2年生

Photoshopを使ったポスター制作(デジタルデザイン)

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高校2年生のB選択講座「デジタルデザイン」では、代表的なデジタルデザインツールのスキルを身に着け、デジタルクリエイティブの制作を行います。

1学期は体育祭を題材にし、Photoshopを使ったポスター制作の練習課題に取り組みました。Photoshopを初めて触る生徒がほとんどですが、Life is Techが公開している動画教材、ポスターデザインコース with Photoshopを参考にしながら、デザイン理論の学習から、紙面レイアウト、Photoshopの基本操作などを学習していきます。

印刷後、皆の作品をホワイトボードに貼り、コメントを付箋で付けていきました。

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この練習課題の後には、オリジナルのポスター制作を開始します。

「大学の授業体験」(声楽)

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本日、声楽2年生のクラスに洗足音楽大学から篠原先生、tekkan先生が卒業生を連れて来てくれました。
初めて体験する大学の授業にはじめは緊張しています。
音大で行われる背中を叩く準備運動や発声法ならい、 Seasons of Loveの歌唱にチャレンジしました。
徐々に緊張もほぐれ最終的には3部合唱として見事Seasons of Loveを歌いあげました。
後半に卒業生による、ミニコンサートを聴き、いつもの音楽授業とは違った授業体験に大満足だったようです。
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2週連続でフィールドワークへ(日本文学研究)

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2年生「日本文学研究」では2週連続でフィールドワークに行きました。
まずは6月5日、川崎市立岡本太郎美術館へ。秋の研究旅行で行く太陽の塔の展示を見学しました。

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続いて翌週12日には町田市立国際版画美術館へ。

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浮世絵モダーン展を踏まえて、ストーリー仕立てなどのエッセイを書き、文集をつくります。
1学期の授業は早くもあと2回、この後は研究旅行地のグループ調べや『二十四の瞳』映像を鑑賞していきます。

「log」の威力、計算尺とは?(数学)

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2年生必修数学では、現在「対数」を学習しています。

今回は計算機が発明される前、実は1960年ごろまでは当たり前に使われていた「計算尺」を体験します。
市販されていないとのことなので、iPadのアプリで。

計算尺アプリ
計算尺アプリ

続いて簡易版の「円盤型 計算尺」で。

手作り円盤計算尺
手作り円盤計算尺
手作り円盤計算尺②
手作り円盤計算尺②

「掛け算が一目でわかる!」

実は対数の考えが使われていることを知り、対数の威力を実感しました。
これからはさらに対数について、深めていきます。

町田市小野路「あした農場」へ出かけました(農と地域)

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2年生のA選択の1つ「農と地域」ではフィールドワークで町田市小野路の「あした農場」へ。

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新規就農されて5年。
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都会の近くで農業をすること農薬を使わないこだわりについて話を聞き、その後玉ねぎ収穫を体験させていただきました。
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和光中学生が和光高校生から学ぶ(英語)

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現在、高校2年生の和光高校生が、和光中2年生のコミュニケーション英語の授業にゲスト参加しました。彼女は和光中を卒業後、高校を1年間休学し、アメリカ、ミズーリ州のベルトンに留学していました。
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3歳しか年齢差のない彼女が、自分の肌身を通じて感じ学んできたことから、学ばせて貰う「世界の異文化」。和光中学生が準備していた質問を英語や日本語でなげかけ、中学生の知らない世界文化について学ぶ機会となりました。

「東京都埋蔵文化財センター」へ行きました(日本古代史研究)

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5月22日、2年生の選択授業「日本古代史研究」では、多摩センターにある「東京都埋蔵文化財センター」にフィールドワークに出かけました。最初に縄文時代に関する映像を見た後、展示室で実際に発掘現場から出てきた遺物を観察し、職員の方からレクチャーを受けました。疑問に思ったことがあれば、積極的に質問します。
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普段入ることができない収蔵庫にも入れていただきました。多摩センター開発に伴う発掘調査によって出土した土器等の遺物が、所狭しと並んでいました。

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土の中から発掘された木製品などが、発掘後に変形しないための化学薬品による処理の様子も見せていただきました。「ポリエチレングリコール」の水溶液に手を入れてみたところ、お肌がすべすべになりました。

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復元された竪穴式住居のなかの焚火を囲んで。炉を住居の中央におくことや、火を絶やさずに燃やすことの意味などを、意見交換しました。
今回のフィールドワークでは、土器や土偶など本物に触れ観察することで、さらに多くの疑問が生まれました。また古代史や考古学の面白さも実感できました。来週は自分たちで縄文土器づくりに挑戦します。

避難訓練を実施しました

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5月11日(金)3校時、火災を想定した避難訓練を実施しました。この時期の訓練は、昨年、一昨年と雨天のため中止でしたが、中学生・高校生とも以前の訓練よりもスムーズな避難行動を行なうことができました。

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グラウンドへの避難完了後、高校の梅津副校長より、避難に際しての心構えや行動の仕方ついてあらためて講評がありました。

今後も、様々な状況を想定した避難訓練を通して、慌てずに集団で行動する力を身に着けていきたいと思います。

 

波の性質を知るために(物理A)

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2年生のB選択授業にある「物理A」の授業を紹介します。

今日は、「波の性質」という分野で、「波の重ね合わせ」について学んでいました。波の性質を学んでいく上で活躍するのが、ウェブマシーンという波をつくる実験道具ですが、それを受講生がストローを使って、「手作りウェブマシーン」をつくって授業がスタートしたそうです。

ウェブマシーン
ウェブマシーン
自作のウェブマシーン
生徒自作のウェブマシーン

両端から発生させた2つの波がちょうどぶつかったとき、波はどうなるだろう?という問いに予想を立て、実験で確かめます。生徒たちは物理法則の1つ「重ね合わせの原理」に実際の観察を通して気がついていきます。

「先生!質問ー!」
「先生!質問ー!」

2時間続きのこの授業。休み時間も教え合っている様子がありました。

「イメージが持てないと難しい・・」
「イメージが持てると分かるよ!」

指数を使って利息を知ろう!(数学)

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今日の2年生数学の授業は、「指数を使って利息を知ろう!」がテーマ。

最初にドラえもんの秘密道具である『バイバイン』で2の累乗計算をし、栗まんじゅうが銀河を埋め尽くすまでの時間を計算。

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実際の計算は、これにお任せ!関数電卓!「思っていたよりすぐじゃん!」

関数電卓
関数電卓

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そのあと、実生活にかかわる問題として生徒会費の徴収について考えました。特別ルールとして日割り1パーセント計算をし、締め切り日までに何円増えるかを計算しました。さらに、締め切り日を超えた場合利息が増え、元の金額の倍になるには何日かかるのかも計算しました。

最後にはこんな話も・・

指数の不思議な世界に触れた生徒たちでした。

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