英語

相模国際学園の学生さんたちと（外国人と日本文化）

2021年8月3日 3年生, 学習, 教員ブログタグ: C選択, 外国人と日本文化, 自由選択, 英語, 高校３年

６月末、相模国際学園の生徒さんたちと、グループトークをしました。

教室とグループを分けて、いくつかのグループと話を進めるという形です。

学生さんたちは、ウズベキスタン、ネパール、スリランカ、ブラジル、インドネシアなどの国から日本語を学びに来ている、または、在日している方々です。

　

５月には、オンラインで自己紹介、お互いのことについて話をし、

今回はテーマを持って臨みました。

授業で各国のことを調べているうちに、一夫多妻制が授業での関心になりました。

そこから、差別、ジェンダーなど話すテーマを決めて臨みました。

直接話を聞くことによって、より具体的に、男性・女性に差があることが国々によって形を変えて現れていることがわかり、また、日本との違いにも気づくグループもありました。

ジェンダーだけでなく、学歴による違いや将来の展望などに話が及ぶグループもありました。

読み聞かせと英文構造（英語）

2021年6月27日 2年生, 学習, 教員ブログタグ: 必修授業, 英文構造, 英語

2年生の1学期の必修英語の授業では、読み聞かせを通じて“英語と日本語の音の違い”に着目していくことを主眼に、絵本を題材にしています。英文構造も分析しながら和訳しています。

あるクラスでは、グループで分担を決めて他のグループの人たちに英文構造と和訳をレクチャー（lecture：講義）しています。

みんなの前でのレクチャーということで、緊張する人が多いかなと思いきや、案外楽しんでいるようでした。

聞いている人たちも、わからないところをしっかり質問するので、レクチャーする人・聞く人、双方の理解が深まります。

アメリカからゲストを迎えて（英語）

2019年7月13日 1年生, 学習, 教員ブログタグ: 必修授業, 英語

1回目のゲストを迎える経験をした後、クラスで振り返りの機会を設けました。

「（つなぎ役を）頼られてつかれた。」

「任せてしまって、全然話せなかった。」

「レクはあった方がいいよ。」

「でも、もっと他の人たちとも話したいから時間がもったいない。」

「グループじゃなくて、１対１でぐるぐる交代で話すのはどう？」「え？！それこまる！」

「話を深めようとしたら、それは短い。」

などなど、クラスで話し合った結果、

「welcome speechとレクのスタートは生徒がやる」

ウェルカムスピーチ

「座り方は、日・米、交互に座る」

「様子を見ながら、グループ替えをする」「各自自分の関心から質問を３つ以上考えて、すべての人が話すことに挑戦する」

をクラス毎に決めて２回目の機会に臨みました。

みんなでフルーツバスケット！

緊張しながらも、クラスで話し合ったことを２回目に生かすことができました。充実感、達成感を感じながら、連絡先を交換して、交流を続けている生徒達も少なからずいるようです。

アメリカの高校生との交流（英語）

2019年6月26日 1年生, 学習, 教員ブログタグ: 1年生, 交流, 必修授業, 英語

今週の月曜日から各クラスにアメリカからの高校生を授業に招いています。

どのクラスにも２０人を超えるゲストを迎えています。

最初はみんな緊張してるかな？

アイスブレイクのレクの後、グループごとの話し合いにチャレンジ！

会話も少しずつ前のめりに！

だんだん会話が弾んできています

映画、音楽、おしゃれや学校生活など、おもいおもいに会話を拡げています。

どちらの生徒にも新鮮な出会いです。時間はあっという間に過ぎ、チャイムが鳴っているのも気づかず、交流は続きました。

スティーブ・ジョブズのスピーチで学ぶ（英語）

2019年6月13日 2年生, 学習, 教員ブログタグ: 必修授業, 英語

２年生の英語は１クラスを２つに分けたハーフクラスで授業を行います。

この日は、スティーブ・ジョブズのスピーチ原稿を見て、内容理解をするために、細かく文を区切っていく作業をしました。いくつかの小グループに分かれて、分析作業を進めていきました。

最終的には、ジョブズのスピーチを一人ひとり、みんなの前で発表します。気持ちを込めてスピーチできるでしょうか・・。頑張っていこう！

異文化交流を考える（英語）

2019年2月15日 1年生, 学習, 教員ブログタグ: 必修授業, 英語

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先日、高校１年生の英語の時間にイタリアから来たジャンルカさんと異文化交流の授業がありました。

異文化交流というのは海外の人と交流することだけではありません。隣にいる人も「Otherness」つまり「異なる個性」を持っています。そのことを人から引き出すようなやりとりがテーマになっています。ジャンルカさんと関わるだけでなく、高校生と中学生が関わりお互いを理解しようと、試行錯誤している表情がまさに異文化に触れ合っている様子が現れていました。

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「教えてお兄ちゃん、お姉ちゃん！」（英語）

2019年1月25日 2年生, 教員ブログタグ: 必修授業, 英語

ふと廊下を見ると、和光鶴川小学校の五年生の生徒たちが、和光高校のろうかをワイワイ楽しそうに歩いていました。小学生が和光高校に来た目的は・・・。

高校生「まずは読ませてね～！フムフム。」

小学生が手にしていたのは、和光鶴川小学校と交流のあるフィリピンのレトラン小学校の子たちから受け取ったお手紙。

可愛い手作りの英語の手紙を、まずは高校生がだいたいの内容を日本語になおして伝えます。

小学生「マンガって英語って何ていうの～？」

そして、お返事を一緒に英語に直してあげています。

フィリピンの１０才の子に伝わるようにわかりやすい英語で書こうと、高校生が一緒に相談しながらお返事を書いていました。

いつもの授業とは違う英語をたくさん使って、両者にとって学びの時間になったようです。

オリンピック・パラリンピックを英語で学ぶ（英語）

2018年9月25日 2年生, 学習, 教員ブログタグ: 必修授業, 英語

２年生の必修英語の授業の１コマ。日本以外の人と直接関わる機会を作りたいということと、オリンピックのテーマについて考えてみるという2つを大事にして、公認教育プログラムに基づいて授業を行っているKrisさんに来ていただきました。

Krisさんの日本留学での経験や、外国から日本がどう見えているか、など、他者の目から見た日本というお話やワークショップでは、選手村をグループ毎に考えて、プレゼンを行いました。

どの班もKrisさんと上手にコミュニケーションを取りながら、プレゼンの準備を進めることができたようです。

第46回和光中学・高等学校教育研究集会

2017年11月19日 2年生, 学習, 教員ブログ, 行事タグ: 公開研究会, 国語, 授業, 数学, 理科, 社会, 英語

本日、第46回和光中学・高等学校教育研究集会が開かれました。

例年、在校生の保護者の方や校種問わず多くの先生方が参加されています。

はじめの会「中学2学年による学年合唱」

英語「仮定法を説明する」

国語「現代の小説を読む」

数学「微分」

理科（化学）「酸・塩基の中和反応」

理科（物理）「熱量の保存」

午後は佐藤学先生の講演を実施しました。

全体会「佐藤学先生と語り合う」

「学習」「アクティブラーニング」「学び」などをテーマに、参加者全員で一緒に考えていきました。

現代の日本の高等教育の課題点なども挙げられ、色々考えさせられる話題がありました。