英語

アメリカの高校生との交流(英語)

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今週の月曜日から各クラスにアメリカからの高校生を授業に招いています。

どのクラスにも20人を超えるゲストを迎えています。

最初はみんな緊張してるかな?
最初はみんな緊張してるかな?

アイスブレイクのレクの後、グループごとの話し合いにチャレンジ!

会話も少しずつ前のめりに!
会話も少しずつ前のめりに!
だんだん会話が弾んできています
だんだん会話が弾んできています

映画、音楽、おしゃれや学校生活など、おもいおもいに会話を拡げています。

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どちらの生徒にも新鮮な出会いです。時間はあっという間に過ぎ、チャイムが鳴っているのも気づかず、交流は続きました。

スティーブ・ジョブズのスピーチで学ぶ(英語)

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2年生の英語は1クラスを2つに分けたハーフクラスで授業を行います。

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この日は、スティーブ・ジョブズのスピーチ原稿を見て、内容理解をするために、細かく文を区切っていく作業をしました。いくつかの小グループに分かれて、分析作業を進めていきました。

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最終的には、ジョブズのスピーチを一人ひとり、みんなの前で発表します。気持ちを込めてスピーチできるでしょうか・・。頑張っていこう!

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異文化交流を考える(英語)

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先日、高校1年生の英語の時間にイタリアから来たジャンルカさんと異文化交流の授業がありました。

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異文化交流というのは海外の人と交流することだけではありません。隣にいる人も「Otherness」つまり「異なる個性」を持っています。そのことを人から引き出すようなやりとりがテーマになっています。ジャンルカさんと関わるだけでなく、高校生と中学生が関わりお互いを理解しようと、試行錯誤している表情がまさに異文化に触れ合っている様子が現れていました。
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「教えてお兄ちゃん、お姉ちゃん!」(英語)

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ふと廊下を見ると、小学生が和光鶴川小学校の五年生の生徒たちが、和光高校のろうかをワイワイ楽しそうに歩いていました。小学生が和光高校に来た目的は・・・。
高校生「まずは読ませてね~!フムフム。」
高校生「まずは読ませてね~!フムフム。」
小学生が手にしていたのは、和光鶴川小学校と交流のあるフィリピンのレトラン小学校の子たちから受け取ったお手紙。
可愛い手作りの英語の手紙を、まずは高校生がだいたいの内容を日本語になおして伝えます。
小学生「マンガって英語って何ていうの~?」
小学生「マンガって英語って何ていうの~?」
そして、お返事を一緒に英語に直してあげています。
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フィリピンの10才の子に伝わるようにわかりやすい英語で書こうと、高校生が一緒に相談しながらお返事を書いていました。
いつもの授業とは違う英語をたくさん使って、両者にとって学びの時間になったようです。

オリンピック・パラリンピックを英語で学ぶ(英語)

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2年生の必修英語の授業の1コマ。日本以外の人と直接関わる機会を作りたいということと、オリンピックのテーマについて考えてみるという2つを大事にして、公認教育プログラムに基づいて授業を行っているKrisさんに来ていただきました。
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Krisさんの日本留学での経験や、外国から日本がどう見えているか、など、他者の目から見た日本というお話やワークショップでは、選手村をグループ毎に考えて、プレゼンを行いました。
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どの班もKrisさんと上手にコミュニケーションを取りながら、プレゼンの準備を進めることができたようです。

第46回和光中学・高等学校教育研究集会

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本日、第46回和光中学・高等学校教育研究集会が開かれました。

例年、在校生の保護者の方や校種問わず多くの先生方が参加されています。

はじめの会「中学2学年による学年合唱」
はじめの会「中学2学年による学年合唱」
英語「仮定法を説明する」
英語「仮定法を説明する」
国語「現代の小説を読む」
国語「現代の小説を読む」
数学「微分」
数学「微分」
理科(化学)「酸・塩基の中和反応」
理科(化学)「酸・塩基の中和反応」
理科(物理)「熱量の保存」
理科(物理)「熱量の保存」

午後は佐藤学先生の講演を実施しました。

全体会「佐藤学先生と語り合う」
全体会「佐藤学先生と語り合う」

「学習」「アクティブラーニング」「学び」などをテーマに、参加者全員で一緒に考えていきました。

現代の日本の高等教育の課題点なども挙げられ、色々考えさせられる話題がありました。

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