ったタオル染め体験
1つ目は和紙を使ったタオル染め体験
2つ目は東海楽器工場見学
2つ目は東海楽器工場見学
最後はヤマハ掛川工場でピアノの工場の見学
最後はヤマハ掛川工場でピアノの工場の見学
最終日で生徒の体力も限界。しかしそこは和光生、がんばって学習と実習を行ってきました。
最後に19名の生徒に「どこが印象に残った」と言う質問したらしたところ、みな違う場所を答えたり、こだわりどころが違ったりと引率教員の私たちにも多くの発見がありました。
やっぱり、研究旅行は素晴らしいなぁ。

植樹体験で旅行を締めくくる(生物研究)

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3日目は奥日光を離れ、かつて国内で初めて起きた公害の場所で知られる足尾町へ。ここは国土交通省管轄の松木砂防工と呼ばれ、公害により荒廃した山の斜面を復元する工事が行われている場所です。そこで国交省の方々にレクチャーをしていただいているところです。
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3日目の夜も宿舎近くの林道で野外観察を実施。ここでもニホンジカを確認できました。特にこの写真のオスは近づいても全く逃げず、どうやら食べた餌を反芻している様子でした。
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4日目最終日は松木砂防工にて、NPO法人足尾に緑を育てる会の方々のご協力を得て、植樹体験を実施。ここでは様々な落葉樹が何本も植えられていますが、この日は落葉高木のオニグルミを植えました。
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