3年生

JAXAに行ってきました!(コンピューター制御)

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3年生のS選択(コンピューター制御)で調布にある航空宇宙センターにフィールドワークに行ってきました。
通常展示以外にも、新スパコン宙(SORA)の見学もさせてもらい、生徒たちにとって貴重な学びとなりました。

発明学会の方をゲストに(マーケティング)

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3年選択授業「マーケティング」では、自分たちで考案した「売れる商品」について、発明学会の方の前でプレゼンテーションをしました。商品開発の「プロ」の前での発表は、とても緊張しました。

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プレゼン終了後、発明学会の方から講評をしていただき、その後一般の方の考案した大ヒット商品について解説してもらいました。 生徒たちは売上や利益の総額を聞いて驚いていました。 発明の奥深さや面白さを感じられたのではないかと思います。

日本語を学ぶ学生と交流(外国人と日本文化)

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3年生の選択科目「外国人と日本文化」では日本語を学んでいる学生との交流のためにフィールドワークへ。

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みんな興味しんしんで、「キンチョーした!」

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それぞれの国にあるもの、同じものを聞いてみた。

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このグループは、アニメの話。
「思うように話すのは、意外と日本語って難しいみたい。」
別のグループでは、外国人が日本語を話して、日本人が英語で話すシーンが。通じようとすれば、それはあたりまえの行動かもしれません。

ホテルで「マナー教室」(専門調理)

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高校3年生の必修選択「専門調理」の授業でハイアットリージェンシー東京の27階のお部屋でマナー教室をしてきました。少し緊張していましたが、お料理ごとに食べ方や、一緒に食事をする方へのマナーなど話を聴きながらお料理を美味しくいただきました。

乾杯の練習(グラスの中はお水!)
乾杯の練習(グラスの中はお水!)
とても綺麗な盛り付けの前菜
とても綺麗な盛り付けの前菜
お肉は自分たちで取り分けました
お肉は自分たちで取り分けました
最後のデザートまで美味しくいただきました
最後のデザートまで美味しくいただきました

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発明展にフィールドワーク(マーケティング)

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先日、3年生選択授業「マーケティング」では、フィールドワークとして発明学会主催の「発明展」に出かけました。これは全国から応募のあった「発明品」が100点以上も出品される展示会で、さらに発明者の方がその場にいらっしゃいます。2学期の課題である商品開発を学ぶため、発明者の方にインタビューすることにしました。

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発明者の方の説明にも熱が入ります
発明者の方の説明にも熱が入ります

さらに今年は、3月に卒業した卒業生が出品した「発明品」も展示されていました。二重構造のビニール傘で、気分によってデザインを差し替えられるというものです。

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自分たち(卒業生)が発明した傘とともにパシャリ
自分たち(卒業生)が発明した傘とともにパシャリ
この展示会で評価の高い発明品は、実際に商品化して販売されることもあるそうです。生徒たちはインタビューした内容をまとめ、今後は自分たちで「売れる商品」を考案します。とても充実したフィールドワークになりました。

フードスペシャリストの外部講師を招いて(専門調理)

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先日、3年生の必修選択枠にある、専門調理の授業において、栄養学士・フードスペシャリストの外部講師による授業が行われました。
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はじめに、事前に考えていた食材でのサンドイッチの調理実習を行いました。
次に、事前に生徒たち一人一人にサンドイッチの商品開発をし、それをもとに利益率やカロリーおよび、PFC(P(タンパク質)F(脂質)C(炭水化物)それぞれの頭文字を取った言葉)バランスを学びました。その中で、ランキング形式の発表もあり、自分達が開発した商品に対する評価も行うことができました。
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6限目では栄養学クイズが出題され、クイズを解きながら以外な栄養学の知識や、健康な食生活について学びました。
その後の質問タイムの中ではファスティング(断食)についてや、血糖値についての話題も挙がり、生徒たちも栄養学に興味を示している様子でした。
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ブラックバイトに負けないために(現代社会)

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高3必修「現代社会」の今日の授業は3学年6クラス合同です。ユニオンみえから神部 紅さんをお招きし、お話に耳を傾けました。

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演題は、「ブラックバイトに負けないために」。”働く”ということは誰にとっても自分ごとのテーマ。すでにアルバイト経験のある生徒も半数以上います。これまでにいわゆる「ブラック」な現場に遭遇してきた経験をもつ生徒も少なくありません。

3年間同じクラスで過ごしてきた仲間たちの中だからこそ「困ったな」とか「おかしいな」という出来ごとを恥ずかしがらずにことばにし、相談ができるのかもしれません。ふだんの教室での授業ではたくさんのアルバイト体験談が共有され、一緒に「それはありえないよ」と怒ったり「どうすればいいの」と悩んだりしていくことになります。

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そんな中で出会う「ユニオン(労働組合)」の持つ力。講演のあとには次々に手が挙がり、実際の労働相談を含め時間いっぱいまで7人の生徒と神部さんとのやりとりが大教室で交わされました。

労働問題を考える(現代社会)

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高校3年生「現代社会」では、2学期に労働問題を取り上げ、「ブラックバイト」や労働者の権利について学びます。

今回は元コンビニ店長で、4日間で80時間も働きながら店長ということを理由に残業代が払われなかった、いわゆる「名ばかり管理職」の経験がある、Sさんに来ていただき、体験を話していただきました。

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困ったときにだれに相談したか、また会社との裁判の様子や、なぜ元の会社に復職したのかなどについて話していただきました。

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生徒からも活発に質問があり、学び多き時間になったようです。Sさん、ありがとうございました。

和光中2年生保護者対象 授業参観・説明会がありました。

和光高校ウェブ担当 1年生, 2年生, 3年生, 学習, 行事
英語のカリキュラムの説明

9月20日(木)和光中2年生保護者の方むけに授業参観と説明会を行いました。

1時間目は授業参観、2時間目は高校3年生による学校生活や進路選択についての話、3時間目は副校長による学校説明、4時間目は個別相談(希望者のみ)です。

約60名の方にお越しいただきました。お子様の進路選択のご参考になりましたら幸いです。

2年必修「数学」
2年必修「数学」
3年選択「口語英語」
3年選択「口語英語」
英語のカリキュラムの説明
英語のカリキュラムの説明
2年必修「英語」ハーフサイズ
2年必修「英語」ハーフサイズ
1年芸術選択「音楽」
1年芸術選択「音楽」
1年芸術選択「書」
1年芸術選択「書」

「AIとは」特別講演(プログラミング演習)

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授業の様子①

2学期最初の授業はGoogle for educationからスチュアート・ミラー氏をお招きして、AIについて講義をしていただきました。

Stuart Miller氏
Stuart Miller氏
授業の様子①
授業の様子①

最初は生徒も少し緊張気味な様子でしたが、2校時に実施したワークショップではとても楽しそうに、また真剣に授業に取り組んでいました。

授業②
授業②
授業③
授業③
授業④
授業④

「Google 20%ルール」「完全を最初から求めない」「とにかくやってみる」

子どもたちだけでなく、我々大人にも響くキーワードがたくさん紹介されました。

生徒は、今日の講義をもとにAIを活用したアイディアを11月にGoogleオフィスでプレゼンテーションする予定です。

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