学習

JAXAに行ってきました!(コンピューター制御)

和光高校ブログ担当SA 3年生, 学習, 教員ブログ タグ: ,
3年生のS選択(コンピューター制御)で調布にある航空宇宙センターにフィールドワークに行ってきました。
通常展示以外にも、新スパコン宙(SORA)の見学もさせてもらい、生徒たちにとって貴重な学びとなりました。

自分のDQ(デジタル・インテリジェンス)を測る(情報)

和光高校ウェブ担当 1年生, 学習 タグ: ,
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1年情報の授業で認定DQアンバサダーの石山将さん、高橋秀幸さんを特別講師としてお招きして、DQテストを実施しました。

DQ(Digital Intelligence)とは、子どもたちがデジタル化する未来を生き抜くために必要なスキルセットです。

世界経済フォーラム(WEF)、経済協力開発機構(OECD)、世界有数の大学で構成されるDQ連盟と協力して、DQおよび本テストは世界標準として認定されました。

認定DQアンバサダーの石山将さん
認定DQアンバサダーの石山将さん
真剣に説明を聞く生徒
真剣に説明を聞く生徒
授業の様子
授業の様子

テストが終わっても、そのままにせず自分たちからスコアシートを観ながら交流していたのが印象的でした。

雑木林で土壌生物を採集(生物)

和光高校ブログ担当SA 1年生, 学習, 教員ブログ タグ: ,

1年生の必修授業「生物」では、2学期、食物連鎖を学んできました。その中で、土壌生物の採取のために和光高校の裏の雑木林に行きました。

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ムカデ、ダンゴ虫など様々な土壌生物が取れました。実際に探して観察することで、新たな問いが生まれてきます。「もっと、小さい生物はいないのかなぁ?」

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最小の分解者を突き止めることで、土壌中でも起きている食物連鎖を理解していきます。

発明学会の方をゲストに(マーケティング)

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3年選択授業「マーケティング」では、自分たちで考案した「売れる商品」について、発明学会の方の前でプレゼンテーションをしました。商品開発の「プロ」の前での発表は、とても緊張しました。

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プレゼン終了後、発明学会の方から講評をしていただき、その後一般の方の考案した大ヒット商品について解説してもらいました。 生徒たちは売上や利益の総額を聞いて驚いていました。 発明の奥深さや面白さを感じられたのではないかと思います。

日本語を学ぶ学生と交流(外国人と日本文化)

和光高校ブログ担当SA 3年生, 学習, 教員ブログ タグ: ,

3年生の選択科目「外国人と日本文化」では日本語を学んでいる学生との交流のためにフィールドワークへ。

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みんな興味しんしんで、「キンチョーした!」

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それぞれの国にあるもの、同じものを聞いてみた。

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このグループは、アニメの話。
「思うように話すのは、意外と日本語って難しいみたい。」
別のグループでは、外国人が日本語を話して、日本人が英語で話すシーンが。通じようとすれば、それはあたりまえの行動かもしれません。

土器の「野焼き」実習!(日本古代史研究)

和光高校ブログ担当SA 2年生, 学習, 教員ブログ タグ: ,
高校2年選択授業「日本古代史研究」では文化祭代休日に、自分たちで作成した土器を焼くため、「野焼き」実習を行いました。場所は相模川河川敷です。
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焚火の周りに土器を置いて、ゆっくり焼きます。少しずつ焚火に近づけるのですが、熱くて大変です。
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お昼はみんなでバーベキューです。夕方には土器が焼きあがりました。うまく焼けずに割れてしまったものもありましたが、逆に縄文人の焼き方のうまさを感じることができました。3学期には埴輪も作る予定です。
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完成!

奄美の地で「聞き書き」を研究(ひととことば)

和光高校ブログ担当SA 2年生, 学習, 教員ブログ, 行事 タグ: , ,

「ひととことば」の研究旅行は奄美大島です。まずはシマの踊りと歌を習いました。

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夜のミーティングではシマの第一印象をみんなで語り合います。

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サンゴ礁を遊覧船に乗って見ました。シマを肌で感じながら、研究は続きます。

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研究旅行の詳細はこちらをご覧ください。

学び深まるフィールドワーク(労働と福祉)

和光高校ブログ担当SA 2年生, 学習, 教員ブログ, 行事 タグ: , ,
「労働と福祉」の二日目。大阪市にある駒川商店街へ商人体験のフィールドワークに出かけました。商店街のお店がスーパーと違うところは、「人とのコミュニケーションをとること」であることを教わり、お店の方がとても優しく仕事を教えてくださいました。その後、浪速区の大阪人権博物館へ見学へ行きました。
お好み焼き屋さんを手伝いました
お好み焼き屋さんを手伝いました
割烹料理のお店での修行は、飾り切りを教わりました
割烹料理のお店での修行は、飾り切りを教わる

夜は神戸へ移動して、カトリック社会活動神戸センターにて、3日目の活動に向けて、山野氏にお話を伺いました。阪神大震災の時の神戸のお話から、無関心ではなく、考えて選挙に行ける人になって欲しい。難民の人や、ストリートチルドレン、ホームレスの人は皆そうなりたくてなったのではなく、私たちがそうだったかもしれない。そう考えて手を差し伸べて欲しいと話してくださいました。

カトリック社会活動奉仕センターで山野氏からの話を真剣に聞く
山野氏からの話
3日目は、大阪で「ビッグイシュー」の街頭販売のお手伝いと神戸での炊き出しに別れて行いました。
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大阪ビッグイシューのご協力を得て、3グループに別れて、大阪駅街頭販売のお手伝いをさせて頂きました。その後、ビッグイシュー事務所にて、販売者の方から、生徒達は、様々なお話しを聞かせて頂きました。購買者のために、販売者の方々が、本当に細やかな心遣いをされている事に、生徒達は、強い印象を残しました。
2大きなお鍋で煮ています(後ろでは待っている人が)
3盛り付けています
神戸小野浜公園でカトリック社会活動神戸センターの方達と炊き出しでは、100人分のカレーライスを作りました。

「ことば」を交わして、じっくり考える(基地問題研究)

和光高校ブログ担当SA 2年生, 学習, 教員ブログ, 行事 タグ: , ,

沖縄をフィールドに、「基地問題研究」は出会いの旅を続けています。基地の横に住まう生活者に、そして米兵にも出会い、ことばを交わしながらじっくりと自分の頭で考えていきます。

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普天間基地を横にしながら学ぶ沖縄国際大学で学ぶ学生と語り合います。

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すぐ隣が基地。そんな園庭の、校庭の空を気にしながら生活する保育園と小学校の日常に耳を傾けます。
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辺野古にやって来ました。
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稲嶺前名護市長に、そして座り込みにきているみなさんにも質問をしていきます。「なぜ、あなたはここで座り込みをしているのですか?」 現地の方々からの言葉を受け止めながら、自分なりの考えを深めていきます。

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