情報

SDG’sと各国のCO2排出量をグラフから読み解く(情報)

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今、必修情報の授業ではスプレッドシート(Google社が提供している表計算ソフト)の使い方を学習しています。色んなパターンを想定しながら表やグラフを活用した使用方法を見つけることを目的としています。

今回のテーマはSDG’sの話をしつつ、環境省から提供されている「各国の二酸化炭素排出量」のデータを元に、表とグラフを作成し、グラフから何を読み取れるか考えてもらいました。

最後にグレタ・トゥーンベリさんのTEDを観ました。

「2050年の話は、今の方々はしませんが、私たちにとっては子どもや孫たちに影響します。」

教員という立場からも、1人の大人として、今目の前にいる子どもたちの将来に何を残すことができるのか考えさせられる動画となりました。

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体験ドローンオペレーション(情報)

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ドローン操作

1学期の授業も終わりに近づきました。1年生の情報の授業では、体育館でトイドローンを飛ばすアクティビティを行いました。

4人ひとチームになり、スタート地点から離陸し、5m先の着陸ポイントを目指すコースに、全員がチャレンジしました。

ドローン操作

最初は難しく見えた操作も、教え合いながらだんだんとマスターしていきました。

ドローン操作

ドローンを飛ばすのはほとんどの生徒にとってはじめての体験でした。ニュースでもたびたび取り上げられるドローンですが、実際に操作することによって、より身近に感じることができました。

 

授業検討会を実施しました(情報)

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6月26日(水)に高校1年生で教員による「授業検討会」を実施しました。

検討を行った教科は情報科です。

PCルームでの授業でした
PCルームでの授業でした

今日の授業は「クラウド」についてです。

「皆さんはクラウドって知ってますか?」という質問に対しては、「アイクラウド!」という声も…

みんな真剣に話を聞いています
みんな真剣に話を聞いています
見学している先生も集中してます
見学している先生も集中してます

この日はクラウドとはどんなものか?ということを知るために、『自分の理想の時間割を作成しよう』という課題が出ました。

二人一組で、共有をかけて一緒に時間割を作っていきます。

自分の好きな授業は1日の初め?終わり?
自分の好きな授業は1日の初め?終わり?

自分は操作していないのに、画面に文字が勝手に打たれていくさまを、不思議そうに見ている生徒の顔が印象的でした。

デザインの基本を学ぶ(情報)

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高校1年生の情報では、1学期の制作課題として「名刺づくり」に取り組んでいます。

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デザインの基本として、ここでは「レイアウトと構造」「タイポグラフィ」「カラー」についてオンライン動画を自分のペースで視聴しながら学んでいきました。

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ヘッドセットをつけてナレーションに集中しながら、デザインの基本を学びます。

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自分の名刺をデザインする上で、どのような点に注意を払ったらいいのか、見やすく好感を持てる名刺づくりのための基礎知識をおさえることができました。

新年度の授業スタート

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情報

 

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本日より、新年度の授業が始まりました。

第3コンピュータ室では、教科として高校でスタートとなる情報の授業びらきが行われました。担当教員から、情報で何を学んでいくかの説明が行われました。これからどんな学びをしていくのか、期待がふくらむような話でした。

また、2年生3年生の選択授業では、来週木曜日までがオリエンテーション週間となっています。担当者からの講座内容の説明をよく聞き、自分で受講講座を決定していくのが和光高校の特徴です。

 

 

 

 

 

 

 

 

自分のDQ(デジタル・インテリジェンス)を測る(情報)

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1年情報の授業で認定DQアンバサダーの石山将さん、高橋秀幸さんを特別講師としてお招きして、DQテストを実施しました。

DQ(Digital Intelligence)とは、子どもたちがデジタル化する未来を生き抜くために必要なスキルセットです。

世界経済フォーラム(WEF)、経済協力開発機構(OECD)、世界有数の大学で構成されるDQ連盟と協力して、DQおよび本テストは世界標準として認定されました。

認定DQアンバサダーの石山将さん
認定DQアンバサダーの石山将さん
真剣に説明を聞く生徒
真剣に説明を聞く生徒
授業の様子
授業の様子

テストが終わっても、そのままにせず自分たちからスコアシートを観ながら交流していたのが印象的でした。

お絵かきできるプログラムをつくる(プログラミング演習)

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3年選択講座「プログラミング演習」では、Proccesingによるプログラムの作成をしています。

今回は、マウスポインタに追従して線を描くプログラムをつくってみました。

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実際にプログラミングしたコードを実行して、動作するかどうかを確かめています。

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授業の終わりには、これからの世代にとってプログラミングのスキルが重要であることを、現場のエンジニアの声とともに紹介するビデオを見ました。

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Photoshopを使ったポスター制作(デジタルデザイン)

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高校2年生のB選択講座「デジタルデザイン」では、代表的なデジタルデザインツールのスキルを身に着け、デジタルクリエイティブの制作を行います。

1学期は体育祭を題材にし、Photoshopを使ったポスター制作の練習課題に取り組みました。Photoshopを初めて触る生徒がほとんどですが、Life is Techが公開している動画教材、ポスターデザインコース with Photoshopを参考にしながら、デザイン理論の学習から、紙面レイアウト、Photoshopの基本操作などを学習していきます。

印刷後、皆の作品をホワイトボードに貼り、コメントを付箋で付けていきました。

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この練習課題の後には、オリジナルのポスター制作を開始します。

プログラミング演習「Spheroを制御してみた!」(情報)

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プログラミング演習

3年生の選択授業「プログラミング演習」でボール型ロボットSpheroを制御しました。

プログラミング演習は、今年初めて男女比が5:5に分かれました。改めて時代の流れを感じています。

教室の床にガムテームで迷路を作成し、その迷路を攻略できるよう2人グループでプログラムを組んでいきます。比較的簡単にプログラムを組めるので、今までプログラムを組んだことがない人でも、とても楽しくプログラムを組めていたようです。

オープンスクールや文化祭でも体験できますので、是非ご参加ください。

授業風景「Spheroを制御してみた!」

和光メールの開設をしました(情報)

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情報の授業

5月に入って高校1年生の情報の授業ではコンピュータを使った実習が始まっています。

コンピュータ室には画面サイズの大きいiMacが用意されています。ログインアカウントの設定を各自行ない、ユーザインターフェイスの基本を学びます。

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和光高校では生徒はそれぞれが和光メールアドレスを持ちます。情報の授業の課題によってはメールによる課題提出もおこないます。今回は課題メールの作成の仕方について全員で確認しました。

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普段利用しているLINEなどのメッセンジャーツールとは違い、メールには慣れていない生徒も多いようです。課題をメールで提出するという方法も新鮮な様子です。

和光高等学校の入学案内の資料一式を無料で送付しています。

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