異文化交流を考える（英語）
先日、高校１年生の英語の時間にイタリアから来たジャンルカさんと異文化交流の授業がありました。
異文化交流というのは海外の人と交流することだけではありません。隣にいる人も「Otherness」つまり「異なる個性」を持っています。そのことを人から引き出すようなやりとりがテーマになっています。ジャンルカさんと関わるだけでなく、高校生と中学生が関わりお互いを理解しようと、試行錯誤している表情がまさに異文化に触れ合っている様子が現れていました。
女子バレー部、高尾山へ
女子バレー部は休日を利用して毎年恒例の高尾山登山に行ってきました。
登山といっても、６人だけの部員で、緩やかなコースをおしゃべりしながら
にぎやかに登り、山頂でおそばを食べるという楽しいものでした。
女子バレー部では、月に１回レクリエーションを行っており、
レク係が次回の内容を検討中です。次が何になるか楽しみです。
3年特別講座「社会問題を話し合おう」
授業のない３学期に３年生は自発的に講座を立ち上げて登校してきます。
探求していきたい内容にふさわしい教員の指導を受けながら学んでいくのが和光高校の「特別講座」です。
特別講座の一つ、「社会問題を話し合おう」では、教室を飛び出し１５名ほどが霞が関に集まりました。
授業で扱った裁判員裁判を実際に傍聴し、人が人を裁く苦しさを目の当たりに。
続けて足をのばした議員会館では、すぐ横の国会議事堂で開かれている委員会と通常国会とをはしごする国会議員さんと対談です。
政策立案の現場で活躍する大人からどんな刺激をもらったのでしょうか。
高尾山に行ってきました！（ワンダーフォーゲル部）
９日、ワンダーフォーゲル部は高尾山に登って来ました。生徒たちは自分たちで登りたい山を選び、その山に沿った登山計画を立てます。顧問からのチェックを受けて、当日を迎えます。
普段のクラスを越えて、山を登りながら色々なおしゃべりができるのも、この部の魅力だそうです。
雪がちらついていましたは、雨の日よりは登りやすく、山頂で作ったラーメンは最高でした！
生徒総会がありました！
２月６日、全校生徒が体育館に集まり「生徒総会」がありました。通常の授業時間を使って行う生徒総会は、生徒会の執行委員会が学校に対して、時間を要求するところから始まり、各教室から体育館の誘導、整列まで生徒が先頭に立って取り組みます。
今回の総会のテーマは「年間方針」。来年度の生徒会活動をどのように進めていくのかを決議します。
方針案の中には、「体育祭や文化祭をそもそも開催するのか」にはじまり、「開催するとするなら何を大切に進めていくのか」ということが提案されていました。
総会の中で、「体育祭は何の為にあるのか？」というような議論がされる場面もありながら、意見を交わしていました。最終的には、「年間方針」は賛成多数で可決し、具体的な生徒会活動が、この方針に沿って進められていきます。
ほうらしゃん（うれしい）！楽しく伝わったよ奄美大島
２月５日、昨年１０月の鹿児島県奄美大島の研究旅行で見たこと、学んだことを和光鶴川小学校１年生に伝えに行きました。鶴小は中高校舎の後ろにあります。
最初に講座生お手製のスライドショーを見てもらい、研究旅行を紹介しました。
鶴小生はメンバーがドローンで撮影してくれた海や岬、浜の映像が映ると
「きれーい」「行きたーい」と釘づけ。そしてシマの方々が映ると微笑んでいました。
次にシマグチ（奄美の方言）クイズ。「はげ～」「けんむん」「ふりむん」などの意味をあててもらいました。ヒントを出すのがなかなか難しく、鶴小生はあてたくてあてたくて何度も手を挙げてくれました。
最後に「大きな栗の木の下で」のシマグチバージョンを教えて、一緒に振りをつけながら歌いました。すぐ歌えるようになるのは高校生も小学生も同じですね。
司会のふたりが「今日、どんな方言覚えた？」と聞くと、「だいばんくりきぬしゃーなんてぃ（大きな栗の木の下で）」と歌って答える子もました。
好奇心旺盛で素直なところも小学生、高校生同じです。
また、あちゃや（また、会おうね）。
高校２年生必修選択「ひととことば」和光鶴川小学校１年生実習
北京の学生と交流した１日
１月末、北京大学付属中学校が和光高校へ1日訪問する日がありました。
「中学校」といっても１２歳から１７歳の生徒３０００名程が通う学校ですが、今回はその内の希望者６８名が学校間交流として来校しました。
午前中は北京学生が２つのチームに分かれ、１年英語で文化交流や自己紹介を交えたペアワーク、２年英語で日本の遊びやスポーツを体験しそれぞれ交流をしました。
午後はさらに細かく６つのチームに分かれ、２年生の選択授業「食物」「異文化理解」「メディア論」「口語英語」、「１年国語」、「１年体育理論」に参加しました。
「食物」ではたこ焼きを作りました。普段台所に立たない生徒が多い北京生たちにとって、「混ぜる」、「切る」といった作業が次にどう繋がるのかが分かりづらく、和光生たちも言葉だけでなく切り方や混ぜ方などを見せながら一緒に作業をしていきました。
「メディア論」では中国と日本でそれぞれで流れている報道や情報について、生徒たちが自分の考えを表明し合いながら実際の声を聴き合い、報道が作り出す日中構造について検証していきました。
「異文化理解」では「日本と中国はどうやったら共存できるか」というテーマで日本にあるデータの検証を交えながら、未来について語り合う時間をもちました。
「国語」では「表現をする」ことに重点をおき、「初めて出会う人とどう交流するか」に挑戦しました。学校規則、アニメなど自分の興味関心から質問をし、互いの間合いを感じたり、言葉のつたなさを超えて自分たちのことを伝え合う時間となりました。
「体育理論」では北京生から健美操（けんびそう）という踊りを習いました。北京生も衣装をつけて表現してくれ、みんなで楽しく習いながら踊りました。
放課後は部活動に参加。サッカー部、バトミントン部、バスケ部が活動をオープンにしてくれました。自分たちで道具を用意し、会場を整えるという日本の部活の姿勢に驚いたそうです。
3年特別講座「日文研リターンズ」
３学期は、３年生の全体登校日は限られていますが、有志で集まり「特別講座」と題して３年生自ら何を学びたいかを考え、授業をつくる取り組みがあります。その一つが「日文研リターンズ」。その名の通り、２年生のＡ選択「日本文学研究」で学んだことをさらに深めようと集まった３年生たち。
前週の授業を踏まえてフィールドワークへ。東京大神宮から雑司ヶ谷霊園の夏目漱石と泉鏡花墓まで足を運びました。
2年研究旅行で伊勢神宮をお参りしたことから、東京のお伊勢さま、大神宮へ。
最後は授業で読んだ鏡花『外科室』漱石『夢十夜』を踏まえて、皆で手を合わせて解散しました。
太宰治を感じる三鷹散歩（日本文学研究）
2年Ａ選択「日本文学研究」では11年連続となる、太宰治を感じる三鷹散歩へ。
スクールバスで現地へ、まずはガイドの方と顔合わせです。3グループに分かれます。
玉川上水やかつての住居跡などを散策し、太宰が愛した陸橋へ向かいました。
このフィールドワークを活かして、生徒達は「君は太宰をミタカ？」文集づくりをはじめています。
秋田の農家の方から学ぶ（農と地域）
２年生の選択授業である「農と地域」では、和光中学がお世話になっている秋田の農家３名が授業に来てくださって、地域や仕事の現状や仕事への思いを語っていただきました。
農業の現状を当事者に語って貰うことでリアルな状況が見えました。
生徒達の質問にも丁えてくださり和気あいあいとしたインタビューのひと時でした。
