1年生

SDG’sと各国のCO2排出量をグラフから読み解く(情報)

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今、必修情報の授業ではスプレッドシート(Google社が提供している表計算ソフト)の使い方を学習しています。色んなパターンを想定しながら表やグラフを活用した使用方法を見つけることを目的としています。

今回のテーマはSDG’sの話をしつつ、環境省から提供されている「各国の二酸化炭素排出量」のデータを元に、表とグラフを作成し、グラフから何を読み取れるか考えてもらいました。

最後にグレタ・トゥーンベリさんのTEDを観ました。

「2050年の話は、今の方々はしませんが、私たちにとっては子どもや孫たちに影響します。」

教員という立場からも、1人の大人として、今目の前にいる子どもたちの将来に何を残すことができるのか考えさせられる動画となりました。

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ポールの高さは何m?(数学Ⅰ)

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高校1年必修数学Ⅰ「三角比」の授業で、学校グラウンドの防護ネットのポールの高さを計測しました。

まずは、計測するための器具作りからスタートです。

厚紙、ストロー、タコ糸、5円硬貨で作りました。
厚紙、ストロー、タコ糸、5円硬貨で作ります

続いて、実際にグラウンドに出て計測スタート!

6人一組の班で、少ないヒントをもとに協力しながら計測します。

まずは計測者の身長を測って…
まずは計測者の身長を測って…

使用するものは、10mメジャーと自分で作った計測器のみ。

協力して角度を読んでいきます。
協力して角度を読んでいきます
同じ場所から計測しているのに、角度が違うのはなぜだ?
同じ場所から計測しているのに、角度が違うのはなぜだ?
自分の考えや計算方法を相手に伝えながら、進めていきます。
自分の考えや計算方法を相手に伝えながら、進めていきます

最後は教室に戻って、計算します。6人全員が自分が考える「高さ」を持ち寄り、班の意見をまとめていきます。

計算が間違っていないか、何度もやりなします。
計算が間違っていないか、何度もやり直します

最終的に班ごとの予測を発表し、それをもとにクラスの予想を組み立てます。

その予想は正解と2cm差!!

嬉しそうにしている生徒、悔しそうにしている生徒、様々な反応が教室の中で出ていました。

簡単な器具でもここまで正確に高さを求められるのは驚きですね。

実験!ブタの血液の凝固(生物)

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1年必修授業の生物では、「恒常性の維持」の学習に入っています。

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今日は豚の血液の凝固の実験を通して、温度によって血液を凝固させる酵素のはたらきがどう変化するかを確かめました。

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私たちの血液も同じような酵素のはたらきがあるので、「傷口を冷やすと出血は止まらない」ということも実感できたことでしょう。いつもは体内で起こっている現象を自分の目で確かめることができる今日の実験、大いに学ぶことができたようです。

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カメラワークを工夫しよう!(芸術)

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1年生の必修授業「芸術」では、音楽、美術、書道、映像表現・ドラマの4領域から選択することができます。廊下を歩いていると「映像表現・ドラマ」を受講する生徒たちに遭遇!

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iPadを使って、「肩越しショット」と「主観ショット」の違いを意識しながらカメラワークを学んでいるとのこと。

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今後、5分間の短編映像作品を撮影から編集まで生徒の手でつくっていくそうです。

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アメリカからゲストを迎えて(英語)

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1回目のゲストを迎える経験をした後、クラスで振り返りの機会を設けました。
「(つなぎ役を)頼られてつかれた。」
「任せてしまって、全然話せなかった。」
「レクはあった方がいいよ。」
「でも、もっと他の人たちとも話したいから時間がもったいない。」
「グループじゃなくて、1対1でぐるぐる交代で話すのはどう?」「え?!それこまる!」
「話を深めようとしたら、それは短い。」
などなど、クラスで話し合った結果、
「welcome speechとレクのスタートは生徒がやる」
ウェルカムスピーチ
ウェルカムスピーチ
「座り方は、日・米、交互に座る」
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「様子を見ながら、グループ替えをする」「各自自分の関心から質問を3つ以上考えて、すべての人が話すことに挑戦する」
をクラス毎に決めて2回目の機会に臨みました。
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みんなでフルーツバスケット!
みんなでフルーツバスケット!
緊張しながらも、クラスで話し合ったことを2回目に生かすことができました。充実感、達成感を感じながら、連絡先を交換して、交流を続けている生徒達も少なからずいるようです。
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体験ドローンオペレーション(情報)

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ドローン操作

1学期の授業も終わりに近づきました。1年生の情報の授業では、体育館でトイドローンを飛ばすアクティビティを行いました。

4人ひとチームになり、スタート地点から離陸し、5m先の着陸ポイントを目指すコースに、全員がチャレンジしました。

ドローン操作

最初は難しく見えた操作も、教え合いながらだんだんとマスターしていきました。

ドローン操作

ドローンを飛ばすのはほとんどの生徒にとってはじめての体験でした。ニュースでもたびたび取り上げられるドローンですが、実際に操作することによって、より身近に感じることができました。

 

3分間スピーチに挑戦!(国語)

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1年生の必修授業「国語」では、1学期「話題を選んでスピーチをする」というテーマのもと、様々な工夫をこらしながら自分を表現していきます。

この日のトップバッターは「ドラえもんについて」のスピーチでした。なんと、格好もドラえもんを意識して登場!聞き手の意識をグッと引き付けてスピーチをスタートさせました。

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続いて、お菓子作りがテーマのスピーチ。実際に「シュークリームをつくってきました!」と手作りシュークリームを披露!

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こちらは、「演劇」がテーマ。後半は聞き手を巻き込んで寸劇が始まってしまいました!

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バラエティに富んだスピーチはどれも聞きごたえがあり、その人の「人となり」がとても良く伝わってくるものでした!

授業検討会を実施しました(情報)

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6月26日(水)に高校1年生で教員による「授業検討会」を実施しました。

検討を行った教科は情報科です。

PCルームでの授業でした
PCルームでの授業でした

今日の授業は「クラウド」についてです。

「皆さんはクラウドって知ってますか?」という質問に対しては、「アイクラウド!」という声も…

みんな真剣に話を聞いています
みんな真剣に話を聞いています
見学している先生も集中してます
見学している先生も集中してます

この日はクラウドとはどんなものか?ということを知るために、『自分の理想の時間割を作成しよう』という課題が出ました。

二人一組で、共有をかけて一緒に時間割を作っていきます。

自分の好きな授業は1日の初め?終わり?
自分の好きな授業は1日の初め?終わり?

自分は操作していないのに、画面に文字が勝手に打たれていくさまを、不思議そうに見ている生徒の顔が印象的でした。

アメリカの高校生との交流(英語)

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今週の月曜日から各クラスにアメリカからの高校生を授業に招いています。

どのクラスにも20人を超えるゲストを迎えています。

最初はみんな緊張してるかな?
最初はみんな緊張してるかな?

アイスブレイクのレクの後、グループごとの話し合いにチャレンジ!

会話も少しずつ前のめりに!
会話も少しずつ前のめりに!
だんだん会話が弾んできています
だんだん会話が弾んできています

映画、音楽、おしゃれや学校生活など、おもいおもいに会話を拡げています。

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どちらの生徒にも新鮮な出会いです。時間はあっという間に過ぎ、チャイムが鳴っているのも気づかず、交流は続きました。

デザインの基本を学ぶ(情報)

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高校1年生の情報では、1学期の制作課題として「名刺づくり」に取り組んでいます。

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デザインの基本として、ここでは「レイアウトと構造」「タイポグラフィ」「カラー」についてオンライン動画を自分のペースで視聴しながら学んでいきました。

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ヘッドセットをつけてナレーションに集中しながら、デザインの基本を学びます。

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自分の名刺をデザインする上で、どのような点に注意を払ったらいいのか、見やすく好感を持てる名刺づくりのための基礎知識をおさえることができました。

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