A選択

ほうらしゃん(うれしい)!楽しく伝わったよ奄美大島

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2月5日、昨年10月の鹿児島県奄美大島の研究旅行で見たこと、学んだことを和光鶴川小学校1年生に伝えに行きました。鶴小は中高校舎の後ろにあります。
最初に講座生お手製のスライドショーを見てもらい、研究旅行を紹介しました。
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鶴小生はメンバーがドローンで撮影してくれた海や岬、浜の映像が映ると
「きれーい」「行きたーい」と釘づけ。そしてシマの方々が映ると微笑んでいました。
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次にシマグチ(奄美の方言)クイズ。「はげ~」「けんむん」「ふりむん」などの意味をあててもらいました。ヒントを出すのがなかなか難しく、鶴小生はあてたくてあてたくて何度も手を挙げてくれました。
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最後に「大きな栗の木の下で」のシマグチバージョンを教えて、一緒に振りをつけながら歌いました。すぐ歌えるようになるのは高校生も小学生も同じですね。
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司会のふたりが「今日、どんな方言覚えた?」と聞くと、「だいばんくりきぬしゃーなんてぃ(大きな栗の木の下で)」と歌って答える子もました。
好奇心旺盛で素直なところも小学生、高校生同じです。
また、あちゃや(また、会おうね)。
高校2年生必修選択「ひととことば」和光鶴川小学校1年生実習

太宰治を感じる三鷹散歩(日本文学研究)

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2年A選択「日本文学研究」では11年連続となる、太宰治を感じる三鷹散歩へ。
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スクールバスで現地へ、まずはガイドの方と顔合わせです。3グループに分かれます。

玉川上水やかつての住居跡などを散策し、太宰が愛した陸橋へ向かいました。
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このフィールドワークを活かして、生徒達は「君は太宰をミタカ?」文集づくりをはじめています。

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秋田の農家の方から学ぶ(農と地域)

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2年生の選択授業である「農と地域」では、和光中学がお世話になっている秋田の農家3名が授業に来てくださって、地域や仕事の現状や仕事への思いを語っていただきました。

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農業の現状を当事者に語って貰うことでリアルな状況が見えました。

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生徒達の質問にも丁えてくださり和気あいあいとしたインタビューのひと時でした。

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フィールドワークで深める学び(日本古代史研究・地域研究)

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入試代休日である2月1日(金)に、2年生の選択授業である「日本古代史研究」と「地域研究」の2講座合同で、府中ならびに国分寺にフィールドワークに出かけました。
午前中は府中市にある郷土の森博物館にて、古代史における府中の位置づけなどについて学びました。全国でも珍しい上円下方墳の模型の前で、学芸員の方からお話を伺います。
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午後は国分寺市に移動して、国分寺跡や資料館を見学します。ボランティアの方に説明してもらいながら、当時の様子に思いをはせます。七重塔は今はありませんが、跡地には古い瓦が埋もれていました。
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一日がかりのフィールドワークでしたが、普段の授業では学べない、中身の濃いものになりました。

土器の「野焼き」実習!(日本古代史研究)

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高校2年選択授業「日本古代史研究」では文化祭代休日に、自分たちで作成した土器を焼くため、「野焼き」実習を行いました。場所は相模川河川敷です。
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焚火の周りに土器を置いて、ゆっくり焼きます。少しずつ焚火に近づけるのですが、熱くて大変です。
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お昼はみんなでバーベキューです。夕方には土器が焼きあがりました。うまく焼けずに割れてしまったものもありましたが、逆に縄文人の焼き方のうまさを感じることができました。3学期には埴輪も作る予定です。
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完成!

奄美の地で「聞き書き」を研究(ひととことば)

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「ひととことば」の研究旅行は奄美大島です。まずはシマの踊りと歌を習いました。

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夜のミーティングではシマの第一印象をみんなで語り合います。

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サンゴ礁を遊覧船に乗って見ました。シマを肌で感じながら、研究は続きます。

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研究旅行の詳細はこちらをご覧ください。

学び深まるフィールドワーク(労働と福祉)

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「労働と福祉」の二日目。大阪市にある駒川商店街へ商人体験のフィールドワークに出かけました。商店街のお店がスーパーと違うところは、「人とのコミュニケーションをとること」であることを教わり、お店の方がとても優しく仕事を教えてくださいました。その後、浪速区の大阪人権博物館へ見学へ行きました。
お好み焼き屋さんを手伝いました
お好み焼き屋さんを手伝いました
割烹料理のお店での修行は、飾り切りを教わりました
割烹料理のお店での修行は、飾り切りを教わる

夜は神戸へ移動して、カトリック社会活動神戸センターにて、3日目の活動に向けて、山野氏にお話を伺いました。阪神大震災の時の神戸のお話から、無関心ではなく、考えて選挙に行ける人になって欲しい。難民の人や、ストリートチルドレン、ホームレスの人は皆そうなりたくてなったのではなく、私たちがそうだったかもしれない。そう考えて手を差し伸べて欲しいと話してくださいました。

カトリック社会活動奉仕センターで山野氏からの話を真剣に聞く
山野氏からの話
3日目は、大阪で「ビッグイシュー」の街頭販売のお手伝いと神戸での炊き出しに別れて行いました。
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大阪ビッグイシューのご協力を得て、3グループに別れて、大阪駅街頭販売のお手伝いをさせて頂きました。その後、ビッグイシュー事務所にて、販売者の方から、生徒達は、様々なお話しを聞かせて頂きました。購買者のために、販売者の方々が、本当に細やかな心遣いをされている事に、生徒達は、強い印象を残しました。
2大きなお鍋で煮ています(後ろでは待っている人が)
3盛り付けています
神戸小野浜公園でカトリック社会活動神戸センターの方達と炊き出しでは、100人分のカレーライスを作りました。

「ことば」を交わして、じっくり考える(基地問題研究)

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沖縄をフィールドに、「基地問題研究」は出会いの旅を続けています。基地の横に住まう生活者に、そして米兵にも出会い、ことばを交わしながらじっくりと自分の頭で考えていきます。

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普天間基地を横にしながら学ぶ沖縄国際大学で学ぶ学生と語り合います。

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すぐ隣が基地。そんな園庭の、校庭の空を気にしながら生活する保育園と小学校の日常に耳を傾けます。
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辺野古にやって来ました。
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稲嶺前名護市長に、そして座り込みにきているみなさんにも質問をしていきます。「なぜ、あなたはここで座り込みをしているのですか?」 現地の方々からの言葉を受け止めながら、自分なりの考えを深めていきます。

日本の文芸や文化に触れる(日本文学研究)

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「日本文学研究」は初日、三重県の伊勢神宮へ。内宮ではまず五十鈴川にてお清めです。

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お参り後のお楽しみ、おはらい町での1枚。食べ歩きで癒されます。
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2日目は大阪へ。この春解禁された、太陽の塔の内部にも入場しました!
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川端康成文学館での一枚。生徒が扮すると歓声が。夜は友班と称して、男女グループで天王寺周辺で夕飯を。
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3日目には淡路島から小豆島へ、最終日には『二十四の瞳』の世界を味わいます。

和光高等学校の入学案内の資料一式を無料で送付しています。

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