学習

メルカリ使用率を上げるためのプレゼンテーション(マーケティング)

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11月29日、選択講座マーケティングでは先々週に引き続き、メルカリの高橋さんに来ていただきました。最初に「どうしたらもっと多くの人にメルカリを使用してもらえるか」というテーマについて、各グループで考えた課題とその解決策を、パワーポイントを使って皆の前でプレゼンテーションしました。
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どのグループもデータに基づき課題を設定し、具体的な解決策を提案していました。なかには実際にメルカリ社員が考えて企画したアイディアと同じものもありました。

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お弁当づくり②(総合)

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1年必修の総合の授業でお弁当作りをしました。
お弁当作りは班のチームワークも大事。
熱々のじゃがいもの皮を剥いています
熱々のじゃがいもの皮を剥いています
美味しい味付けをしているところ
美味しい味付けをしているところ
いよいよお弁当箱に詰めます
いよいよお弁当箱に詰めます
何を作るのか計画して、材料を分担して
各班ごとにおいしいお弁当を作りました。
おいしそうなお弁当!!
おいしそうなお弁当!!
最後は美味しくみんなでいただきまーす。
最後は美味しくみんなでいただきまーす。

「TBS」へフィールドワーク(メディア論)

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TBS放送センター1階にて

2年生の自由選択である選択講座Bのメディア論では毎年、TBS放送センターのご厚意でフィールドワークに行かせてもらっています。

フィールドワークでは番組の編集作業や編成、実際の収録中の番組の説明や番組を作り上げている様々なスタッフの仕事などを現場の方々に直接伝えてもらう機会となっています。

また、授業で学んだことを基本とした質問も多数つくり、できうる範囲で答えてもらうことで、テレビ局で仕事をしている人の生の声を聞くこともできました。

今後生徒たちは、このフィールドワークのレポート作成を行います。今年はどのようなレポートが提出されるのか今から楽しみです。

「EF」語学学校を訪ねて(外国人と日本文化)

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今回は、渋谷にあるEF(Education First)という語学学校にお邪魔しました。
EFは、スウェーデンを発祥の地とする語学学校で、ヨーロッパを中心に各国から日本語を学びに生徒さんがやってきています。

「外国人と日本文化」では、バックグラウンドの異なる様々な国の人々と出会うことも大事に、こちらの学校の日本語のクラスに4つに別れて交流しました。

ゲームをしながら、交流をするグループ。

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クラス全体で質問に答えてくださり、そこから「靴を脱ぐ習慣や文化」の話に広がりました。(玄関という一段あがる家の作りはなくても、靴を脱ぐということが習慣になっている人たちもいてびっくり。)という場面も。

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グループごとにお互いの関心を話して、「やはり日本のアニメ文化は強い。」と再認識。
短い時間でしたが「初めて会う」ということを楽しむ時間を過ごせました。

JAXA 調布航空宇宙センターへ(コンピュータ制御)

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和光教研の代休にあたる月曜日、S選択のコンピューター制御の講座ではフィールドワークでJAXA 調布航空宇宙センターに行ってきました。JAXA調布では主に航空機の開発を行っているとのことです。
JAXA紹介ビデオを視聴
JAXA紹介ビデオを視聴
スペースシミュレーター
スペースシミュレーター

シミュレーターで地球→宇宙ステーション→月の操縦体験をしました!

次世代航空機の説明を受けました
次世代航空機の説明を受ける
次世代の航空機とは超音速旅客機のことだそうです。
YS-11
YS-11
日本航空機製造が製造した双発ターボプロップエンジン方式の旅客機で、第二次世界大戦後に初めて日本のメーカーが開発した旅客機「YS-11」が展示してありました。下を隠してみると新幹線に似ているとのことで、みんな手で隠して見ていました。
スーパーコンピュータ棟
スーパーコンピュータ棟
MRゴーグル
MRゴーグルをかけて、目の前に立体が浮かぶ

最先端の研究を肌で感じ取った1日になりました。

お弁当づくり①(総合)

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本日、1年生の総合の授業で調理実習を実施しました。

各グループごとにコンセプトを決め、グループごとにお弁当の具材を調理していきます。

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「韓国風」をコンセプトにしているグループは、キンパ(韓国の海苔巻き)を作ったり、「洋食屋風」をコンセプトにしているグループはデミグラスハンバーグを作ったりとグループによって個性が出ていました。

「洋食屋風」弁当
「洋食屋風」弁当

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神奈川中・高級朝鮮学校文化交流祭に参加しました(異文化研究Ⅰ・Ⅱ)

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朝鮮学校文化交流祭2019
高校2年と高校3年の自由選択授業『異文化研究I・II』が
神奈川中・高級朝鮮学校文化交流祭に参加しました。
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今年度は2回目の交流会。
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さまざまな異文化が共生していくための課題について
高校生同士で語り学びあいました。

どうすればもっと多くの人にメルカリを使ってもらえるか(マーケティング)

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3年選択講座マーケティングでは、「メルカリ」社長室政策企画参事の高橋亮平さんをお招きして、メルカリPBLプログラムに基づき、調べ学習や体験学習、ディスカッションを行いました。

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最初は高橋さんからメルカリのサービス概要や取引の注意点などについて話していただきました。そのあと実際に各自が持ち寄った品物のなかから、グループで2つ選んで出品しました。「何を出品するか」「どのように撮影するか」「値段をいくらに設定するか」など、話し合いながら作業します。
出品は意外と簡単で、出品後すぐに売れた品物もありました。
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授業を通して進路を考える(外国人と日本文化)

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相模国際学院に出向き、合同授業をしました。そしてお手紙をいただきました。

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生徒たちの交流から「ぜひ和光高校に行きたい!」と言ってくださった生徒さんたちが現れました。

そこで、今回はその中から2人の生徒さん(スリランカとネパールから)を迎えて、さらに母国や家族の話、また日本に何を期待して、どんな思いで学び、生活しているのかを聞きました。

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3年生は、今、自分たちの進路に真剣に向き合っています。同じ10代の彼らが、国を越えて自分たちの進む道を拓いているということは、話を聞かなければ(聞いても)なかなか理解をすることができないと思います。

自分の進む道をどう考え、切り開いているかという視点で、この日は、卒業生林岳生くん(現在立命館アジア太平洋大学在学)にも語ってもらいました。

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「挫折から、イメージできない世界へ飛び込む発想と勇気」「自分はどうなりたいのかと自分と向き合って考えぬく力」「海外で働くという目標を決めて進んでいく実行力と努力」があり、そこで「自ら解決に向かうことで常に充実している」のだというメッセージをうけとったというのが、この授業の生徒の振り返りです。

進路選択は、様々な背景を背負っての、初めての大きな自己判断。3年生には勇気をもって臨んでもらいたいと思っています。

SDG’sと各国のCO2排出量をグラフから読み解く(情報)

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今、必修情報の授業ではスプレッドシート(Google社が提供している表計算ソフト)の使い方を学習しています。色んなパターンを想定しながら表やグラフを活用した使用方法を見つけることを目的としています。

今回のテーマはSDG’sの話をしつつ、環境省から提供されている「各国の二酸化炭素排出量」のデータを元に、表とグラフを作成し、グラフから何を読み取れるか考えてもらいました。

最後にグレタ・トゥーンベリさんのTEDを観ました。

「2050年の話は、今の方々はしませんが、私たちにとっては子どもや孫たちに影響します。」

教員という立場からも、1人の大人として、今目の前にいる子どもたちの将来に何を残すことができるのか考えさせられる動画となりました。

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