糖質って全て同じ味なの？（生物）
１年生の生物の授業。私たち生物のからだをつくる物質を調べてきている生徒たち。今日はその中の糖質について学びます。糖質といっても種類は様々。ショ糖、ブドウ糖、果糖、麦芽糖、甘さを比べてみると・・
「あっ！違う！」「なにこれ、マズイ！」「え？おいしいよ！」と様々な感想。
「ということは同じ糖質でも性質が違うってこと？」
生徒たちは自分たちの舌を頼りにどの糖が一番甘いかを調べながら、その違いの原因を突き止めていきます。
糖質の性質にはどんな特徴があるのでしょうか・・楽しみだね！
初めての体育祭へ！各クラスの取り組み報告
連休が明けて、いよいよ体育祭に向けての準備も大詰めとなっていきています。
４日間の日程は日本一長いというひとも。その運営を生徒の力で行っているのが大きな特徴。なんと、４日間で全２５２試合の会場準備、審判、試合結果の記録をし、開閉会式をつくり、全クラスがオリジナルのTシャツをつくり、飲み物などの買い出しのルールを自主的に決め、疑問や疑義があれば話し合いの場を設けて運営していきます。
そんな和光の体育祭を初めて経験する１年生は、各クラスの学級委員が中心となって、体育祭に向けての取り組みや様子を学年で共有することにしました。いくつかを紹介します。
クラスによって書いてあることもさまざま。クラスのカラーが出る（出せる）のも和光の特徴なのかもしれません。
生物のからだをつくる物質ってなに？（生物）
１年生の生物の授業は、生物体をつくる物質の正体を考えることからスタートしています。生物には植物と動物があるけれど、どちらも同じ物質からつくられているのでしょうか。
加熱して熱分解していくとみえてくる、からだをつくっている物質たち。いざ実験！
「けむりがすごい！」「このにおいなんだろう？」「黒くなってきたー！」
実験結果から物質を特定していいながら、植物と動物の共通点や違いを発見していったようです。
「よもぎ摘み」(総合Ⅰ)
１年生の必修授業、総合Ⅰの授業では、毎年よもぎを使った調理実習があります。
本日はその材料になるよもぎを、校内で探し摘みました。
緊張気味だった１年生も、すっかり和光に馴染めたようです。
今回摘んだよもぎを使って、次回の調理実習でよもぎ団子を作ります。
新年度の授業スタート
1学年行事「芸術祭」がありました
3月4日の期末テスト終了後、1学年行事「芸術祭」が行われました。
1年生では唯一の選択授業「芸術」は、音楽、美術、書、ドラマ・映像表現の4つの中から選択して1年間の授業に取り組みました。
この日は、1年間の自分の成果を発表したり、仲間同士で見合う場になっています。
友達の新たな一面も発見できたのではないでしょうか。
異文化交流を考える（英語）
先日、高校１年生の英語の時間にイタリアから来たジャンルカさんと異文化交流の授業がありました。
異文化交流というのは海外の人と交流することだけではありません。隣にいる人も「Otherness」つまり「異なる個性」を持っています。そのことを人から引き出すようなやりとりがテーマになっています。ジャンルカさんと関わるだけでなく、高校生と中学生が関わりお互いを理解しようと、試行錯誤している表情がまさに異文化に触れ合っている様子が現れていました。
高尾山に行ってきました！（ワンダーフォーゲル部）
９日、ワンダーフォーゲル部は高尾山に登って来ました。生徒たちは自分たちで登りたい山を選び、その山に沿った登山計画を立てます。顧問からのチェックを受けて、当日を迎えます。
普段のクラスを越えて、山を登りながら色々なおしゃべりができるのも、この部の魅力だそうです。
雪がちらついていましたは、雨の日よりは登りやすく、山頂で作ったラーメンは最高でした！
北京の学生と交流した１日
１月末、北京大学付属中学校が和光高校へ1日訪問する日がありました。
「中学校」といっても１２歳から１７歳の生徒３０００名程が通う学校ですが、今回はその内の希望者６８名が学校間交流として来校しました。
午前中は北京学生が２つのチームに分かれ、１年英語で文化交流や自己紹介を交えたペアワーク、２年英語で日本の遊びやスポーツを体験しそれぞれ交流をしました。
午後はさらに細かく６つのチームに分かれ、２年生の選択授業「食物」「異文化理解」「メディア論」「口語英語」、「１年国語」、「１年体育理論」に参加しました。
「食物」ではたこ焼きを作りました。普段台所に立たない生徒が多い北京生たちにとって、「混ぜる」、「切る」といった作業が次にどう繋がるのかが分かりづらく、和光生たちも言葉だけでなく切り方や混ぜ方などを見せながら一緒に作業をしていきました。
「メディア論」では中国と日本でそれぞれで流れている報道や情報について、生徒たちが自分の考えを表明し合いながら実際の声を聴き合い、報道が作り出す日中構造について検証していきました。
「異文化理解」では「日本と中国はどうやったら共存できるか」というテーマで日本にあるデータの検証を交えながら、未来について語り合う時間をもちました。
「国語」では「表現をする」ことに重点をおき、「初めて出会う人とどう交流するか」に挑戦しました。学校規則、アニメなど自分の興味関心から質問をし、互いの間合いを感じたり、言葉のつたなさを超えて自分たちのことを伝え合う時間となりました。
「体育理論」では北京生から健美操（けんびそう）という踊りを習いました。北京生も衣装をつけて表現してくれ、みんなで楽しく習いながら踊りました。
放課後は部活動に参加。サッカー部、バトミントン部、バスケ部が活動をオープンにしてくれました。自分たちで道具を用意し、会場を整えるという日本の部活の姿勢に驚いたそうです。