教員ブログ

奄美大島へ(ひととことば)

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A選択「ひととことば」は研究旅行で奄美大島へ。講座を選択している生徒は24名。初日は羽田空港を12時過ぎに出発し、奄美大島に15時前に到着しました。

まずは島の伝統工芸を知るため大島紬資料館を見学しました。

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明日からいよいよ島の方々への「聞き書き」が始まります。

 

紅葉始まる札幌の地で制作はじまる(版画Ⅰ)

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A選択「版画Ⅰ」は北海道の札幌へ研究旅行です。14時過ぎ札幌芸術の森に到着。
紅葉が始まり日差しが気持ちいい初日となりました。生徒のテンションも自然と上がってきます。
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3日間の制作手順と道具の使い方の説明を受け、早速制作スタートです。
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学校で作ってきた原画を馬楝 (ばれん)を使ってシナベニヤに転写します。
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転写が終わったら、彫りの作業に入ります。皆、集中して作業に没頭していました。
予定よりも早く進んでおり講師の方も驚いていました。
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明日は試し刷りをして今日の彫りを確認してから、更に彫り進めていきます。
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まだまだはじまったばかり。完成が楽しみです。

労働問題の実態に触れる(労働と福祉)

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「労働と福祉」の研究旅行は大阪へ。釜ヶ崎について、野宿者ネットワークを運営されている、生田武志さんから、釜ヶ崎で野宿者、ホームレス状況にある人たちの状況を教えていただきました。
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野宿者への襲撃問題など、ショッキングな内容もあり生徒たちは真剣な表情で耳を傾けていました。
その後、生田さんに導かれて、街の中をフィールドワークしました。画像では、伝えられない街の空気
やにおいについて、生徒は考える所が、あったようです。
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まだまだ研究旅行は始まったばかり。現地で見聞きしたこと、体験したことで生徒たちは何を思うのでしょうか。楽しみです。

ギターづくりが本格化(ものづくりと音)

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2年生の必修授業であるA選択講座では、今日から4日間「研究旅行」と題して講座毎に各地へ足を運び、これまでの学びをさらに深めていきます。

その中の「ものづくりと音」の午後のプログラム。ESPギタークラフトアカデミーにおじゃまして、ギターの音色を変える「エフェクターづくり」に挑戦です。

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ハンダ付けのポイントを学び自分だけのエフェクターづくりスタート!

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出来上がったエフェクターは持ち帰り、3学期の演奏実習で使っていきます。生徒からは「楽しいー!」の連呼。明日は「ネジづくり」、「寄せ木づくり」、と製作の日々が続きます。

「発明展」へ行ってきました(マーケティング)

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3年選択授業マーケティングでは、発明学会主催の「発明展」にフィールドワークに行きました。

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授業では「売れる商品の開発」に取り組んでいる生徒たちが、実際に自分のアイディアを形にして商品化を目指している発明家の方にインタビューしたり、展示作品について観察したりすることができました。

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発明家の方の熱意に圧倒されながら、商品開発のポイントを学ぶことができました。

生徒たちもこれから本格的に開発に取り組んでいきます。どんな商品が生み出されるのか、楽しみです。

多摩美術大学 版画科へ行ってきました(版画Ⅰ)

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多摩美術大学 版画科へ行ってきました。

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今年4回目となるこのフィールドワークは、多摩美術大学の版画工房へお邪魔して、銅版画のエッチング体験をします。
エッジング体験
エッチング体験
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制作が終わった後は、和光高校卒の学生(版画科4年)から話を聞きながら、開催中の「版画五美大展」を鑑賞しました。
生徒たちは、朝から夕方まで美大生を体験し、充実した1日になったようです。
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来週はいよいよ研究旅行。
大型木版画制作に挑戦です。

読み聞かせ実習で幼稚園へ(昔話と絵本を読む)

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3年選択授業「昔話と絵本を読む」では、和光鶴川幼稚園にて読み聞かせ実習を行います。今年度も受講生徒33名と行ってまいしました。
ふれあいの時間①
ふれあいの時間①
ふれあいの時間②
ふれあいの時間②
始めの30分は「ふれあいの時間」と称して、園児たちが園庭や教室で遊ぶ様子を見守りながら、一緒に遊べるところは「お兄さん・お姉さん」として参加しました。園児と一緒に虫かごを持ってバッタを捕まえたり、うんていをしたり、砂場でお山を作ったり、、園児の笑顔に誘われて高校生も童心に返って楽しみました。
ふれあいの時間③
ふれあいの時間③
いよいよ、読み聞かせ実習のスタートです。3歳児から5歳児まで6班に分かれてそれぞれのクラスに入ります。対象年齢に合わせて自分たちで絵本を選択し、分担や工夫を凝らしリハーサルをしてきましたが、実際に園児の前で読む時は緊張していました。
読み聞かせ①
読み聞かせ①
読み聞かせ②
読み聞かせ②
お別れの時、あっという間の1時間でしたが、最後は「今度はいつ来るの?明日は来る?」と園児に声をかけてもらいました。
お別れ
お別れ
感謝と感動の読み聞かせ実習となりました。

だまされない働き方を身につける(現代社会)

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三年生の現代社会で、三重県の労働組合「ユニオンみえ」神部紅(じんぶ あかい)さんに講演をしていただきました。

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「アルバイトをしていて、こんな経験したことありませんか?」と沢山の事例を紹介してくださり、何が労働法の観点で違法なのか高校生にも分かりやすく説明していだだきました。

講演を通して「労働法違反はどこにでも起こりうるもの」という視点で見ていく必要があるという言葉が印象的でした。

だまされない働き方をどのようにして培っていくのか? という大切な提起をしてくれたように思えます。

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講演後は、生徒たちから自分の体験を振り返り「これも法律違反になりますか?」「未払いのアルバイト代を取り返せますか?」といった質問がいくつも挙がり、有意義な時間となりました。

売れる商品を考案しよう!(マーケティング)

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3年選択授業「マーケティング」では、2学期の授業で商品開発「売れる商品を考案しよう」に取り組みます。
今日はまずは自分で「こんな商品あったらいいな」というものを考えた後、グループ内でプレゼンテーションをしました。
友達の考えた「売れる商品」に対し、「私も欲しい」「それはいらない」など、評価をつけます。
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最後に各グループから、「自信の新商品(アイディア)」を発表してもらい、全員で投票しました。
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10月には「発明学会」主催の「発明展」の見学を行う予定です。どんな「売れる商品」が生まれるのか、楽しみです。

ミネラル分たっぷり硬水の飲み心地は?(科学技術と生活)

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2年生A選択「科学技術と生活」でボトルウォーターの生産工場を見学しました。

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世界のウォーターサーバーやミネラルウォーターの展示を見ながら、説明を受けました。

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今回は、硬水と呼ばれるミネラル分を多く含んだ水とミネラル分の少ない軟水との飲み比べをしました。硬度1849mg/Lの硬水を飲む機会はめったにないため、生徒も興味津々に飲み比べていました。

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本工場で生産された水と、水道水の塩素分の比較実験も行いました。

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最後にボトルウォーターの生産工程を見学しました。安全な水を生産するためにいろいろな工夫がなされており、生徒たちは熱心に質問して理解を深めていました。

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