夏の全国高校フットサル大会ベスト8（フットサル部）
毎年恒例の「夏の全国高校フットサル大会」に、今年も参加してきました。
例年、３年生はこのイベントをもって引退となります。
戦果は以下の通りです。
Aチーム：ベスト８
Bチーム：５チーム中２位（予選リーグ敗退）
更に嬉しいことに、30人の最優秀プレイヤーが和光から2名選ばれました。
令和初のフットサル大会は、和光にとっては快挙な１日になりました。
石老山へ登ってきました（ワンダーフォーゲル部）
今回は、石老山（せきろうざん）に登ってきました。
昨年この時期は、近場の丹沢はヒルが発生し大変な思いをしたので、今回も相模原の山へ。
１年生１４人、３年生２人の大きなグループで登ってきました。
途中お寺もあり、岩場、林を抜ける道、登っていて楽しい山です。
雨が続いたので、まだ水がずいぶん残っていました。この日の天候も雨の予報でしたが、下りにぱらついた程度ですみました。
お昼には時間がかけられないので、今回はレトルトカレーをそれぞれ持ち寄ってお昼。
おなかが落ち着いたところで、今回初めての人たちもいるので自己紹介をしました。
次は夏合宿です。
高校生が小学生に読み聞かせ（図書）
１学期末、和光小学校と和光鶴川小学校の図書室にて図書委員会の読み聞かせチームがおはなし会（読み聞かせ）をしてきました。
高校３年生の3人がそれぞれ2人ずつで小学生に向き合います。
ページを読み進めるごとに大盛り上がりで、
終わった後にも「同じ本をもう一回読んで！」と「他の本を読んで！」とのアンコール。
当初予定していたものだけでなく、それぞれ2冊目を読み計4冊を読みました。
おはなし会を終えてもまだ読んで欲しいと言って紙芝居や絵本を持ってくる子たちがいて、図書室の中で読んでいる姿もあってとてもいい関係がありました。
毎年こつこつ積み重ねて読み聞かせをしているだけあって、選書や読み方、小学生とのやり取りもすごく上手になっていて、小学校の図書室の司書さんにも褒められて、3人とも嬉しそうでした。
2学期も12月頃にやる予定です。
外国人との対話で得たもの（外国人と日本文化）
３年選択授業のゲストを迎えての授業です。
language, society, cultureの３つのテーマに分かれてそれぞれゲストと話をしました。今回のゲストは、中学生から高校生、大人も含んでの話し合いとなりました。
culture（文化）のグループでは、まずはウォッシュレットの話で大盛り上がり。
海外では日本のそれが有名と聞いて質問したところ、初体験の人たちが体験を話してくれました。
「大丈夫かなあと思いながら聞いてみたけれど、意外とオープンに答えてくれたことが印象的。」
アメリカ文化の好きなところとして「様々な国の人、文化があるところ」と伝わり、逆に「日本の良いところは？」と聞かれて「少し戸惑ってしまいました。」
「これが日本人なのかもと思った。日本人は日本の社会、文化がひとつしかないから興味がある人が少ないのでは」という感想が。
language（言葉）のグループでは、日本語を学んでいるか、どんな日本語を知りたいかの話をしました。
口をそろえて難しいという応えに「発音の仕方も文法も全く違うのだから日本人が英語を難しいと思うのと同じ、もしかしたらそれ以上に難しいと感じるのだと思った。」
英語も日本語もどちらも言語。「説明するのにも表現の仕方がたくさんあって、一言で簡単に伝えることは容易ではないと改めて思った。」
society（社会）についてのグループでは、是非聞きたいと考えていたトランプ大統領についての質問と、銃についての質問。
「銃は必要だと思いますか。」の率直な質問に、それぞれから「必要ではない。」「古い考えだと思う。」との応えが。地域によって応えは違ってくるのかもしれませんが、その応えに少し安心しながら納得していました。銃反対の高校生の運動についても聞いてみましたが、グループで参加している人、個人でもできることをやっている人などもいました。
政治についての話も「それぞれが関心を持っていて、自分の意見を持っている」ことに身の引き締まる思いを感想として寄せている生徒もいました。
アメリカからゲストを迎えて（英語）
1回目のゲストを迎える経験をした後、クラスで振り返りの機会を設けました。
「（つなぎ役を）頼られてつかれた。」
「任せてしまって、全然話せなかった。」
「レクはあった方がいいよ。」
「でも、もっと他の人たちとも話したいから時間がもったいない。」
「グループじゃなくて、１対１でぐるぐる交代で話すのはどう？」「え？！それこまる！」
「話を深めようとしたら、それは短い。」
などなど、クラスで話し合った結果、
「welcome speechとレクのスタートは生徒がやる」
「座り方は、日・米、交互に座る」
「様子を見ながら、グループ替えをする」「各自自分の関心から質問を３つ以上考えて、すべての人が話すことに挑戦する」
をクラス毎に決めて２回目の機会に臨みました。
緊張しながらも、クラスで話し合ったことを２回目に生かすことができました。充実感、達成感を感じながら、連絡先を交換して、交流を続けている生徒達も少なからずいるようです。
体験ドローンオペレーション（情報）
1学期の授業も終わりに近づきました。1年生の情報の授業では、体育館でトイドローンを飛ばすアクティビティを行いました。
4人ひとチームになり、スタート地点から離陸し、5m先の着陸ポイントを目指すコースに、全員がチャレンジしました。
最初は難しく見えた操作も、教え合いながらだんだんとマスターしていきました。
ドローンを飛ばすのはほとんどの生徒にとってはじめての体験でした。ニュースでもたびたび取り上げられるドローンですが、実際に操作することによって、より身近に感じることができました。
いざ、霞ヶ関！（現代社会）
１学期の高３必修「現代社会」の授業では、日本の統治機構を扱います。期末テストの終わった翌日、授業のない追試日を使って、有志14名と霞ヶ関へ。
まずは久しぶりの国会議事堂です。東京周辺を地元とする多くの生徒にとっては小６の社会科見学以来のこと。ちょうど参院選がはじまったタイミングで、いつもより人の少ない国会議事堂の中をゆっくりと、地元の国会議員さんとともに歩き回ります。
通常の見学ツアーには含まれない、委員会室や議長応接室にも！
生徒会の仕組みにたとえながら、ここは（和光の中では）「『（生徒会の）中央委員会』を開く部屋だね」「『（生徒会の）議長団』が議題を整理するところだ」と確認しながら各部屋を進んでいきます。
午後は、歩いて１０分ほどの東京地方裁判所にも足を伸ばし、「裁判員裁判」の傍聴をしました。少年法に守られながら刑事事件の対象ともなりえる17歳、18歳の生徒たちにとって、
実際の法廷で飛び交うことばやそこに流れる空気はとても刺激的だったようです。「人が人を裁く」とはいかなる営みなのか ―― 「じゃあ、議論の続きはまた教室でね！」 フィールドワークで出会った人、そこで得た経験が、「次」の授業につながっていきます。
※本記事の担当教員の赤城はオープンスクールで「人が人を裁くということ」の授業を担当します。受験生のみなさんはぜひ参加してみてくださいね！
３分間スピーチに挑戦！（国語）
１年生の必修授業「国語」では、１学期「話題を選んでスピーチをする」というテーマのもと、様々な工夫をこらしながら自分を表現していきます。
この日のトップバッターは「ドラえもんについて」のスピーチでした。なんと、格好もドラえもんを意識して登場！聞き手の意識をグッと引き付けてスピーチをスタートさせました。
続いて、お菓子作りがテーマのスピーチ。実際に「シュークリームをつくってきました！」と手作りシュークリームを披露！
こちらは、「演劇」がテーマ。後半は聞き手を巻き込んで寸劇が始まってしまいました！
バラエティに富んだスピーチはどれも聞きごたえがあり、その人の「人となり」がとても良く伝わってくるものでした！
図書室で課題に向き合う（化学A）（メディア論）
この日は、図書室で選択授業が2つ同時に行われました。
２年生の選択授業である化学Aとメディア論です。
化学Aの生徒たちは、元素に関する本を開きながらchromeBookを使って調べものをしていました。元素の発見年を意識しながら、何をきっかけに研究が進んだのかを分析しながらまとめていきます。
新聞を広げて取り組んでいるのはメディア論の生徒たち。新聞というメディアについて学んできたことを活かし、自分なりに新聞の社説を書くという課題に挑戦していました。実際の社説を参考にしながら、自分の言葉を紡いでいきます。
この時間、約40人が図書室にいましたが、個人机で自習をする高校３年生を意識していたのか、相談をしながらもしっかりと課題に向き合っていた２年生でした。
授業検討会を実施しました（情報）
６月２６日（水）に高校１年生で教員による「授業検討会」を実施しました。
検討を行った教科は情報科です。
今日の授業は「クラウド」についてです。
「皆さんはクラウドって知ってますか？」という質問に対しては、「アイクラウド！」という声も…
この日はクラウドとはどんなものか？ということを知るために、『自分の理想の時間割を作成しよう』という課題が出ました。
二人一組で、共有をかけて一緒に時間割を作っていきます。
自分は操作していないのに、画面に文字が勝手に打たれていくさまを、不思議そうに見ている生徒の顔が印象的でした。