必修授業

トイレットペーパーって何回巻いてるの?(数学Ⅱ)

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普段何気なく使っているトイレットペーパーは何回巻いてあるか知っていますか?

今日の数学の授業では、何気ないこんな疑問を『数列』を利用して解いていこうというものでした。

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まず、前提条件として確認したのは「等差数列の和」の公式

これを使えば1から100まですべて足したらいくつか?という計算もあっという間に解けちゃいます。

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では実際にトイレットペーパーの芯の直径と外側の直径を測って計算スタート!

全員で導きだした答えは、260回転…

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実際にトイレットペーパーをほどきながら何周してるか数えてみました。

その結果は…

 

なんとぴったり260回転!!

クラスのみんなから自然と拍手がわきました。

 

計算でここまでぴったり出せるのは驚きですね。

アメリカからゲストを迎えて(英語)

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1回目のゲストを迎える経験をした後、クラスで振り返りの機会を設けました。
「(つなぎ役を)頼られてつかれた。」
「任せてしまって、全然話せなかった。」
「レクはあった方がいいよ。」
「でも、もっと他の人たちとも話したいから時間がもったいない。」
「グループじゃなくて、1対1でぐるぐる交代で話すのはどう?」「え?!それこまる!」
「話を深めようとしたら、それは短い。」
などなど、クラスで話し合った結果、
「welcome speechとレクのスタートは生徒がやる」
ウェルカムスピーチ
ウェルカムスピーチ
「座り方は、日・米、交互に座る」
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「様子を見ながら、グループ替えをする」「各自自分の関心から質問を3つ以上考えて、すべての人が話すことに挑戦する」
をクラス毎に決めて2回目の機会に臨みました。
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みんなでフルーツバスケット!
みんなでフルーツバスケット!
緊張しながらも、クラスで話し合ったことを2回目に生かすことができました。充実感、達成感を感じながら、連絡先を交換して、交流を続けている生徒達も少なからずいるようです。
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いざ、霞ヶ関!(現代社会)

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1学期の高3必修「現代社会」の授業では、日本の統治機構を扱います。期末テストの終わった翌日、授業のない追試日を使って、有志14名と霞ヶ関へ。
まずは久しぶりの国会議事堂です。東京周辺を地元とする多くの生徒にとっては小6の社会科見学以来のこと。ちょうど参院選がはじまったタイミングで、いつもより人の少ない国会議事堂の中をゆっくりと、地元の国会議員さんとともに歩き回ります。

通常の見学ツアーには含まれない、委員会室や議長応接室にも!
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生徒会の仕組みにたとえながら、ここは(和光の中では)「『(生徒会の)中央委員会』を開く部屋だね」「『(生徒会の)議長団』が議題を整理するところだ」と確認しながら各部屋を進んでいきます。

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午後は、歩いて10分ほどの東京地方裁判所にも足を伸ばし、「裁判員裁判」の傍聴をしました。少年法に守られながら刑事事件の対象ともなりえる17歳、18歳の生徒たちにとって、
実際の法廷で飛び交うことばやそこに流れる空気はとても刺激的だったようです。「人が人を裁く」とはいかなる営みなのか ―― 「じゃあ、議論の続きはまた教室でね!」 フィールドワークで出会った人、そこで得た経験が、「次」の授業につながっていきます。
※本記事の担当教員の赤城はオープンスクールで「人が人を裁くということ」の授業を担当します。受験生のみなさんはぜひ参加してみてくださいね!

3分間スピーチに挑戦!(国語)

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1年生の必修授業「国語」では、1学期「話題を選んでスピーチをする」というテーマのもと、様々な工夫をこらしながら自分を表現していきます。

この日のトップバッターは「ドラえもんについて」のスピーチでした。なんと、格好もドラえもんを意識して登場!聞き手の意識をグッと引き付けてスピーチをスタートさせました。

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続いて、お菓子作りがテーマのスピーチ。実際に「シュークリームをつくってきました!」と手作りシュークリームを披露!

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こちらは、「演劇」がテーマ。後半は聞き手を巻き込んで寸劇が始まってしまいました!

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バラエティに富んだスピーチはどれも聞きごたえがあり、その人の「人となり」がとても良く伝わってくるものでした!

アメリカの高校生との交流(英語)

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今週の月曜日から各クラスにアメリカからの高校生を授業に招いています。

どのクラスにも20人を超えるゲストを迎えています。

最初はみんな緊張してるかな?
最初はみんな緊張してるかな?

アイスブレイクのレクの後、グループごとの話し合いにチャレンジ!

会話も少しずつ前のめりに!
会話も少しずつ前のめりに!
だんだん会話が弾んできています
だんだん会話が弾んできています

映画、音楽、おしゃれや学校生活など、おもいおもいに会話を拡げています。

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どちらの生徒にも新鮮な出会いです。時間はあっという間に過ぎ、チャイムが鳴っているのも気づかず、交流は続きました。

曇るのはどっち??(地学)

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「20℃と40℃の水が入ったビーカーに空のビーカーをそれぞれ被せると、どちらが曇るでしょうか?」

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今日の地学の授業の問いでした。皆さんはどちらが曇ると思いますか?

20℃?

40℃?

それとも両方?いや、両方曇らない?

結果は40℃の水の方
結果は40℃の水の方
水温が高い方がたくさん蒸発して、ビーカー内に水蒸気が多く存在するようになることが、「曇る」の原因の1つ。
中学生に学習した飽和水蒸気量の復習もしながら、授業は進み「地球で一番雲のできやすい環境はどこか?」という更なる問いに進んでいきます。
「こんな身近な実験から地球規模で起こっている現象を学べることに驚いた」と生徒の感想。自然科学を学ぶおもしろさを実感してもらえたかなぁ・・。

落下する物体に法則はあるの?(物理)

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中間試験が終わって気持ち新たに1学期後半がスタートです。といっても、2年生必修物理は、中間試験までの範囲も土台にしながら授業が進みます。

今日の授業は、「自由落下運動について考える」です。空気抵抗を考えないと、ものが落ちていくときはどんな法則が隠れているのでしょうか?

生徒にとって「空気抵抗を考えない」って結構大変。なぜなら、空気抵抗のある世界でずっと過ごしているんだもの。

ビー玉と紙はどっちが先に落ちる?
ビー玉と紙はどっちが先に落ちる?

まずは、ビー玉と1枚の紙の落ち方比べ。もちろん、ビー玉が先に落ちていきます。ところが、紙を丸めてビー玉サイズにしてみると・・「あっ!ほとんど同じだ!!」 空気抵抗の影響を実感。

金属製のお盆の上に風船をのせて落とすと・・
金属製のお盆と風船の落ち方比べ

さらに、金属製のおぼんの上に風船をのせて落下させると・・。

空気抵抗のない世界をイメージして考えることに挑戦した1コマでした。

よもぎ団子づくり実習(総合Ⅰ)

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前回の授業で摘み取ってきた、よもぎを茹でて、刻んで、お団子づくりに挑戦です。

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まぶすきな粉も大豆からの手作り!

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お団子を丸めたら、茹でて最後はみんなで美味しくいただきました。

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教室に貼ってあった取り組みの記録
教室に貼ってあった取り組みの記録

総合についてはこちらをご覧ください。

生活の中にある「指数」(数学)

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2年生の必修数学では、現在「指数」を学んでいます。
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指数の考え方を身に付けると、身の周りの指数に気付くことができます。
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和光高校ではこのように、生活に深い関わりがある問題も取り上げます。
みなさんならどう答えますか?

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