タウンニュースに本校の生徒が掲載されました（マーケティング）
６月２７日号のタウンニュースに本校の生徒が掲載されました。
内容としては、聖蹟桜ヶ丘の東側にある「中央商店会」に取材を行った様子です。
授業の中で「マーケティング」というものがあり、その中で商店街の取り組みを取材し、レポートにまとめるというものでした。
その様子を、今回の記事にしていただきました。
ホテルでマナー教室（専門調理）
3年生S選択「専門調理」の授業の一環でマナー教室へ行ってきました！
この講座はプロの料理人の卒業生にお料理を教わったり、専門学校の先生に教えに来てもらうなど調理実習をしています。
この日は、料理のマナーを知ることで、楽しく食事をできるようになること、ホテルのサービスしてくれる方など料理に関わる様々な人に出会うことなどを狙ったフィールドワークです。
場所は新宿のハイアットリージェンシー東京のホテル！
みんなはじめは緊張した面持ちで、マナーの説明を受けながら前菜からデザートまでいただきました。
お肉料理は自分たちでお皿に盛り付けます。
最後はやっとリラックスしてマナーを教えてくれた先生方と記念撮影。
食事のマナーや盛り付けのこだわりを学ぶことで、食への関心を深める１日となりました。
図書館とは何か（図書館・博物館）
３年生の図書館・博物館の授業では２週連続でフィールドワークに出かけました。まずは、鶴川団地にある町田市立鶴川図書館、次にJR武蔵境駅すぐの武蔵野プレイス（武蔵野市立）に行ってきました。
どちらも同じ「図書館」機能を担う公共施設ですが、雰囲気や取り組みが異なります。
それぞれの地域の特性や事情を想像し、実際に利用している人や、取り組み、職員の様子などを見学しました。
プレイスでは貸出スペースを基点に地下2階から地上4階までの館内を自由に見学し、付箋に書いて、お互いに見たことの共有、どうしてそうなっているのだろうか、と考えました。
２つのフィールドワークを活かして「図書館とは何か」という定義と目的、そのために必要なこととは何かを考えていきます。その中で、社会インフラや生涯学習、社会教育について考えたり、表現の自由や権利についても考えていきます。
「ＪＡＸＡ」に行ってきました！（コンピューター制御）
3年生のＳ選択（コンピューター制御）で調布にある航空宇宙センターにフィールドワークに行ってきました。
通常展示以外にも、新スパコン宙（ＳＯＲＡ）の見学もさせてもらい、生徒たちにとって貴重な学びとなりました。
発明学会の方をゲストに（マーケティング）
3年選択授業「マーケティング」では、自分たちで考案した「売れる商品」について、発明学会の方の前でプレゼンテーションをしました。商品開発の「プロ」の前での発表は、とても緊張しました。
プレゼン終了後、発明学会の方から講評をしていただき、その後一般の方の考案した大ヒット商品について解説してもらいました。 生徒たちは売上や利益の総額を聞いて驚いていました。 発明の奥深さや面白さを感じられたのではないかと思います。
ホテルで「マナー教室」（専門調理）
高校３年生の必修選択「専門調理」の授業でハイアットリージェンシー東京の２７階のお部屋でマナー教室をしてきました。少し緊張していましたが、お料理ごとに食べ方や、一緒に食事をする方へのマナーなど話を聴きながらお料理を美味しくいただきました。
発明展にフィールドワーク（マーケティング）
先日、3年生選択授業「マーケティング」では、フィールドワークとして発明学会主催の「発明展」に出かけました。これは全国から応募のあった「発明品」が100点以上も出品される展示会で、さらに発明者の方がその場にいらっしゃいます。2学期の課題である商品開発を学ぶため、発明者の方にインタビューすることにしました。
さらに今年は、3月に卒業した卒業生が出品した「発明品」も展示されていました。二重構造のビニール傘で、気分によってデザインを差し替えられるというものです。
この展示会で評価の高い発明品は、実際に商品化して販売されることもあるそうです。生徒たちはインタビューした内容をまとめ、今後は自分たちで「売れる商品」を考案します。とても充実したフィールドワークになりました。
フードスペシャリストの外部講師を招いて（専門調理）
先日、３年生の必修選択枠にある、専門調理の授業において、栄養学士・フードスペシャリストの外部講師による授業が行われました。
はじめに、事前に考えていた食材でのサンドイッチの調理実習を行いました。
次に、事前に生徒たち一人一人にサンドイッチの商品開発をし、それをもとに利益率やカロリーおよび、PFC（P（タンパク質）F（脂質）C（炭水化物）それぞれの頭文字を取った言葉）バランスを学びました。その中で、ランキング形式の発表もあり、自分達が開発した商品に対する評価も行うことができました。
次に、事前に生徒たち一人一人にサンドイッチの商品開発をし、それをもとに利益率やカロリーおよび、PFC（P（タンパク質）F（脂質）C（炭水化物）それぞれの頭文字を取った言葉）バランスを学びました。その中で、ランキング形式の発表もあり、自分達が開発した商品に対する評価も行うことができました。
6限目では栄養学クイズが出題され、クイズを解きながら以外な栄養学の知識や、健康な食生活について学びました。
その後の質問タイムの中ではファスティング（断食）についてや、血糖値についての話題も挙がり、生徒たちも栄養学に興味を示している様子でした。
月で遭難！あなたならどうする？（福祉・ボランティア）
3年生の必修選択Sは、今日が登録後、はじめての授業でした。13の講座から、生徒は選びます。
今回紹介する授業は、「福祉・ボランティア」です。
「福祉は人と人との繋がりが基本なので、お互いを理解し合いみんなで協力していくために、共同で取り組む授業内容を最初に行なった」とのこと。
教材は、グループ学習で良く取り挙げられる「月で遭難し、集合場所にたどり着くのに、何を大事にするのか順位付けをする」でした。NASAが実際に順位づけしたものとの、誤差で得点が決まります。
面白いことに、グループで順位をつけた方が、得点が良いそうです。「知恵を集めることって大切！」
「もっと先生と話したい！」と放課後も職員室でアフタートークを楽しんでいる生徒もいました。これからの、授業も楽しみだね！
Ozobot（ライントレースロボット）を教える～３年選択「コンピュータ制御」
３年選択「コンピュータ制御」では、特別支援学級の中学１・２年生を対象に体験授業を行いました。
本校の生徒がOzobotというライントレースロボットを使って、情報機器の魅力を伝えます。
初めて「教える」立場になったことで、生徒たちにとっても、非常にいい学びの場になりました。
