C選択

フレスコ画に挑戦(美術史)

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ルネサンス時代の学習が一区切りし、この時代、最もポピュラーであったフレスコ画技法を体験するため、本日の授業は「フレスコ画」制作を行いました。
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「フレスコ画」とは、英語のフレッシュの語源ともなっており、漆喰を壁面などに塗り、乾燥しないうちに(新鮮なうちに)顔料を水で溶いて描画していきます。
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普段、あまり使用することのない技法に、生徒たちは楽しみながらも集中して制作に取り組んでいました。

イスラム文化を学びに東京ジャーミーへ(アジアの社会と歴史)

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代々木上原にある東京ジャーミーに行きました。

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住宅街の中に突然現れるイスラム寺院。まるでトルコにいるようです。

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イスラム文化のこと、宗教のことを話していただき、礼拝の見学もさせていただきました。

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ハラルショップでの買いものも含めて多くのことを学ぶ機会になりました。

針の動かぬ点を探して(物理C)

ウェブ担当KH 3年生, 学習, 教員ブログ タグ: ,

今日の物理Cは電磁気分野の等電位線と電気力線を描く実験を行いました。

今年度の受講生は3年生5名の少人数授業です。昨年度は2人1組で行った実験を今年度は1人ずつ行いました。

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等電位点を調べるための実験装置

生徒たちは慣れない作業に戸惑いながらも検流計の針が振れない点を丁寧に探していました。

得られたひとつひとつの点をつなぎ合わせて等電位線を作ります。

手を動かし、経験を通して深い学びにつなげていきます。

 

理想の歯ブラシを考える(マーケティング)

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高校3年生の選択授業「マーケティング」では、市場調査の一環として、身近にある商品の特徴や使い勝手、他との違いなどを調べる課題に取り組みました。まずはみんなで学校近くのスーパーに、「歯ブラシ」を買いに行きました。多くのメーカーから何十種類もの歯ブラシが製品化されていて、選ぶだけでも大変です。

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学校で実際に「歯磨き」をします。普段家で使っている歯ブラシとの違い、買ってきた歯ブラシの特徴を、試しながらつかみます。メーカーによっても毛先の形状・固さ・材質・持ち手の形などが異なり、互いに感想を交流します。
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プリントに歯ブラシの特徴を、細部にわたって記録します。そのうえで現行商品の課題を克服した、自分にとっての「理想の歯ブラシ」を考えます。
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2学期には自分たちで「売れる商品」を考える、という課題に取り組む予定です。今日はその予行練習のような実習でした。
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日本語を学ぶ学生と交流(外国人と日本文化)

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3年生の選択科目「外国人と日本文化」では日本語を学んでいる学生との交流のためにフィールドワークへ。

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みんな興味しんしんで、「キンチョーした!」

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それぞれの国にあるもの、同じものを聞いてみた。

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このグループは、アニメの話。
「思うように話すのは、意外と日本語って難しいみたい。」
別のグループでは、外国人が日本語を話して、日本人が英語で話すシーンが。通じようとすれば、それはあたりまえの行動かもしれません。

お絵かきできるプログラムをつくる(プログラミング演習)

サイト管理者 3年生, 学習 タグ: ,
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3年選択講座「プログラミング演習」では、Proccesingによるプログラムの作成をしています。

今回は、マウスポインタに追従して線を描くプログラムをつくってみました。

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実際にプログラミングしたコードを実行して、動作するかどうかを確かめています。

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授業の終わりには、これからの世代にとってプログラミングのスキルが重要であることを、現場のエンジニアの声とともに紹介するビデオを見ました。

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「東京ジャーミー」へ行きました(アジア社会と歴史)

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3年生の選択授業「アジアの社会と歴史」で代々木上原にある東京ジャーミーへ行きました。
ラマダーン(断食)期間でしたがイスラムの宗教・文化や建物に使われているトルコタイルの話を伺い、礼拝も見学させていただいて豊かな時間を過ごしました。
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織機完成の次は・・(工芸)

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3年工芸の授業では織機の製作から授業がスタートしました。完成後は縦糸の準備やデザイン図の作成が進んでいます。

縦糸の準備
縦糸の準備
「デザイン悩むなぁ・・」
「デザイン悩むなぁ・・」

自分の思い描くデザインのために糸も染めます。

「頑張って染めるぞー」
「頑張って染めるぞー」
それぞれが納得のいく色を出すために丁寧に染めていました。
「染めるって大変な作業なんだ。」
「染めるって大変な作業なんだ。」

作品完成までの道のりはまだまだ続く・・。

プログラミング演習「Spheroを制御してみた!」(情報)

ウェブ担当YH 3年生, 学習 タグ: ,
プログラミング演習

3年生の選択授業「プログラミング演習」でボール型ロボットSpheroを制御しました。

プログラミング演習は、今年初めて男女比が5:5に分かれました。改めて時代の流れを感じています。

教室の床にガムテームで迷路を作成し、その迷路を攻略できるよう2人グループでプログラムを組んでいきます。比較的簡単にプログラムを組めるので、今までプログラムを組んだことがない人でも、とても楽しくプログラムを組めていたようです。

オープンスクールや文化祭でも体験できますので、是非ご参加ください。

授業風景「Spheroを制御してみた!」

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